برای دانشآموزان شبانهروزی و روزانه، مدرسه فقط جایی برای یادگیری نیست. بلکه خانه دوم آنهاست، جایی که به یک روال مشترک عادت میکنند، یاد میگیرند از خودشان مراقبت کنند و با دوستانشان شریک شوند. در آغوش آرام اما استوار معلمانشان، روز به روز رشد میکنند و از کوچکترین چیزها به بلوغ میرسند.
در سال تحصیلی 2025-2026، مدرسه راهنمایی فونگ دو تونگ 579 دانشآموز خواهد داشت که در 13 کلاس سازماندهی شدهاند. اگرچه دیگر مانند گذشته به عنوان یک مدرسه شبانهروزی فعالیت نمیکند، اما بخش بزرگی از دانشآموزان هنوز در مدرسه زندگی میکنند: 396 دانشآموز شبانهروزی، که 361 نفر از آنها در مدرسه زندگی میکنند و 35 نفر در اتاقهای اجارهای با خانوادههای محلی در منطقه اقامت دارند. این ارقام به وضوح نشان دهنده نیاز والدین در مناطق کوهستانی برای فرستادن فرزندانشان به مدرسه، با توجه به مسافتهای طولانی تا مدرسه و شرایط نامناسب حمل و نقل است.
در مناطق کوهستانی، برنامه مدرسه شبانهروزی هرگز فقط مسئولیت چند معلم نیست. فراتر از ساعات کلاس، معلمان باید به بچهها یادآوری کنند که وعدههای غذایی خود را بخورند، به موقع بخوابند و اتاقهای خود را تمیز نگه دارند. سه وعده غذایی در روز به طور سیستماتیک سازماندهی میشود. عصرها، پس از زمان خودآموزی (از ساعت ۷:۴۵ تا ۸:۴۵ بعد از ظهر)، معلمان به هر اتاق میروند تا بچهها را بررسی کنند و به آنها یادآوری کنند که برای استراحت آماده شوند. یکی از معلمان به سادگی گفت: "فقط وقتی بچهها خواب هستند، به اتاقهای خودمان برمیگردیم." در میان حجم کاری شلوغ، این فداکاری پایه و اساسی است که به این کودکان دور از خانه اجازه میدهد با آرامش خاطر درس بخوانند، رشد کنند و بالغ شوند.
تریو تی دین، دانشآموز کلاس نهم ج از روستای هفتم، خه مانگ، که خانهاش حدود ۱۰ کیلومتر با مدرسه فاصله دارد، چهار سال متوالی است که در این مدرسه درس میخواند. برای دین، این مکان مانند خانه دوم اوست.
صحبتهای صمیمانهی دیان نشان میدهد که زندگی معنوی دانشآموزان مدارس شبانهروزی به هیچ وجه عقیم نیست. آنها دور از خانوادههایشان، در حین بزرگ شدن به یکدیگر متکی هستند. بعد از مدرسه، داوطلبانه پشت میزهایشان مینشینند و در مورد درسهایشان با هم صحبت میکنند. بعد از غذا خوردن، گروههای کوچک کارهای نظافت، شستن لباسها و پهن کردن آنها برای خشک شدن در ایوان را بین خود تقسیم میکنند. این وظایف به ظاهر کوچک، آغاز استقلال است، پایه و اساسی که به آنها کمک میکند در سفر پیش رویشان قویتر شوند.
در کنار این فعالیتها، مدرسه تأکید زیادی بر رویدادهای فرهنگی و ورزشی و همچنین کمپینهای آگاهیبخشی در مورد آموزش جنسی، بهداشت باروری، ایمنی ترافیک، پیشگیری از تصادفات و آسیبها و اجرای قانون دارد. موضوعاتی که اغلب برای دانشآموزان در مناطق کوهستانی دشوار است، توسط معلمان از طریق روشهای مختلف ساده، قابل فهم و متناسب با سن آنها ارائه میشود. مدرسه اذعان دارد که فراتر از دروس دانشگاهی، این فعالیتهای گروهی در شکلدهی به سبک زندگی، آگاهی و شخصیت دانشآموزان نقش دارند.
معلم و دانشآموزان از خانه سنتی بازدید کردند و به داستانهایی درباره تاریخ و فرهنگ سرزمین مادری خود گوش دادند تا ریشههای خود را بهتر درک و قدردانی کنند.
سال تحصیلی 2025-2026 مصادف با اجرای فرمان دولت شماره 66 در مورد حمایت جامع از دانشآموزان مدارس شبانهروزی و نیمهشبانهروزی در مناطق اقلیتهای قومی، مناطق کوهستانی و بهویژه مناطق محروم است. به لطف این سیاست، وعدههای غذایی دانشآموزان بهطور قابلتوجهی بهبود یافته و وعدههای غذایی کاملتر و پایدارتری نسبت به قبل ارائه میشود.
در مدرسه ابتدایی فونگ دو تونگ، در سال تحصیلی جاری، ۶۰۸ دانشآموز مشغول به تحصیل هستند که ۴۳۷ نفر از آنها دانشآموز شبانهروزی هستند. هر دانشآموز حمایتی معادل ۰.۴ برابر حداقل دستمزد ماهانه، ۱۵ کیلوگرم برنج در ماه و بودجهای برای برق و آب دریافت میکند. این حمایت نه تنها بار خانوادهها را کاهش میدهد، بلکه به مدرسه نیز کمک میکند تا در سازماندهی مراقبت از دانشآموزان، فعالتر باشد.
برای معلمان، زمان شخصی تقریباً بهطور کامل کاهش یافته است. خانم ین توضیح داد: «ما تدریس میکنیم، به وعدههای غذایی و خواب بچهها رسیدگی میکنیم. بعد از کلاس، با عجله به خانه میرویم تا غذای خانواده را آماده کنیم، سپس به کلاسهای درس برمیگردیم. ما هنوز طبق معمول ساعات تدریس کافی داریم، اما مدیریت برنامه شبانهروزی بسیار طاقتفرسا است.»
از ابتدای سال تحصیلی، مدرسه جلساتی برگزار کرد و اطلاعاتی را برای هماهنگی مدیریت دانشآموزان در اختیار معلمان و والدین قرار داد. در میان حجم کاری زیاد، آنچه معلمان را مشغول نگه میدارد، مسئولیتپذیری و عشق آنها به دانشآموزانشان است. همانطور که خانم ین گفت: «به خاطر دانشآموزانمان، ما یکدیگر را به تلاش مشترک تشویق میکنیم.»
این مدرسه علاوه بر تضمین غذای کافی و خواب راحت برای دانشآموزان، یک برنامه خودکفایی در تولید محصولات کشاورزی نیز دارد. به هر خوابگاه یک یا دو قطعه زمین سبزیجات اختصاص داده شده است و معلمان مستقیماً آنها را در مورد نحوه آمادهسازی خاک، کاشت بذر، مراقبت از گیاهان و برداشت محصول راهنمایی میکنند. ردیفهای سرسبز کلم و اسفناج آبی در دامنه تپه نه تنها مکمل غذای روزانه هستند، بلکه به کودکان میآموزند که قدر کار سخت را بدانند. از دانههای کوچک گرفته تا دستهای از سبزیجات روی میز شام، کودکان میفهمند که هر دستاوردی نیاز به پشتکار و صبر دارد.
مشکلات یک واقعیت هستند، اما این بدان معنا نیست که چراغهای مدارس کوهستانی با فرا رسیدن شب خاموش میشوند. در میان رشتهکوههای به هم پیوسته، امکانات شبانهروزی هر شب روشن میمانند. در آنجا، معلمان نه تنها پشت تریبون میایستند، بلکه نقش پدران و مادران را نیز بر عهده میگیرند و بیسروصدا مراقب غذا و خواب دانشآموزان خود هستند. این امر همچنین تأیید میکند که هر جا فداکاری معلمان و حمایت دولت وجود داشته باشد، سوادآموزی ریشه خواهد گرفت و نسلهای آینده را قادر به شکوفایی خواهد کرد.
منبع: https://baolaocai.vn/nhung-nguoi-giu-lua-noi-mai-truong-vung-cao-post894461.html
نظر (0)