این مدرسه به فرهنگ قومی مونگ "بال و پر" می‌دهد

در مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه دِ شو فین برای اقلیت‌های قومی، در کمون پونگ لونگ، دانش‌آموزان اقلیت قومی مونگ نه تنها در یک مدرسه بزرگ درس می‌خوانند، بلکه در فضای فرهنگی گروه قومی خود نیز زندگی می‌کنند. از کلاس‌های فوق برنامه گرفته تا اتاقی که محصولات مونگ را به نمایش می‌گذارد، همه و همه یک محیط آموزشی جامع ایجاد کرده‌اند که به دانش‌آموزان کمک می‌کند فرهنگ قومی خود را دوست داشته باشند، به آن افتخار کنند و آگاهی خود را در مورد حفظ آن افزایش دهند.

مدرسه ابتدایی و متوسطه دِ شو فین، واقع در بالای یک سراشیبی کوچک، با ۹۵٪ دانش‌آموزان قوم مونگ، معیارهای لازم را کسب کرده و در سپتامبر ۲۰۲۳ به عنوان یک مدرسه استاندارد ملی شناخته شد. در بالکن کلاس‌های درس، گل‌ها شکوفا می‌شوند، منظره مینیاتوری به طرز چشمگیری تزئین شده است و تمام کلاس‌های درس به تجهیزاتی مجهز شده‌اند که در خدمت آموزش و یادگیری معلمان و دانش‌آموزان مدرسه هستند. دانش‌آموزان اینجا نه تنها مطیع و سخت‌کوش هستند، بلکه به آنها آموزش داده می‌شود که فرهنگ گروه قومی مونگ را نیز حفظ کنند.

به منظور ایجاد، حفظ و ترویج هویت فرهنگی ملی در مدارس، این مدرسه برنامه آموزش محلی را در تعدادی از موضوعات و فعالیت‌های فوق برنامه ادغام کرده است و به دانش‌آموزان نواختن نی‌انبان، رقص نی‌انبان، نواختن فلوت، گلدوزی با پارچه زربفت، نقاشی با موم روی پارچه و... را آموزش می‌دهد و بدین ترتیب به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کند تا ویژگی‌های فرهنگی سنتی گروه قومی خود را درک و قدردانی کنند و یک محیط آموزشی جامع ایجاد کنند. به طور خاص، این مدرسه دو اتاق بزرگ را به ساخت "خانه هویت قومی مونگ" اختصاص داده است که در آن محصولات فرهنگی محلی انتخاب، گوشه‌هایی ساخته و شبیه‌سازی‌هایی برای معرفی و آموزش دانش‌آموزان مانند: لباس‌های قومی؛ ابزار کار؛ آلات موسیقی قومی؛ گلدوزی؛ فرهنگ آشپزی قومی مونگ و... به نمایش گذاشته شده است.

دانش‌آموزان با دقت الگوهای گروه قومی مونگ را مطالعه می‌کنند.

محصولات به نمایش گذاشته شده عمدتاً توسط والدین در کمون اهدا شده بود، بسیاری از محصولات توسط خود دانش‌آموزان تکمیل شدند و به آنها نه تنها در درک، بلکه در افزایش آگاهی از حفظ و ترویج ارزش‌های سنتی نیز کمک کردند. «خانه هویت مونگ» علاوه بر ترویج زیبایی فرهنگ مونگ، فرصت‌هایی را برای کودکان ایجاد می‌کند تا در فعالیت‌های تجربی شرکت کنند، در مورد تاریخ محلی و سنت‌های فرهنگی بیاموزند و از این طریق آگاهی از حفظ و حراست از هویت فرهنگی ملی را آموزش دهند.

باشگاه گلدوزی زربافت مدرسه ابتدایی و متوسطه دِ شو فین برای اقلیت‌های قومی.

برای جذب و ایجاد هیجان در دانش‌آموزان، علاوه بر ایجاد باشگاه‌هایی مانند رقص شال، نی‌انبان، گلدوزی زربفت، نقاشی با موم روی پارچه... این مدرسه همچنین معلمان و گروه‌های حرفه‌ای را تشویق می‌کند تا محتوای آموزشی مرتبط با سنت‌ها و هویت فرهنگی مردم مونگ را توسعه دهند.

در طول کلاس‌ها، دانش‌آموزان با آلات موسیقی قوم مونگ، از جمله خِن، آشنا شدند. در درسی که آن روز شاهد آن بودیم، علاوه بر آشنایی با دانش عمومی، دانش‌آموزان به نواختن خِن توسط معلم گیانگ آ فونگ نیز گوش دادند، در مورد ساختار خِن و نحوه نواختن آن آموختند... این شیوه یادگیری برای دانش‌آموزان هیجان‌انگیز بود. از طریق کلاس‌ها، دانش‌آموزان فرهنگ قومی خود را بیشتر دوست داشتند و در نتیجه آگاهی خود را در مورد حفظ فرهنگ ملی افزایش دادند.

معلم جیانگ آ فونگ گفت: «چیزی که بیش از همه امیدوارم این است که دانش‌آموزان نه تنها نواختن پن‌پایپ را یاد بگیرند، بلکه معنای عمیق پن‌پایپ را در زندگی معنوی مردم مونگ نیز درک کنند، به طوری که در آینده آنها کسانی باشند که این هویت فرهنگی منحصر به فرد را ادامه داده، حفظ کرده و ترویج می‌دهند.»

درس سازهای سنتی در مدرسه ابتدایی و متوسطه دِ شو فین برای اقلیت‌های قومی.

از زمان شرکت در فعالیت‌های باشگاه، بسیاری از دانش‌آموزان بالغ‌تر، جسورتر، با اعتماد به نفس‌تر شده‌اند و از یادگیری دانش و مهارت‌های زندگی حمایت می‌کنند. حفظ، نگهداری و ارتقای هویت فرهنگی ملی از طریق محیط آموزشی در مدرسه به طور مؤثر توسط مدرسه ابتدایی و متوسطه اقلیت‌های قومی دِ شو فین اجرا شده است و به گسترش و ارتقای ارزش‌های فرهنگی ملی برای نسل‌های آینده کمک می‌کند.

منبع: https://baolaocai.vn/ngoi-truong-chap-canh-cho-van-hoa-dan-toc-mong-post885573.html