قطعنامه ۷۱ راه را برای پیشرفت‌های آموزشی هموار می‌کند

آموزش - سیاست برتر ملی نیاز به اقدام واقعی دارد

به گفته آقای کام ون آن - معاون مدیر مدرسه سیاسی استانی سون لا، معاون سابق مدیر آموزش و پرورش سون لا، قطعنامه 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی بر اساس به ارث بردن و توسعه دیدگاه‌های اصلی حزب در مورد آموزش، از کنگره هشتم تا قطعنامه 29 (2013) و کنگره سیزدهم صادر شده است.

روحیه‌ی پایدار، تأکید بر این است که مردم هم هدف و هم نیروی محرکه‌ی توسعه هستند. با این حال، او همچنین صریحاً اذعان کرد که در واقعیت، سیستم آموزشی کشور ما هنوز محدودیت‌های زیادی دارد: کادر آموزشی یکنواخت نیست، امکانات هنوز کمبود دارند، بیماری پیشرفت وجود دارد، محتوا و برنامه‌های آموزشی با الزامات مطابقت ندارند. بنابراین، قطعنامه ۷۱ نه تنها چشم‌انداز ۲۰۳۰ و جهت‌گیری ۲۰۴۵ را به وضوح بیان می‌کند، بلکه ۸ گروه از وظایف و راه‌حل‌های خاص را نیز مشخص می‌کند.

به گفته آقای آن، مهمترین نکته، افزایش آگاهی در مورد این است که آموزش و پرورش واقعاً سیاست برتر ملی است. این فقط یک شعار سیاسی نیست، بلکه باید به جهت عمل هر سطح، هر بخش، هر آژانس، واحد، خانواده و فرد تبدیل شود. وقتی مسئولیت با عمل و تصمیمات عملی مشخص شود، می‌توان تغییرات واقعی ایجاد کرد و به آموزش و پرورش کمک کرد تا به نیروی محرکه اصلی توسعه چشمگیر کشور تبدیل شود.

آقای کام ون آن در کنفرانس علمی سطح مدرسه سخنرانی کرد.

نوآوری نهادی برای ارتقای نوآوری و استقلال

قطعنامه ۷۱ بر لزوم نوآوری و بهبود نهاد آموزشی تأکید دارد، که آقای کام ون آن آن را کلید ایجاد تحول می‌داند. به گفته وی، برای آزادسازی منابع و انگیزه توسعه، لازم است که به زودی نظام حقوقی مربوطه، از قانون کادر و کارمندان دولت، قانون کارمندان دولت گرفته تا قانون کار و اسناد فرعی، تکمیل شود. تنها زمانی که چارچوب قانونی روشن و هماهنگ باشد، روح «آموزش و پرورش سیاست برتر ملی است» می‌تواند جان بگیرد.

آقای آن گفت که نکته‌ی فوری، تنظیم عدم تمرکز مدیریت آموزش و پرورش مطابق با مدل حکومت محلی دو سطحی است که اثربخشی و کارایی را تضمین می‌کند. در کنار آن، لازم است به مؤسسات آموزشی استقلال و خودمسئولیتی بیشتری داده شود؛ در عین حال، سازوکاری برای اولویت، سرمایه‌گذاری کلیدی و ایجاد محیطی مساعد برای نوآوری وجود داشته باشد. اگر این امر محقق شود، مدارس انگیزه و فضای بیشتری برای ارتقای ظرفیت خود، ایجاد یک مدل آموزشی مدرن و همگام شدن با روندهای توسعه‌ی زمانه خواهند داشت.

آقای کام ون آن (ایستاده در وسط) به دانش‌آموزان گواهینامه اعطا کرد.

مسئولیت مشترک معلمان، دانش‌آموزان و جامعه

به گفته آقای کام ون آن، موفقیت قطعنامه ۷۱ تا حد زیادی به مشارکت سه گروه از افراد بستگی دارد: بخش آموزش، فراگیران و جامعه - خانواده‌ها. برای بخش آموزش، «مدارس پایه و اساس هستند، معلمان نیروی محرکه‌ای هستند که کیفیت را تعیین می‌کنند».

بنابراین، لازم است «بهبود کیفیت کادر آموزشی به عنوان کلید دستیابی به موفقیت» شناسایی شود؛ کیفیت کادر آموزشی باید به طور جامع بهبود یابد: مهارت در تخصص، پیشگامی در نوآوری و تحول دیجیتال، و در عین حال درک دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب و قوانین و سیاست‌های دولت. وقتی معلمان واقعاً در دانش و اخلاق الگو شوند، می‌توانند نسلی از دانش‌آموزان را برای توسعه همه‌جانبه الهام بخشند و آموزش دهند. آقای آن تأکید کرد: «اگر معلمان معلمان خوبی باشند، دانش‌آموزان نیز دانش‌آموزان خوبی خواهند بود».

قطعنامه ۷۱، دانش‌آموزان را در مرکز توجه قرار می‌دهد. این امر مستلزم احیای سنت ملی عشق به یادگیری، ایجاد یک جنبش یادگیری مادام‌العمر، یادگیری برای غنی‌سازی خود، خانواده و جامعه است. یادگیری نه تنها برای کسب دانش، بلکه برای شکل‌دهی شخصیت، اخلاق، سبک زندگی و نظام ارزشی استاندارد مردم ویتنام در عصر جدید نیز هست. علاوه بر این، لازم است نقاط قوت آموزش تیزهوشان، آموزش STEM/STEAM، مدارس تخصصی - تیزهوشان برای کشف و پرورش استعدادها برای کشور - ارتقا یابد.

آقای آن تأکید کرد که برای جامعه و خانواده، آموزش و پرورش آرمان همه مردم است. هر خانواده، هر سازمان و جامعه باید آگاهی را به اقدام عملی تبدیل کند و مدارس را در آموزش نسل جوان همراهی کند. به ویژه، درک روحیه اجتماعی شدن آموزش ضروری است: این نه تنها مشارکت مالی، بلکه مشارکت همه جانبه در ایجاد محیط، شرایط و هماهنگی نزدیک برای توسعه آموزش است.

به سوی دوران رشد ملی

به گفته آقای کام ون آن، قطعنامه ۷۱ نشان دهنده عزم راسخ حزب برای بهبود کیفیت منابع انسانی است و آن را نیروی محرکه ای برای ورود کشور به «عصر رشد ملی» می داند.

با این حال، این هدف تنها زمانی به واقعیت تبدیل خواهد شد که اجماع و همکاری از سوی کل نظام سیاسی، کل جامعه و تک تک شهروندان وجود داشته باشد. او تأکید کرد: تنها زمانی که آموزش و پرورش واقعاً در عمل، نه فقط در شعار، به سیاست ملی برتر تبدیل شود، می‌توانیم پیشرفتی ایجاد کنیم و کشور را در دوره جدید به سرعت و پایدار توسعه دهیم.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html