رویکردی نوین به سواد دیجیتال برای کودکان

یونسکو و یونیسف خواستار آموزش برای محافظت از سلامت کودکان در عصر دیجیتال هستند. زیرا سلامت دیجیتال به کودکان کمک می‌کند تا زمان استفاده از صفحه نمایش را متعادل کنند، در فضای آنلاین ایمن بمانند و عادات سالم و بلندمدتی در استفاده از فناوری ایجاد کنند.

آموزش RCTIC : راهکارهای عملی

امروزه، کودکان در دنیایی پر از برنامه‌ها، رسانه‌های اجتماعی و هوش مصنوعی (AI) بزرگ می‌شوند و در فرآیند شکل‌گیری عادات، یادگیری، بازی و برقراری ارتباط مشارکت دارند. کمک به کودکان برای استفاده ایمن، خلاقانه و مسئولانه از فناوری به یک اولویت جهانی تبدیل شده است.

کلاس آزمایشی آموزش قطب شمال در ویتنام

عکس: آموزش قطب شمال

یک ابتکار پیشگام در این زمینه، برنامه شایستگی دیجیتال آموزش قطب شمال، عضوی از آموزش فنلاند است. پس از ۳ سال اجرای آزمایشی موفق در فنلاند، هند و ویتنام، این برنامه اکنون رسماً به طور گسترده معرفی شده است. نکته ویژه این است که این برنامه نه تنها کودک محور است، بلکه با چارچوب‌های یونسکو و یونیسف در مورد آموزش و رفاه کودکان نیز سازگار است.

چرا آموزش سواد دیجیتال مهم است؟

استفاده منفعلانه کودکان از فناوری می‌تواند منجر به مشکلات متعددی شود، مانند استفاده بیش از حد از دستگاه که می‌تواند بر سلامت و یادگیری کودکان تأثیر بگذارد، و فقدان مهارت‌های لازم برای استفاده ایمن از آن. قرار گرفتن در معرض آزار و اذیت سایبری، رفتارهای غیردوستانه در رسانه‌های اجتماعی و اطلاعات نادرست یا تعصب، تجربیات دیجیتالی کودکان را پیچیده‌تر می‌کند. در عین حال، نابرابری در دسترسی به فناوری، شکاف‌های ناعادلانه‌ای بین همسالان ایجاد می‌کند.

آموزش قطب شمال، راهکاری با یک مسیر یادگیری سیستماتیک ارائه می‌دهد که به کودکان کمک می‌کند تا به شهروندان دیجیتال با اعتماد به نفس و مسئول تبدیل شوند. هدف این برنامه، کمک به کودکان برای تبدیل شدن به مشارکت‌کنندگانی فعال و مسئول در دنیای دیجیتال است، نه صرفاً کاربران منفعل دستگاه‌ها و فناوری‌های دیجیتال .

این برنامه با هدف فراهم کردن زمینه‌ای سرگرم‌کننده و کنجکاوانه برای کودکان در سنین پایین، کمک به آنها برای کاوش در فناوری با اعتماد به نفس و دقت، برانگیختن علاقه‌شان به علوم کامپیوتر، برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی و پایه‌گذاری زمینه برای یادگیری بیشتر و حتی یک حرفه در حوزه دیجیتال، طراحی شده است.

روش تدریس منحصر به فرد P

با الهام از شیوه‌های آموزشی اثبات‌شده‌ای که در سیستم‌های آموزش پیش‌دبستانی و ابتدایی فنلاند مورد استفاده قرار می‌گیرند، Arctic Education برنامه‌هایی را طراحی می‌کند که به هر کودک فرصت می‌دهد مهارت‌های دیجیتال را از سنین پایین و به روشی ایمن و انسان‌محور بسازد.

این برنامه شامل شش رویکرد مبتنی بر تحقیق (معروف به «رویکرد دانه برف») است: یادگیری مبتنی بر داستان؛ یادگیری خلاق؛ بازی آموزشی؛ یادگیری مشارکتی؛ یادگیری بازتابی؛ و یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL).

این ترکیب، محیط یادگیری برای کودکان ایجاد می‌کند که در آن یادگیری محدود به فناوری اطلاعات نیست، بلکه شایستگی‌های عرضی را نیز توسعه می‌دهد که از یادگیری در سایر موضوعات پشتیبانی می‌کند.

حوزه‌های دانش شایستگی دیجیتال (یک RCT)

سواد دیجیتال قطب شمال برنامه‌ای برای کودکان پیش‌دبستانی (۳ تا ۵ سال) و دبستانی (۶ تا ۱۰ سال) است که تقریباً از هیچ صفحه نمایش یا دستگاهی استفاده نمی‌کند و در عوض، تجربیات عملی را از طریق شخصیت‌های اسپارک، آدا و نوا ارائه می‌دهد. شش حوزه یادگیری شامل: رایانه، اینترنت، تفکر محاسباتی، سلامت دیجیتال، داستان‌سرایی دیجیتال و هوش مصنوعی است. این برنامه، پایه و اساسی برای کودکان است تا مهارت‌های دیجیتال خود را توسعه دهند و در عین حال خلاقیت، همدلی و حل مسئله را پرورش دهند.

مطالب آموزشی و یادگیری موسسه آموزشی آرکتیک اجوکیشن

از میان این شش حوزه، سلامت دیجیتال به طور ویژه با چشم‌انداز یونسکو و یونیسف مرتبط است. کودکان یاد می‌گیرند که چگونه زمان استفاده از صفحه نمایش را با فعالیت بدنی متعادل کنند، خطرات آنلاین را شناسایی و به آنها پاسخ دهند، در محیط دیجیتال احترام و مهربانی را پرورش دهند و عادات فناوری سالم بلندمدت را در خود پرورش دهند.

در ویتنام، این برنامه به دلیل طراحی بدون صفحه نمایش، که هم برای مدارس دارای منابع فناوری و هم برای مدارس بدون آن مناسب است، به ویژه معنادار است. محتوا همچنین برنامه آموزش ملی را تکمیل می‌کند، به خصوص با درس‌هایی در مورد ایمنی، اخلاق، سلامت دیجیتال و هوش مصنوعی.

معلمان همراه

بخش اصلی ماموریت Arctic Education حمایت از معلمان است. این برنامه آموزش جامع، طرح درس‌های آماده برای استفاده و مطالب کلاسی را ارائه می‌دهد تا به معلمان کمک کند مفاهیم سواد دیجیتال را با اطمینان ارائه دهند. علاوه بر این، رویکردهای آموزشی به گونه‌ای طراحی شده‌اند که قابل انتقال و قابل اجرا در سراسر برنامه درسی باشند. این بدان معناست که معلمان نه تنها ابزارهای بیشتری برای آموزش سواد دیجیتال دارند، بلکه شیوه تدریس خود را به گونه‌ای بهبود می‌بخشند که برای همه زمینه‌های یادگیری مفید باشد.

با آموزش قطب شمال، کودکان پرورش می‌یابند تا به متفکران مستقل، داستان‌سرایان خلاق و شهروندان دیجیتال مسئول تبدیل شوند.

آنها یاد می‌گیرند که زمان استفاده از صفحه نمایش را با حرکت، اطلاعات و تخیل، کنجکاوی و مسئولیت‌پذیری متعادل کنند. در کلاس‌های درس در سراسر ویتنام و بسیاری از کشورهای دیگر، معلمان و دانش‌آموزان درمی‌یابند که سواد دیجیتال، هنگامی که با فداکاری اجرا شود، نه تنها یک ابزار یادگیری است، بلکه دروازه‌ای به سوی آینده‌ای فعال، خلاق و هیجان‌انگیز نیز خواهد بود.

منبع: https://thanhnien.vn/mot-cach-tiep-can-moi-ve-nang-luc-so-cho-tre-em-1852511142011025.htm