توسعه معلمان «کلید» تحقق تمام انتظارات توسعه آموزشی است

تغییرات مثبت اساسی در توسعه کادر آموزشی

بعدازظهر ۱۵ نوامبر، نخست وزیر فام مین چین به مناسبت روز معلم ویتنام، ۲۰ نوامبر، با نمایندگان معلمان برجسته دیدار کرد.

وزیر نگوین کیم سون در سخنانی در این نشست گفت: «دیدار نخست وزیر با معلمان و مدیران آموزشی برجسته به یک رویداد سالانه با اهمیت سیاسی و انسانی عمیق تبدیل شده است. این دیدار منبع ارزشمندی از تشویق و انگیزه است و توجه و اعتماد دقیق دولت به تیم معلمان و مدیران آموزشی - نیروی پیشگام اصلی که موفقیت آموزش کشور را رقم می‌زنند - را نشان می‌دهد.»

وزیر آموزش و پرورش از طرف بخش آموزش و پرورش و بیش از ۱.۶ میلیون معلم، از ابراز محبت و توجه نخست وزیر ابراز قدردانی و تشکر کرد.

به گفته وزیر، حضور ۶۰ معلم در مراسم امروز نه تنها افتخار شخصی، بلکه افتخار مشترک بیش از ۱.۶ میلیون معلم در سراسر کشور است.

معلمانی که نماینده ۱۷۳ فرد برجسته‌ای هستند که در سال ۲۰۲۵ مورد تقدیر قرار گرفتند، از تمام سطوح آموزشی، از همه مناطق، از مناطق شهری مدرن گرفته تا جزایر دورافتاده و منزوی، می‌آیند.

هر معلم، داستانی زیبا از عشق به حرفه، پشتکار برای غلبه بر مشکلات و خلاقیت بی‌پایان است. چه افرادی باشند که زندگی خود را وقف جایگاه معلمی می‌کنند، چه پیشگامان تحول دیجیتال، و چه در سکوت، دانش‌آموزان محروم را راهنمایی می‌کنند. خود معلمان نمونه‌های درخشانی از اخلاق و شخصیت هستند و عوامل اصلی در جنبش‌های تقلید «نوآوری و خلاقیت» به شمار می‌روند و در ایجاد اعتماد و برانگیختن غرور نسبت به تصویر شریف و انسانی معلمان نقش دارند.

وزیر تأکید کرد: حزب، دولت و حکومت همیشه توجه ویژه‌ای به کادر آموزشی دارند - نیرویی که موفقیت آموزش را تعیین می‌کند.

این دیدگاه منسجم در سراسر تصمیمات مهم، از قطعنامه شماره 29-NQ/TW در مورد نوآوری بنیادی و جامع در آموزش، نتیجه‌گیری شماره 91-KL/TW در مورد ادامه اجرای قطعنامه 29؛ و به ویژه، اخیراً، قطعنامه 71-NQ/TW در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، نشان داده شده است.

این جهت‌گیری‌ها نه تنها نقش محوری معلمان را تأیید می‌کنند، بلکه راه‌حل‌ها و سازوکارهای استراتژیکی را برای برآورده کردن نیازهای فوری توسعه کادر آموزشی ایجاد می‌کنند؛ کیفیت آموزش متناسب با توسعه سریع و قوی کشور در دوره جدید را تضمین می‌کنند. سیاست تمرکز بر توسعه معلمان، راه‌حل محوری و کلید تحقق همه انتظارات از توسعه آموزش و توسعه کشور است.

وزیر گفت که تحت توجه و هدایت دقیق دولت و نخست وزیر، کار ساخت و توسعه کادر آموزشی تغییرات مثبت اساسی را ثبت کرده است.

جذابیت حرفه معلمی با افزایش شدید تعداد و کیفیت داوطلبان متقاضی ورود به دانشکده‌های تربیت معلم در سال‌های اخیر نشان داده شده است. کادر آموزشی دائماً در حال بهبود ظرفیت حرفه‌ای خود هستند و به شدت خود را با الزامات نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی، روندهای تحول دیجیتال و ادغام بین‌المللی وفق می‌دهند.

صدور همزمان سیاست‌های بهتر در زمینه آموزش، پرورش، استخدام، استفاده و پاداش‌دهی به معلمان، یک اهرم واقعی است که نیروی محرکه قوی برای ایجاد یک نیروی آموزشی باکیفیت ایجاد می‌کند و ماموریت آموزشی را در دوره جدید برآورده می‌سازد.

به طور خاص، تصویب قانون معلمان - اولین قانون تخصصی ویژه معلمان که توسط پانزدهمین مجلس ملی تصویب شد - نقطه عطف مهمی است که سیاست بزرگ حزب، دولت و حکومت را در تکریم، مراقبت، حمایت و توسعه معلمان تأیید می‌کند.

