در سال تحصیلی 2023-2024، وزارت آموزش و پرورش 8 وظیفه را مشخص کرده است که بر اجرای برنامه آموزش عمومی 2018؛ بهبود کیفیت کتاب‌های درسی؛ تکمیل مسائل مربوط به تدوین، ارزیابی، انتخاب، توزیع و استفاده از کتاب‌های درسی تمرکز دارند. برنامه‌ریزی برای توسعه شبکه مدارس، کلاس‌ها، کادر آموزشی و امکانات، تجهیزات آموزشی برای اطمینان از الزامات اجرای برنامه آموزش عمومی 2018؛ نوآوری در روش‌های تدریس و آزمایش و ارزیابی فعال در جهت توسعه ظرفیت دانش‌آموزان، توسط بخش‌های محلی ادامه دارد. علاوه بر این، بخش آموزش و پرورش محلی، آموزش اخلاق، سبک زندگی و مهارت‌های زندگی را تقویت می‌کند؛ ایمنی مدارس را تضمین می‌کند...

وزیر نگوین کیم سون در کنفرانس سخنرانی کرد. عکس: moet.gov.vn

وزیر نگوین کیم سون در سخنرانی خود در این کنفرانس تأکید کرد که در روند اصلاحات آموزش عمومی، سال تحصیلی 2023-2024 سالی با اهمیت ویژه است. نتایج سال تحصیلی بر نتایج اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 تأثیر خواهد گذاشت. طبق برنامه، در این سال تحصیلی، کل بخش، برنامه جدید را برای 9 پایه تحصیلی (شامل پایه‌های 1، 2، 3، 4، 6، 7، 8، 10، 11) اجرا کرده و برای 3 پایه تحصیلی باقی‌مانده (پایه‌های 5، 9، 12) آماده خواهد شد.

وزیر نگوین کیم سون با توجه به وظایف مهم فراوان، پیشنهاد کرد که کل صنعت آموزش و پرورش باید صادقانه کاستی‌ها و مشکلات را بپذیرد و در آینده راه‌حل‌های مشخصی ارائه دهد. بر این اساس، تقویت، نوآوری منظم و فعال در روش‌های تدریس، حمایت و حل مشکلات معلمان در فرآیند تدریس و یادگیری و عدم واگذاری آن به مناطق و شهرستان‌ها ضروری است.

وزیر نگوین کیم سون در مورد برخی مشکلاتی که مناطق محلی مطرح کرده‌اند، مانند سردرگمی در انتقال دانش‌آموزان از مدرسه یا منطقه، تأکید کرد که طبق اصل، اگر دانش‌آموزان بخواهند مدرسه یا منطقه خود را منتقل کنند، نباید هیچ مانعی ایجاد شود. مسئولیت مدرسه کمک به دانش‌آموزان برای تکمیل دانش از دست رفته‌شان است. برخی از استان‌ها و شهرها نگران معیارهای ۴۵ دانش‌آموز در هر کلاس در دوره متوسطه و ۳۵ دانش‌آموز در هر کلاس در دوره ابتدایی هستند. وزیر اطلاع داد که این معیاری برای استانداردهای کیفیت است و باید مطابق با اسناد مقرر اجرا شود.

در مورد آموزش مداوم، وزیر پیشنهاد داد که مناطق و ادارات باید نوآوری را به صورت همزمان اجرا کنند، به امکانات و کادر آموزشی توجه کنند و وظایف کلیدی را برای هر سال تحصیلی تعیین کنند. مناطق همچنین باید مدل آموزش مداوم، به ویژه نحوه عملکرد و سرمایه‌گذاری آن را دوباره ارزیابی کنند.

صحنه کنفرانس. عکس: moet.gov.vn

نمایندگان شرکت‌کننده در کنفرانس بر تحلیل کاستی‌ها در سطح پایه مانند نیاز به انعطاف‌پذیری در تنظیم اندازه کلاس‌ها برای اجرای دروس اختیاری در سطح دبیرستان، سیاست‌های تشویقی برای ادامه تحصیل، مشکلات محاسبه دروس برای معلمان در دروس تجربی، تدریس و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس تمرکز کردند. نمایندگان از وزارت آموزش و پرورش درخواست کردند که به زودی برنامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان را برای سال تحصیلی 2024-2025 اعلام کند؛ به دانشگاه‌ها دستور دهد تا برنامه‌های ثبت‌نام و ساختار ارزیابی ظرفیت برای سال 2025 را اعلام کنند...

در سال تحصیلی 2023-2022، آموزش متوسطه و آموزش مداوم وظایف خاص بسیاری را برای ادامه اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 انجام داده‌اند. از طریق ارزیابی، مناطق محلی آموزش‌هایی را برای معلمان و مدیران مؤسسات آموزش عمومی اصلی و عمومی سازماندهی کرده‌اند؛ آموزش کتاب درسی... ادارات آموزش و پرورش به طور فعال راهنمایی شغلی را در برنامه آموزش عمومی 2018 اجرا کرده‌اند، مانند مشاوره به دانش‌آموزان در مورد انتخاب ترکیب‌های موضوعی در سطح دبیرستان. ادارات آموزش و پرورش معلمان را از طریق فعالیت‌هایی مانند موارد زیر تشویق می‌کنند: مسابقه طراحی تجهیزات آموزشی دیجیتال، برگزاری سمینارهایی برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری، سازماندهی آموزش برای مدیران و معلمان در مورد فعالیت‌های آموزشی STEM، فعالیت‌های حرفه‌ای بین مدرسه‌ای...

وی ان ای

* برای مشاهده اخبار و مقالات مرتبط، لطفاً به بخش آموزش علوم مراجعه کنید.