تغییرات قابل توجه

نکته قابل توجه این است که آزمون ارزیابی شایستگی که توسط خود دانشگاه‌ها برگزار می‌شود نیز دارای اصلاحات مناسبی است.

تنظیم ساختار و موضوعات امتحان

آزمون ارزیابی شایستگی دانشگاه ملی شهر هوشی مین که از سال ۲۰۱۸ برگزار می‌شود، بیش از ۱۰۰۰۰۰ داوطلب از ۱۸۱۵ دبیرستان را برای شرکت جذب کرده است و نزدیک به ۱۰۰ موسسه آموزشی از آن برای ثبت نام استفاده می‌کنند. دانشگاه ملی شهر هوشی مین در راستای آمادگی برای سال ۲۰۲۵، جهت‌گیری خود را برای برگزاری این آزمون با نکات جدید و قابل توجه اعلام کرده است.

دکتر کواچ هوآی نام، معاون مدیر دانشگاه نها ترانگ، نگران وضعیتی است که در آن داوطلبان فقط بر انتخاب دروس اجتماعی برای آزمون ارزیابی شایستگی تمرکز می‌کنند.

به گفته دکتر نگوین کوک چین، مدیر مرکز سنجش کیفیت آموزش و آزمون (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، از سال 2025، آزمون سنجش شایستگی که توسط این دانشگاه برگزار می‌شود، در یک مسیر توسعه پایدار و بر اساس پایه‌های مرحله قبلی ادامه خواهد یافت. به طور خاص، این آزمون همچنان به صورت آزمون‌های چند گزینه‌ای عینی و به صورت همزمان در بسیاری از مناطق برگزار خواهد شد تا شرایط مطلوبی برای شرکت داوطلبان ایجاد شود. در عین حال، ساختار آزمون نیز مطابق با تغییرات برنامه آموزش عمومی سال 2018 اصلاح خواهد شد.

تغییر اعمال شده در آزمون فعلی بر بخش حل مسئله متمرکز است. به داوطلبان این امکان داده می‌شود که در طول آزمون، به جای اینکه مانند قبل مجبور به پاسخ دادن به تمام سوالات این بخش باشند، به ۳ گروه از ۶ گروه مسئله پاسخ دهند.

دکتر نگوین کوئوک چین ، مدیر مرکز ارزیابی کیفیت آزمون و آموزش (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)

در سال‌های اخیر، ساختار آزمون ارزیابی شایستگی از ۳ بخش تشکیل شده است. بخش ۱ از زبان (۴۰۰ امتیاز شامل ۴۰ سوال) استفاده می‌کند و دانش ادبی، توانایی استفاده از کلمات، خواندن و درک مطلب، تجزیه و تحلیل نوشته‌های ویتنامی و انگلیسی را ارزیابی می‌کند؛ بخش ۲ حداکثر امتیاز ۳۰۰ دارد که شامل ۱۰ سوال ریاضی عمومی، ۱۰ سوال تفکر منطقی در قالب استنتاج و تعیین قوانین منطقی، ۱۰ سوال تجزیه و تحلیل داده‌ها با جدول داده‌های داده شده است؛ بخش حل مسئله حداکثر ۵۰۰ امتیاز دارد که سوالاتی مربوط به دانش علوم طبیعی و اجتماعی است و هر رشته از شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، جغرافیا و تاریخ ۱۰ سوال دارد. با حداکثر امتیاز کل ۱۲۰۰، داوطلبان باید هر ۱۲۰ سوال چند گزینه‌ای را در ۱۵۰ دقیقه حل کنند.

اما طبق پیش‌نویس ساختار آزمون ارزیابی شایستگی از سال ۲۰۲۵، اگرچه هنوز از ۳ بخش تشکیل شده است، بخش ۳ به تنهایی به موضوع تغییرات ساختاری خواهد پرداخت. داوطلبان برای پاسخ به سوالات در ۳ گروه از ۶ گروه رشته‌ها از جمله: فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوق انتخاب خواهند شد. بنابراین، در مقایسه با ساختار آزمون ارزیابی شایستگی تاکنون، ساختار آزمون از سال ۲۰۲۵ شامل گروه جدیدی از رشته‌های مرتبط با آموزش اقتصادی و حقوقی خواهد بود - محتوای جدیدی که در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ ظاهر می‌شود.