این قانون، جایگاه قانونی، حقوق و تعهدات معلمان را تصریح می‌کند و سیاست‌های پرداخت حقوق را بهبود می‌بخشد، از جمله مهم‌ترین موارد، تعیین بالاترین رتبه حقوق معلمان در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد شغلی اداری است.

این نشان دهنده توجه ویژه حزب، ایالت، مجلس ملی، دولت و شخص نخست وزیر است که همیشه به کادر آموزشی توجه ویژه ای دارند.

وزیر همچنین گفت که علیرغم تغییرات مثبت فراوان، کار توسعه کادر آموزشی هنوز با مشکلات و چالش‌های بسیاری روبرو است.

علاوه بر مشکلات بلندمدت تضمین استانداردهای زندگی، شرایط کاری و عدم تعادل در ساختار معلمان بین مناطق، کمبود معلمان، به ویژه معلمانی که دروس جدید برنامه آموزش عمومی و معلمان پیش‌دبستانی را تدریس می‌کنند، همچنان یک مشکل برجسته است.

دلیل اساسی در افزایش مداوم تعداد دانش‌آموزان نهفته است که مستلزم افزایش متناسب تعداد معلمان نیز می‌باشد. در عین حال، برخی از مناطق هنوز استخدام همه معلمان دارای حقوق را سازماندهی نکرده‌اند.

فقدان هماهنگی در سازوکارها و فعالیت‌های استخدام با نیازهای عملی، مشکل کمبود معلم را به طور فزاینده‌ای فوری می‌کند و برای تضمین کیفیت و ثبات نظام آموزشی، باید این مشکل برطرف شود.

وزیر نگوین کیم سون: تحت توجه و هدایت دقیق دولت و نخست وزیر، کار ساخت و توسعه کادر آموزشی تغییرات مثبت و اساسی را ثبت کرده است. عکس: لو کونگ

به نوآوری قوی در کار توسعه و پرورش کادر آموزشی ادامه دهید.

وزیر اطلاع داد: در آینده نزدیک، علاوه بر تمرکز بر اجرای وظیفه توسعه نیروی آموزشی طبق مصوبه شماره 71-NQ/TW، یکی از وظایفی که وزارت آموزش و پرورش به فوریت در حال اجرای آن است، تهیه پیش‌نویس اسناد راهنمای اجرای قانون معلمان است.

در حال حاضر، ۳ فرمان دولتی و ۱۴ بخشنامه در دست تدوین است تا از انتشار به موقع و لازم‌الاجرا شدن همزمان با قانون معلمان در ۱ ژانویه ۲۰۲۶ اطمینان حاصل شود.

وقتی قانون معلمان به اجرا درآید، جایگاه و نقش معلمان تأیید می‌شود؛ سیاست‌های مربوط به معلمان بهتر می‌شود؛ برخی از حقوق معلمان در جهت ایجاد یک مسیر قانونی بازتر برای معلمان جهت انجام حرفه خود تنظیم می‌شود.

بخش آموزش و پرورش به نوآوری قوی در کار توسعه کادر آموزشی، تدوین استراتژی‌های بلندمدت مرتبط با الزامات هر سطح، پایه و منطقه ادامه خواهد داد. بر آموزش و بهبود ظرفیت حرفه‌ای، ویژگی‌های سیاسی و مهارت‌های آموزشی کادر آموزشی تمرکز کنید، به طوری که هر معلم واقعاً یک نمونه درخشان و عامل اصلی نوآوری آموزشی باشد.

این صنعت همچنین در مورد بهبود سیاست‌های پاداش، سازوکارهای تشویقی و محیط‌های کاری مشاوره خواهد داد تا معلمان بتوانند واقعاً در فداکاری، خلاقیت و توسعه شغلی خود احساس امنیت کنند.

همزمان، تحول دیجیتال را ترویج دهید، علم و فناوری را در آموزش و پرورش به کار بگیرید و شرایطی را برای همه معلمان ایجاد کنید تا تخصص خود را توسعه دهند و در طول زندگی خود بیاموزند.

به همین مناسبت، وزیر مراتب قدردانی عمیق خود را از رهبران حزب، ایالت، مجلس ملی، دولت، نخست وزیر، روسای ادارات، وزارتخانه‌ها، شعب، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی به خاطر توجه دقیق و حمایت فعالشان از بخش آموزش و معلمان در سال‌های اخیر ابراز کرد؛ و از کمیته‌ها و مقامات حزبی محلی به خاطر مراقبت و همکاری‌شان در امر آموزش و پرورش کشور تشکر نمود.

به مناسبت بیستم نوامبر، وزیر آموزش و پرورش برای معلمان سراسر کشور آرزوی سلامتی، شور و شوق و شادی در کار شریفشان کرد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html