تغییرات قابل توجه

نکته قابل توجه این است که آزمون‌های ارزیابی شایستگی که توسط خود دانشگاه‌ها برگزار می‌شوند نیز دستخوش تغییرات مناسبی شده‌اند.

تنظیم ساختار امتحان و موضوعات

آزمون استعداد دانشگاه ملی ویتنام، هوشی مین سیتی (VNU-HCM) که از سال ۲۰۱۸ برگزار می‌شود، بیش از ۱۰۰۰۰۰ داوطلب را از ۱۸۱۵ دبیرستان جذب کرده و توسط نزدیک به ۱۰۰ موسسه آموزشی برای پذیرش استفاده می‌شود. VNU-HCM در راستای آماده‌سازی برای سال ۲۰۲۵، دستورالعمل‌های جدید خود را برای برگزاری این آزمون اعلام کرده است که چندین تغییر قابل توجه را برجسته می‌کند.

دکتر کواچ هوآی نام، معاون رئیس دانشگاه نها ترانگ، نگرانی خود را در مورد وضعیتی که داوطلبان صرفاً بر دروس علوم اجتماعی برای آزمون استعداد تمرکز می‌کنند، ابراز کرد.

به گفته دکتر نگوین کوک چین، مدیر مرکز آزمون و ارزیابی کیفیت آموزش (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین)، از سال 2025 به بعد، آزمون ارزیابی شایستگی که توسط دانشگاه برگزار می‌شود، به طور پایدار و بر اساس پایه‌های مرحله قبلی اجرا خواهد شد. به طور خاص، این آزمون همچنان با استفاده از روش آزمون چند گزینه‌ای عینی روی کاغذ، به طور همزمان در بسیاری از مناطق برگزار می‌شود تا مشارکت داوطلبان را تسهیل کند. در عین حال، ساختار آزمون متناسب با تغییرات برنامه آموزش عمومی 2018 تنظیم خواهد شد.

این تغییرات در مقایسه با آزمون فعلی بر بخش حل مسئله تمرکز دارد. داوطلبان می‌توانند در طول آزمون روی ۳ گروه از ۶ گروه مسئله کار کنند، به جای اینکه مانند قبل مجبور باشند به تمام سوالات این بخش پاسخ دهند.

دکتر نگوین کوک چین ، مدیر مرکز سنجش و ارزیابی کیفیت آموزش (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین)

در طول سال‌ها، ساختار آزمون استعداد از سه بخش تشکیل شده است. بخش ۱، با حداکثر امتیاز ۳۰۰ امتیاز (۴۰ سوال)، دانش ادبیات، کاربرد واژگان، درک مطلب و تحلیل متون ویتنامی و انگلیسی را ارزیابی می‌کند. بخش ۲، با حداکثر امتیاز ۳۰۰ امتیاز، شامل ۱۰ سوال در مورد ریاضیات عمومی، ۱۰ سوال در مورد استدلال منطقی و شناسایی الگوهای منطقی و ۱۰ سوال در مورد تحلیل داده‌ها با جداول داده داده شده است. بخش ۳، با حداکثر امتیاز ۵۰۰ امتیاز، شامل سوالات مربوط به علوم طبیعی و اجتماعی است که در هر کدام از دروس شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، جغرافیا و تاریخ ۱۰ سوال وجود دارد. با حداکثر امتیاز کلی ۱۲۰۰ امتیاز، داوطلبان باید به هر ۱۲۰ سوال چند گزینه‌ای در مدت ۱۵۰ دقیقه پاسخ دهند.

با این حال، طبق پیش‌نویس ساختار آزمون ارزیابی شایستگی از سال ۲۰۲۵، اگرچه هنوز از ۳ بخش تشکیل شده است، ساختار بخش ۳ که به حل مسئله می‌پردازد، تغییر کرده است. داوطلبان می‌توانند به سوالات ۳ گروه از ۶ گروه موضوعی پاسخ دهند: فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ، جغرافیا و آموزش اقتصادی و حقوقی. بنابراین، در مقایسه با ساختار آزمون ارزیابی شایستگی قبلی، ساختار آزمون از سال ۲۰۲۵ شامل یک گروه موضوعی جدید مرتبط با آموزش اقتصادی و حقوقی خواهد بود - محتوایی که در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ وجود داشت.

