مدارس این استان که قبلاً فقط به تخته سیاه و گچ عادت داشتند، به تدریج از سخنرانیهای الکترونیکی، مواد آموزشی دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) استفاده کردهاند و درسهای پویاتر و بصری جذابتری را به ارمغان آوردهاند. تحول دیجیتال نه تنها روشهای تدریس و یادگیری را متحول کرده است، بلکه فرصتهایی را برای دسترسی به دانش گسترده نیز فراهم کرده است و به دانشآموزان مناطق کوهستانی کمک میکند تا به تدریج شکاف خود را با دانشآموزان مناطق محرومتر کاهش دهند.
در مسیر کاهش شکاف آموزشی بین مناطق کوهستانی و دشتی، تحول دیجیتال به تدریج در بسیاری از مناطق کوهستانی استان مانند بخش سا پا، کمون سی ما کای و غیره به یک «کلید» حیاتی تبدیل میشود و روشهای تدریس و یادگیری را نوآورانه میسازد.
در مدرسه ابتدایی و متوسطه کائو می (بخش سا پا)، هر 25 معلم آموزش استفاده از فناوری اطلاعات در تدریس خود را دیدهاند. در نتیجه، هر درس دیگر فقط شامل کتابهای درسی نیست، بلکه شامل تصاویر و ویدیوهای واضح نیز میشود. در صفحههای تلویزیون و پروژکتورها، سخنرانیهای الکترونیکی به دانشآموزان کمک میکند تا به راحتی دانش را از مکانهای دیدنی دوردست گرفته تا رویدادهای تاریخی که قبلاً دسترسی به آنها دشوار بود، تجسم کنند.
قبلاً، درک بسیاری از درسهای دشوار دشوار بود، زیرا فقط توضیحات تئوری را از معلمان میشنیدم. اکنون، یادگیری از طریق پروژکتور با تصاویر، درک مطالب را بسیار آسانتر میکند. این درسها همیشه بسیار زنده هستند.
خانم لونگ تی ترویِن، معلم ادبیات و تاریخ در مدرسه ابتدایی و متوسطه کائو می، با درک واضح این تغییر، گفت: «هنگام استفاده از دروس الکترونیکی، دانشآموزان بسیار علاقهمندتر میشوند. آنها نه تنها گوش میدهند، بلکه میبینند و احساس میکنند، بنابراین درس را سریعتر و عمیقتر میفهمند. به خصوص برای دانشآموزان اقلیتهای قومی، تصاویر بصری به آنها کمک میکند تا بر موانع زبانی غلبه کنند.»
اخیراً، تحول دیجیتال در آموزش و پرورش در بخش ساپا به طور جامع اجرا شده است. ۱۰۰٪ مدارس از فناوری در آموزش و یادگیری استفاده کردهاند و دارای آزمایشگاههای کامپیوتر هستند؛ ۳ مدرسه کلاسهایی با استفاده از تبلت دارند و ۷ مدرسه کلاسهای هوشمند دارند. کلاسهای درس باقیمانده مجهز به تلویزیونهای هوشمند، پروژکتورها و اینترنت پهن باند هستند. مدیریت نیز شاهد تغییر قابل توجهی بوده است، زیرا مدارس سوابق را دیجیتالی میکنند، ریزنمرات الکترونیکی دانشآموزان را ایجاد میکنند و از امضاهای دیجیتال در پلتفرم VGCA استفاده میکنند که به صرفهجویی در زمان و بهبود بهرهوری عملیاتی کمک میکند.
مشابه بخش سا پا، در کمون سی ما کای، تحول دیجیتال به تدریج در حال گسترش به هر کلاس درس است. به عنوان منطقهای که هنوز با مشکلات زیادی روبرو است، ورود فناوری به آموزش نه تنها در مورد روشهای نوآورانه، بلکه تلاشی برای کاهش شکاف آموزشی بین مناطق دشت و کوهستان نیز هست.
در حال حاضر، ۱۰۰٪ مدارس در این منطقه تحول دیجیتال را اجرا کردهاند. بیست مدرسه در این منطقه به تلویزیون و پروژکتور برای تدریس مجهز شدهاند و به تدریج الزامات اصلاحات آموزشی را برآورده میکنند.
در حال حاضر، هر ۲۵ معلم مدرسه آموزش دیدهاند و مرتباً از برنامههای درسی دیجیتال استفاده میکنند. تحول دیجیتال به دانشآموزان در مناطق کوهستانی کمک میکند تا به حجم وسیعی از دانش در اینترنت دسترسی داشته باشند. فناوریهایی مانند آزمایشهای مجازی و درسهای دیجیتال به غلبه بر برخی از محدودیتهای زیرساختی کمک میکنند.
معلم وانگ ون کویین از مدرسه راهنمایی سی ما کای درباره درسهایش گفت: «به طور متوسط، من هفتهای ۱۵ تا ۲۰ درس را با استفاده از مطالب آموزشی دیجیتال برگزار میکنم. از زمان استفاده از فناوری، دانشآموزان در یادگیری خود فعالتر شدهاند. آنها درسها را سریعتر میفهمند.»
بدیهی است که چه در بخش سا پا و چه در بخش سی ما کای، تحول دیجیتال به بهبود کیفیت آموزش کمک میکند. دانشآموزان امروز از کلاسهای درس کوچک در روستاهای دورافتاده، این فرصت را دارند که به درسهای جذاب و منابع غنی دانش که قبلاً دستیابی به آنها دشوار بود، دسترسی پیدا کنند.
علیرغم چالشهای فراوان، نتایج اولیه تحول دیجیتال در آموزش، مسیر درست را نشان داده است. با ادامه سرمایهگذاری و گسترش فناوری، شکاف آموزشی بین مناطق کوهستانی و توسعهیافتهتر به تدریج کاهش خواهد یافت و آیندهای روشنتر برای دانشآموزان در دورافتادهترین نقاط کشور رقم خواهد خورد.
منبع: https://baolaocai.vn/mo-co-hoi-tiep-can-tri-thuc-cho-tre-em-vung-cao-post900445.html
![[ویدئو] غروب خورشید در تالاب لپ آن - جایی که خورشید بر فراز تورهای ماهیگیری غروب میکند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
نظر (0)