دکتر چین در ادامه توضیح داد: «این تغییر در مقایسه با آزمون فعلی، بر بخش حل مسئله تمرکز دارد. داوطلبان می‌توانند به جای اینکه مجبور باشند مانند قبل به تمام سوالات این بخش پاسخ دهند، در طول آزمون به ۳ گروه از ۶ گروه مسئله پاسخ دهند.»

داوطلبانی که در آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین در سال ۲۰۲۳ شرکت می‌کنند

آیا داوطلبان باید مجاز به انتخاب رشته امتحانی باشند؟

نمایندگان برخی از دانشگاه‌ها در مواجهه با دستورالعمل دانشگاه ملی شهر هوشی مین مبنی بر تغییر ساختار آزمون ارزیابی شایستگی از سال ۲۰۲۵، نگرانی‌های خود را ابراز کردند.

دکتر کواچ هوآی نام، معاون مدیر دانشگاه نها ترانگ، در کنفرانسی که توسط دانشگاه ملی شهر هوشی مین در ۲۴ نوامبر برگزار شد، نگرانی خود را در مورد گرایش آزمون ارزیابی شایستگی دانشگاه ملی شهر هوشی مین به سمتی که به داوطلبان اجازه می‌دهد موضوعات را در بخش حل مسئله انتخاب کنند، ابراز کرد. این نگرانی توسط معاون مدیر از روند فعلی دانشجویانی که موضوعات را برای مطالعه و شرکت در امتحانات انتخاب می‌کنند، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

آقای نام گفت: «ما یک دبیرستان را بررسی کردیم، این مدرسه ۷ کلاس دارد اما فقط یک کلاس فیزیک تدریس می‌کند. مشخص نیست که این کلاس فیزیک دانش‌آموزانی داشته باشد که شیمی یا زیست‌شناسی را انتخاب کنند.» آقای نام با اشاره به روند گرایش دانش‌آموزان به علوم اجتماعی در سال‌های اخیر، گفت که آموزش در رشته‌هایی که نیاز به دانش بنیادی دقیق‌تری مانند مهندسی و فناوری دارند، برای دانشگاه‌ها دشوار خواهد بود. آقای نام نگران بود: «تعداد دانش‌آموزانی که در علوم طبیعی تحصیل می‌کنند در حال کاهش است، که این برای مدارسی که در رشته‌های مهندسی و فناوری دانشجو جذب می‌کنند، چالشی خواهد بود.»

دکتر نگوین کوک چین در رابطه با این موضوع گفت که هدف از این آزمون، ارزیابی اساسی‌ترین توانایی‌های دانشجویان دکترا هنگام تحصیل در دانشگاه است. آقای چین در حل این مشکل گفت که تیم متخصص، راهکارهایی را برای کمک به دانشجویان دکترا در توجه بیشتر به حوزه علوم طبیعی، با تناسب مناسب بین رشته‌ها، در نظر خواهد گرفت. دکتر چین گفت: «دانشگاه ملی شهر هوشی مین تعداد سوالات هر رشته از ریاضی، انگلیسی، فیزیک را با جزئیات بیشتری اعلام خواهد کرد... از آنجا، مدارس می‌توانند به طور فعال از نتایج آزمون دانشجویان دکترا برای متناسب کردن با ویژگی‌های هر صنعت و مدرسه استفاده کنند. به عنوان مثال، بر اساس مقیاس هر بخش، هنگام استخدام دانشجویان دکترا در رشته مهندسی مکانیک، دانشگاه نها ترانگ می‌تواند ضریب را در آزمون ریاضی و فیزیک ضرب کند تا دانشجویان مناسب را انتخاب کند.»

دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین به مدت ۲ سال آزمون ارزیابی صلاحیت تخصصی برگزار خواهد کرد. در پایان سال ۲۰۲۴، این دانشگاه نمونه سوالات آزمون ۲۰۲۵ را اعلام خواهد کرد.

دکتر نگوین دوک نگی، معاون سابق رئیس دانشگاه ملی شهر هوشی مین، گفت که هدف دانشگاه‌ها جذب دانشجویان کافی و جذب صحیح آنهاست. دکتر نگی گفت: «ساده‌ترین راه برای جذب دانشجویان کافی، ریزنمرات دبیرستان است، اما نتایج ریزنمرات دبیرستان قابل اعتماد نیست. ما آمار بسیار کاملی داریم که عدم اطمینان این نتایج را نشان می‌دهد.» او افزود که دانشگاه‌ها باید به نتایج قابل اعتمادتری مانند آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان تکیه کنند. اما آقای نگی گفت که تا سال ۲۰۲۵، در چارچوب برنامه جدید، آزمون‌های ارزیابی ظرفیت دانشگاه‌ها اهمیت بیشتری پیدا خواهند کرد.

آیا امتحانات جداگانه دیگری در حال تغییر هستند؟

استاد نگوین نگوک ترونگ، معاون مدیر دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، گفت که جهت‌گیری آزمون ارزیابی صلاحیت تخصصی که توسط این دانشگاه از سال ۲۰۲۵ برگزار می‌شود، از نزدیک برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را دنبال خواهد کرد. بانک سوالات به ارث رسیده و به تازگی توسعه داده شده و به طور کامل روی دانش‌آموزان برای غربالگری آزمایش خواهد شد.

به گفته استاد ترانگ، این آزمون فشرده، بدون فشار و چندین بار در سال برگزار خواهد شد تا دانش‌آموزان فرصت‌های زیادی برای شرکت در آزمون و تعیین توانایی‌های خود داشته باشند. دانش‌آموزان نیازی به آمادگی دیگری جز مطالعه خوب در برنامه دبیرستان، بدون آمادگی برای آزمون، ندارند. این مدرسه قصد دارد به حفظ ثبات دروس ادامه دهد و با توجه به روند ارزیابی توانایی به کارگیری در حل مشکلات زندگی، کیفیت آزمون را بهبود بخشد. این مدرسه نمونه آزمون را در پایان سال 2024 اعلام خواهد کرد.

دانشگاه سایگون و دانشگاه بانکداری هوشی مین سیتی به طور مشترک آزمون‌های ورودی مبتنی بر کامپیوتر را برگزار می‌کنند. از بانک سوالات مرکز ملی ارزیابی کیفیت آزمون و آموزش (وزارت آموزش و پرورش)، در سال 2023، هر دو دانشگاه آزمون‌هایی متشکل از 7 درس مستقل: ریاضی، انگلیسی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ و جغرافیا را برگزار خواهند کرد. داوطلبان در قالب آزمون‌های چندگزینه‌ای عینی برای هر درس مستقل شرکت خواهند کرد؛ ریاضی 90 دقیقه و سایر دروس 60 دقیقه طول می‌کشد.

دانشگاه ویتنام-آلمان نیز سال‌هاست که آزمون خود را با استفاده از TestAs برای اهداف پذیرش برگزار می‌کند. دکتر ها توک وین، معاون رئیس دانشگاه ویتنام-آلمان، گفت که این نوعی سنجش شایستگی برای دانشجویان بین‌المللی است که می‌خواهند برای تحصیل در دانشگاهی در آلمان درخواست دهند. دکتر وین گفت: «بنابراین، آزمون TestAs دانشگاه در سال ۲۰۲۵ نیازی به تنظیم محتوای ارزیابی شایستگی آزمون ندارد. با این حال، برای سایر اشکال پذیرش، مانند استفاده از نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان یا تحصیلات دبیرستان، دانشگاه از سال ۲۰۲۳ شروع به تنظیم روش و دروس مورد استفاده برای پذیرش کرده است. این تنظیم گامی در جهت آماده‌سازی برای سال ۲۰۲۵ است، زمانی که اولین کلاس دانشجویان برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در دانشگاه پذیرفته خواهند شد.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm