قطعنامه ۷۱ راه را برای پیشرفت‌های آموزشی هموار می‌کند.

GD&TĐ - آقای کام ون آن (استان سون لا) معتقد است که قطعنامه ۷۱ الزامات کلیدی بسیاری را برای ایجاد پیشرفت در آموزش و پرورش تعیین می‌کند.

آموزش - یک اولویت ملی که نیازمند اقدام مشخص است.

به گفته آقای کام ون آن - معاون مدیر مدرسه سیاسی استانی سون لا، معاون سابق مدیر آموزش و پرورش سون لا، قطعنامه 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی بر اساس به ارث بردن و توسعه دیدگاه‌های اصلی حزب در مورد آموزش، از کنگره هشتم تا قطعنامه 29 (2013) و کنگره سیزدهم صادر شده است.

مضمون اصلی، تأکید بر این است که انسان‌ها هم هدف و هم نیروی محرکه توسعه هستند. با این حال، او همچنین صریحاً اذعان کرد که واقعیت نظام آموزشی کشور ما هنوز محدودیت‌های زیادی دارد: کادر آموزشی هنوز استاندارد نشده‌اند، زیرساخت‌ها هنوز ناقص هستند، تلاش برای دستیابی به دستاوردها به هر قیمتی همچنان ادامه دارد و محتوا و برنامه‌های آموزشی با الزامات همگام نبوده‌اند. بنابراین، قطعنامه ۷۱ نه تنها چشم‌انداز ۲۰۳۰ و جهت‌گیری ۲۰۴۵ را به وضوح ترسیم می‌کند، بلکه هشت گروه خاص از وظایف و راه‌حل‌ها را نیز مشخص می‌کند.

به گفته آقای آن، مهمترین نکته افزایش آگاهی در مورد این است که آموزش و پرورش واقعاً یک اولویت ملی است. این فقط یک شعار سیاسی نیست، بلکه باید به یک اصل راهنما برای اقدام در هر سطح، در هر بخش، هر آژانس، واحد، خانواده و فرد تبدیل شود. تنها زمانی که مسئولیت از طریق اقدامات و تصمیمات عملی مشخص شود، می‌توان تغییر واقعی ایجاد کرد و آموزش را به نیروی محرکه اصلی برای توسعه چشمگیر کشور تبدیل کرد.

آقای کام ون آن در کنفرانس علمی سطح مدرسه سخنرانی کرد.

اصلاحات نهادی برای تقویت نوآوری و استقلال.

قطعنامه ۷۱ بر لزوم نوآوری و بهبود نهاد آموزشی تأکید دارد، که آقای کام ون آن آن را کلید پیشرفت می‌داند. به گفته وی، برای آزادسازی منابع و پیشبرد توسعه، لازم است نظام حقوقی مربوطه، از قانون کادر و کارمندان دولت، قانون کارمندان دولت گرفته تا قانون کار و سایر اسناد قانونی فرعی، به سرعت تکمیل شود. تنها زمانی که چارچوب قانونی روشن و منسجم باشد، روح «آموزش به عنوان یک اولویت ملی» واقعاً زنده خواهد شد.

آقای آن استدلال کرد که نکته‌ی حیاتی، استانداردسازی تمرکززدایی مدیریت آموزش و پرورش و همسوسازی آن با مدل دولایه‌ی دولت محلی برای تضمین اثربخشی و کارایی است. در کنار این، لازم است استقلال و پاسخگویی بیشتری به مؤسسات آموزشی اعطا شود؛ و سازوکارهایی برای اولویت‌بندی و سرمایه‌گذاری در حوزه‌های کلیدی ایجاد شود و محیطی مساعد برای نوآوری ایجاد گردد. در صورت دستیابی به این هدف، مدارس انگیزه و فضای بیشتری برای توسعه‌ی قابلیت‌های خود، ساخت مدل‌های آموزشی مدرن و همگام شدن با روندهای توسعه‌ی زمانه خواهند داشت.

آقای کام ون آن (ایستاده در وسط) به کارآموزان گواهینامه می‌دهد.

مسئولیت مشترک معلمان، دانش‌آموزان و جامعه.

به گفته آقای کام ون آن، موفقیت قطعنامه ۷۱ تا حد زیادی به مشارکت سه ذینفع کلیدی بستگی دارد: بخش آموزش، دانش‌آموزان و جامعه - خانواده. برای بخش آموزش، «مدارس پایه و اساس هستند و معلمان نیروی محرکه‌ای هستند که کیفیت را تعیین می‌کنند.»

بنابراین، باید مشخص شود که «بهبود کیفیت کادر آموزشی، کلید موفقیت است»؛ کادر آموزشی باید از نظر کیفیت به طور جامع بهبود یابند: در موضوع خود مهارت داشته باشند، در نوآوری و تحول دیجیتال پیشگام باشند و در عین حال از دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب و قوانین و مقررات دولت آگاه باشند. وقتی معلمان واقعاً در دانش و اخلاق الگو شوند، می‌توانند نسل‌های دانش‌آموزان را برای توسعه جامع الهام بخشند و آموزش دهند. آقای آن تأکید کرد: «تنها زمانی که معلمان مانند معلمان عمل کنند، دانش‌آموزان مانند دانش‌آموزان عمل خواهند کرد.»

قطعنامه ۷۱، دانش‌آموزان را در مرکز توجه قرار می‌دهد. این امر مستلزم احیای سنت ملی ارزش‌گذاری به آموزش، ایجاد یک جنبش یادگیری مادام‌العمر و یادگیری برای غنی‌سازی خود، خانواده و جامعه است. یادگیری نه تنها باید با هدف کسب دانش باشد، بلکه باید با شکل‌گیری شخصیت، اخلاق، سبک زندگی و ارزش‌های استاندارد مردم ویتنام در عصر جدید نیز مرتبط باشد. علاوه بر این، لازم است نقاط قوت آموزش تیزهوشان، آموزش STEM/STEAM و مدارس تخصصی برای دانش‌آموزان تیزهوش برای کشف و پرورش استعدادها برای کشور ارتقا یابد.

آقای آن در مورد جامعه و خانواده‌ها تأکید کرد که آموزش مسئولیت کل ملت است. هر خانواده، هر سازمان و هر جامعه‌ای باید آگاهی را به اقدامات ملموس تبدیل کند و در کنار مدارس در آموزش نسل جوان فعالیت کند. به طور خاص، درک صحیح از روحیه اجتماعی شدن آموزشی ضروری است: این فقط مربوط به کمک‌های مالی نیست، بلکه شامل مشارکت همه جانبه در ایجاد محیط، شرایط و هماهنگی نزدیک برای توسعه آموزشی نیز می‌شود.

به سوی دوران تجدید حیات ملی.

به گفته آقای کام ون آن، قطعنامه ۷۱ نشان دهنده عزم راسخ حزب برای بهبود کیفیت منابع انسانی است و آن را نیروی محرکه کشور برای ورود به «عصر پیشرفت ملی» می‌داند.

با این حال، این هدف تنها با اجماع و تلاش‌های مشترک کل نظام سیاسی، کل جامعه و تک تک شهروندان می‌تواند به واقعیت تبدیل شود. او تأکید کرد: تنها زمانی که آموزش و پرورش واقعاً در عمل، نه فقط در شعار، به اولویت اصلی ملی تبدیل شود، می‌توانیم پیشرفتی ایجاد کنیم و کشور را در عصر جدید به توسعه سریع و پایدار هدایت کنیم.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html