دکتر چین در ادامه توضیح داد: «این تغییر در مقایسه با آزمون فعلی، بر بخش حل مسئله تمرکز دارد. داوطلبان می‌توانند در طول آزمون، به جای اینکه مجبور باشند مانند قبل به تمام سؤالات این بخش پاسخ دهند، روی ۳ گروه از ۶ گروه مسئله کار کنند.»

داوطلبان شرکت کننده در آزمون استعداد ۲۰۲۳ دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین.

آیا داوطلبان باید مجاز به انتخاب موضوعات امتحانی خود باشند؟

به دنبال طرح دانشگاه ملی شهر هوشی مین برای تغییر ساختار آزمون ارزیابی شایستگی از سال ۲۰۲۵، نمایندگان چندین دانشگاه نگرانی خود را ابراز کرده‌اند.

دکتر کواچ هوآی نام، معاون رئیس دانشگاه نها ترانگ، در کنفرانسی که توسط دانشگاه ملی ویتنام هوشی مین سیتی در 24 نوامبر برگزار شد، نگرانی خود را در مورد آزمون استعداد دانشگاه ملی ویتنام هوشی مین سیتی که به داوطلبان اجازه می‌دهد موضوعات را در بخش حل مسئله انتخاب کنند، ابراز کرد. معاون رئیس دانشگاه این نگرانی را بر اساس روند فعلی دانشجویان در انتخاب موضوعات برای مطالعه و شرکت در امتحانات تحلیل کرد.

آقای نام گفت: «ما یک دبیرستان با هفت کلاس را بررسی کردیم، اما فقط یک کلاس فیزیک خوانده بود. مشخص نیست که دانش‌آموزان آن کلاس فیزیک، شیمی یا زیست‌شناسی را انتخاب کنند.» با توجه به روند اخیر گرایش شدید دانش‌آموزان به علوم اجتماعی، آقای نام معتقد است که آموزش دانشجویان در رشته‌هایی که نیاز به پایه قوی‌تری دارند، مانند مهندسی و فناوری، برای دانشگاه‌ها دشوار خواهد بود. آقای نام نگران بود: «مخاطبان هدف برای رشته‌های علوم طبیعی در حال کاهش است، که این امر برای دانشگاه‌هایی که برای برنامه‌های مهندسی و فناوری نیرو جذب می‌کنند، چالشی خواهد بود.»

دکتر نگوین کوک چین در رابطه با این موضوع اظهار داشت که دیدگاه این آزمون، ارزیابی اساسی‌ترین شایستگی‌های مورد نیاز برای تحصیلات دانشگاهی است. دکتر چین به طور خاص در پرداختن به این مشکل گفت که تیم متخصص، با وزن‌دهی مناسب بین رشته‌های مختلف، راه‌حل‌هایی را برای تشویق داوطلبان به تمرکز بیشتر بر علوم طبیعی در نظر خواهد گرفت. دکتر چین گفت: «دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین، اطلاعات دقیق‌تری در مورد تعداد سوالات در هر رشته، از ریاضیات، انگلیسی، فیزیک و غیره، منتشر خواهد کرد. از آنجا، دانشگاه‌ها می‌توانند به طور فعال از نتایج آزمون برای متناسب کردن با ویژگی‌های خاص هر ngành (رشته تحصیلی) و دانشکده استفاده کنند. به عنوان مثال، بر اساس مقیاس امتیازدهی برای هر بخش، دانشگاه نها ترانگ، هنگام انتخاب داوطلبان برای برنامه فناوری مهندسی مکانیک، می‌تواند یک ضریب وزنی را برای نمرات ریاضیات و فیزیک اعمال کند تا دانشجویان مناسب را انتخاب کند.»

دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین طی دو سال گذشته آزمون تخصصی ارزیابی شایستگی را برگزار کرده است. در پایان سال 2024، این دانشگاه نمونه سوالات آزمون 2025 را منتشر خواهد کرد.

دکتر نگوین دوک نگی، معاون سابق مدیر دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین، معتقد است که هدف دانشگاه‌ها جذب دانشجویان کافی و افراد مناسب است. دکتر نگی گفت: «ساده‌ترین راه برای جذب دانشجویان کافی از طریق ریزنمرات دبیرستان است، اما نتایج ریزنمرات دبیرستان قابل اعتماد نیستند. ما آمار بسیار کاملی داریم که عدم اطمینان این نتایج را نشان می‌دهد.» او افزود که دانشگاه‌ها باید به نتایج قابل اعتمادتری مانند آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان تکیه کنند. با این حال، تا سال ۲۰۲۵، در چارچوب برنامه درسی جدید، دکتر نگی معتقد است که آزمون‌های استعداد برای دانشگاه‌ها اهمیت بیشتری پیدا خواهند کرد.

آیا امتحانات جداگانه دیگر تغییر کرده است؟

به گفته استاد نگوین نگوک ترونگ، معاون رئیس دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، آزمون ارزیابی صلاحیت تخصصی که توسط دانشگاه از سال 2025 به بعد برگزار می‌شود، از نزدیک برنامه آموزش عمومی 2018 را دنبال خواهد کرد. بانک سوالات به ارث رسیده و به تازگی توسعه داده شده و به طور کامل روی گروه‌های مختلف دانشجویی آزمایش خواهد شد تا مناسب‌ترین داوطلبان انتخاب شوند.

به گفته استاد ترانگ، این امتحان ساده، بدون استرس و چندین بار در سال برگزار خواهد شد تا به دانش‌آموزان فرصت بیشتری برای شرکت در امتحان و ارزیابی توانایی‌هایشان بدهد. دانش‌آموزان نیازی به آماده‌سازی چیزی جز مطالعه خوب در برنامه درسی دبیرستان ندارند؛ هیچ آمادگی برای امتحان لازم نیست. این مدرسه قصد دارد ثبات دروس را حفظ کند و با هدف بهبود کیفیت سوالات امتحانی، توانایی به‌کارگیری دانش برای حل مشکلات زندگی واقعی را ارزیابی کند. این مدرسه در پایان سال 2024 نمونه سوالات امتحانی را منتشر خواهد کرد.

دانشگاه سایگون و دانشگاه بانکداری شهر هوشی مین به طور مشترک یک آزمون ورودی مبتنی بر کامپیوتر برگزار کردند. در سال ۲۰۲۳، هر دو دانشگاه با استفاده از یک بانک سوال از مرکز ملی آزمون و ارزیابی کیفیت آموزش (وزارت آموزش و پرورش)، آزمونی متشکل از هفت درس مستقل: ریاضیات، انگلیسی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ و جغرافیا برگزار کردند. داوطلبان برای هر درس، آزمون را به صورت چندگزینه‌ای برگزار کردند؛ آزمون ریاضیات ۹۰ دقیقه و بقیه دروس ۶۰ دقیقه طول کشید.

دانشگاه ویتنامی-آلمانی سال‌هاست که آزمون ورودی خود را با استفاده از آزمون TestAs برگزار می‌کند. دکتر ها توک وین، معاون رئیس دانشگاه ویتنامی-آلمانی، گفت که این نوعی آزمون استعداد برای دانشجویان بین‌المللی است که می‌خواهند برای دانشگاه‌های جمهوری فدرال آلمان درخواست دهند. دکتر وین گفت: «بنابراین، آزمون TestAs در سال 2025 نیازی به تنظیم محتوای ارزیابی استعداد ندارد. با این حال، برای سایر روش‌های پذیرش، مانند استفاده از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان یا سوابق تحصیلی دبیرستان، دانشگاه از سال 2023 شروع به تنظیم روش‌ها و موضوعات مورد استفاده برای پذیرش کرده است. این تنظیم، آماده‌سازی برای سال 2025 است، زمانی که اولین گروه از دانشجویان برنامه آموزش عمومی 2018 در دانشگاه‌ها درخواست خواهند داد.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm