از جمله مواردی که وزارت آموزش و پرورش هنگام هدایت اجرای وظایف آموزش عمومی برای سال تحصیلی 2025-2026 برای ادارات آموزش و پرورش تعیین کرده است، ایجاد سازوکاری برای بسیج منابع انسانی بسیار ماهر، از جمله: صنعتگران، هنرمندان، ورزشکاران حرفه‌ای، داوطلبان خارجی برای شرکت در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در مدارس، به ویژه در زمینه‌های فرهنگ، هنر، ورزش و مهارت‌های زندگی است.

در شرایطی که با کمبود هزاران معلم هنر و استعدادیابی، به ویژه در سطح دبیرستان، مواجه هستیم، این اقدام به منزله «نفس تازه» در آموزش هنر تلقی می‌شود.

تران لی لی، هنرمند مردمی و رئیس هیئت مدیره آکادمی رقص ویتنام، در برنامه «مسائل امروز» تلویزیون ویتنام که شامگاه ۷ آگوست پخش شد، گفت که این یک سیاست «فوق‌العاده» و درست است وقتی که بتواند سیستم را آزاد کند، منبع انرژی طرف‌های عرضه و تقاضا برای رسیدن به یکدیگر. خانم لی گفت: «این یک سیاست درست، توسعه جامع انسانی است که فکر می‌کنم بلندمدت خواهد بود. این راهی برای آموزش شخصیت و همچنین شکل‌دهی میهن‌پرستی در کودکان است.»

IMG_9700.jpg
تصویرسازی: لی آنه دونگ

به گفته خانم لی، صنعتگران، هنرمندان و ورزشکاران ممکن است مهارت‌های رسمی آموزشی نداشته باشند، اما از سنین پایین یک سیستم آموزشی دارند. خانم لی گفت: «آنها تجربه کرده‌اند، حرفه خود را تمرین کرده‌اند و تجربه عملی دارند و با سال‌ها تجربه، آن را به دانش‌آموزان منتقل می‌کنند که چیز فوق‌العاده‌ای است. اما شاید ما باید مهارت‌های آموزشی بیشتری اضافه کنیم، با معلمان هماهنگ کنیم تا برنامه درسی را تضمین کنیم. و شاید از منظری دیگر، ما باید یک برنامه چارچوبی ایجاد کنیم تا تداوم از سطح دبستان تا دبیرستان را تضمین کنیم.»

خانم لی معتقد است که شرکت در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در مدارس نه تنها به نفع خود هنرمندان، صنعتگران و ورزشکاران است، بلکه به نفع جامعه نیز می‌باشد. خانم لی گفت: «زیرا آنچه را که آنها تجربه و به دست آورده‌اند، به جوانان منتقل می‌کنند. یک طرف دارد، طرف دیگر نیاز دارد، ترکیب آنها بهترین ارتباط خواهد بود.»

برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ توجه ویژه‌ای به آموزش هنر دارد و آن را بخش مهمی در شکل‌گیری و توسعه همه‌جانبه دانش‌آموزان می‌داند. بر این اساس، آموزش هنر نه تنها به دروسی مانند موسیقی و هنرهای زیبا محدود نمی‌شود، بلکه در برنامه درسی سایر دروس و فعالیت‌های تجربی نیز گنجانده شده است.

طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، موسیقی و هنرهای زیبا برای دانش‌آموزان پایه اول تا نهم دروس اجباری هستند؛ مدارس باید اطمینان حاصل کنند که طبق برنامه، دروس کافی تدریس می‌کنند. در سطح دبیرستان، موسیقی و هنرهای زیبا دروس اختیاری هستند؛ اگر مدرسه ترکیبی از دروس را برای تدریس داشته باشد، دانش‌آموزان باید حداقل یکی از این دروس را انتخاب کنند. با این حال، در واقعیت، بسیاری از مدارس به دلیل کمبود معلم و امکانات، در اجرای این دروس با مشکلاتی مواجه هستند و این امر باعث می‌شود که ترکیب هنر در بسیاری از مناطق کمتر مورد توجه قرار گیرد یا امکان‌پذیر نباشد.

خانم لی گفت که در حال حاضر، گروه‌های هنری محلی و همچنین باشگاه‌ها و مراکز فرهنگی و هنری زیادی در سراسر کشور وجود دارند. برای ایجاد ارتباط، باید بین ادارات آموزش و پرورش و ادارات فرهنگ و ورزش هماهنگی وجود داشته باشد.

«هنر بسیار گسترده است، نه تنها شامل موسیقی و هنرهای زیبا می‌شود، بلکه می‌تواند به بسیاری از اشکال دیگر مانند رقص، سینما، نمایش، داستان‌سرایی و خلاقیت نیز گسترش یابد... ما باید به محل تکیه کنیم. هر محل، بسته به ویژگی‌ها و شرایط واقعی هر منطقه، یک روحیه محلی را ترویج می‌دهد. به عنوان مثال، شمال هنر چئو، کا ترو،... در منطقه مرکزی، توئونگ، کا هوئه وجود دارد؛ یا در جنوب کای لوئونگ وجود دارد...»

از طریق گروه‌های هنری، می‌توان با هنرمندان ارتباط برقرار کرد تا مناسب‌ترین برنامه‌ها را برای انتقال ارائه داد. خانم لی گفت: «برنامه باید ثابت باشد، این تجربه دانش‌آموزان است، نه برای خودنمایی در رقابت. این پایه باید محکم باشد. دانش‌آموزان از دبستان آن هنرها را درک و احساس کرده‌اند، سپس در دبیرستان علایق خود را کشف می‌کنند و در سطح نهایی می‌توانند انتخاب کنند که در آن تخصص داشته باشند یا نه، این همچنین شخصیت جامع دانش‌آموزان را شکل می‌دهد. بنابراین، لازم است با همکاری مراکز هنری محلی و گروه‌های هنری، فهرست‌هایی از هنرمندان و صنعتگران مناسب ایجاد شود و یک برنامه چارچوبی برای ایجاد یک شکل مناسب از آموزش ایجاد شود.»

IMG_9738.jpg
تصویرسازی: لی آنه دونگ.

بسیاری از مدیران مدارس نگران دعوت از هنرمندان برای تدریس در مدارس هستند، در حالی که نظام پرداخت فعلی بسیار پایین است، به خصوص در مقایسه با حق‌الزحمه‌ای که برای اجرا دریافت می‌کنند.

خانم لی معتقد است که این مشکل را می‌توان با پیشنهاد ایجاد سازوکارهای قراردادی توسط هر منطقه، که می‌تواند قراردادهای حرفه‌ای یا قراردادهای خاص باشد، حل کرد. خانم لی گفت: «البته، این هنوز عمدتاً مبتنی بر سیاست دولت است، اما می‌توانیم به طور کامل اجتماعی شدن را برای حمایت از هر منطقه خاص جذب کنیم. ما همچنین باید از هنرمندان و صنعتگران بخواهیم که این کار درست و خوبی است و باید دست به دست هم دهند، نه اینکه از استانداردهای جامعه بیرونی پیروی کنند. در اینجا ما در حال ایجاد پایه‌های جامعه آینده، انسان‌های آینده هستیم. من معتقدم که هنرمندان و صنعتگران همیشه بسیار مایل به پذیرش سیاست‌های خوب مانند این هستند و مایلند هر آنچه را که دارند، آموزش دیده‌اند و تجربه کرده‌اند به دانشجویان منتقل کنند.»

به گفته خانم لی، در شرایطی که کمبود معلم برای تدریس دروس هنری و تیزهوشان در مدارس وجود دارد، بسیج هنرمندان برای مشارکت، یک راه حل استراتژیک بلندمدت است. خانم لی گفت: «زیرا داشتن معلم کافی برای همه مراکز آموزشی جهت تدریس دروس هنری غیرممکن است. در همین حال، منابع هنری زیادی در خارج از کشور وجود دارد. بنابراین، این یک راه حل بلندمدت و پایدار است که یک سیستم هماهنگی بین مدارس و هنرمندان و صنعتگران ایجاد می‌کند.»

منبع: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thuat-2429680.html