دبیرستان شبانهروزی قومی هوابین با مدرسه ابتدایی و متوسطه کیم تروی (منطقه کیم بوی) برای اهدای کلاه ایمنی و هدایا همکاری کرد و روحیه مشارکت و مسئولیتپذیری نسبت به جامعه را گسترش داد.
از اعمال کوچک
در دبیرستان شبانهروزی قومی کیم تونگ (شوان دای)، سالهاست که منظره آوردن برنج و پتو توسط معلمان به منطقه شبانهروزی برای دانشآموزان، به امری عادی تبدیل شده است. بسیاری از دانشآموزان از روستاهای دورافتاده با شرایط خانوادگی دشوار میآیند و فقط هفتهای یک بار به خانه برمیگردند. بنابراین، معلمان علاوه بر تدریس، به وعدههای غذایی و لباسهای آنها نیز رسیدگی میکنند. مدرسه یک برنامه غذایی شبانهروزی دارد و برای کمک به دانشآموزان در مدرسه، کمکهای مالی شامل کتاب، لباس و لوازم مدرسه را سازماندهی میکند. برای بسیاری از دانشآموزان، مراقبت و توجه معلمان و دوستانشان دلیل ادامه غلبه آنها بر مشکلات و رفتن به مدرسه است.
نه تنها در مناطق کوهستانی، بلکه در بسیاری از مدارس در مناطق مرفهتر مانند ویت تری، فو تو ، یا وین ین، هوا بین، فعالیتهایی مانند «پسانداز پول در قلک برای کمک به دانشآموزان فقیر»، «کمد لباس مشترک»، «اهدای کیف مدرسه به دوستان» و «حمایت از دانشآموزان برای رفتن به مدرسه» به طور منظم انجام میشود. هر کلاس درس مکان کوچکی است که دانشآموزان عادت به اشتراک گذاشتن را در آن پرورش میدهند: گاهی چند هزار دونگ در قلک میاندازند، گاهی چند کتاب داستان قدیمی یا کتاب مرجع، گاهی یک ژاکت گرم قابل استفاده... هدایا ممکن است زیاد نباشند، اما نحوهای که دانشآموزان آنها را به یکدیگر میدهند قابل توجه است. آنها نه تنها به یک دوست خاص کمک میکنند، بلکه به تدریج عادت مراقبت از دیگران را در خود پرورش میدهند. از طریق چنین اقدامات ملموسی، به دانشآموزان نه از طریق سخنرانیهای طولانی، بلکه از طریق کارهایی که خودشان انجام میدهند و در آنها مشارکت میکنند، شفقت آموزش داده میشود. وقتی دانشآموزی غذای خود را با یک دوست به اشتراک میگذارد یا یک دفترچه جدید برای دوستی که دفترچه ندارد، نگه میدارد، درس اشتراکگذاری به طور طبیعی شکل میگیرد.
دیده میشود که در بسیاری از مدارس، آموزش شفقت با اقدامات بزرگ آغاز نمیشود، بلکه با چیزهای بسیار آشنا در زندگی روزمره مدرسه آغاز میشود. و از طریق همین اقدامات کوچک اما مکرر است که رفتار دانشآموزان نسبت به دوستان، معلمان و جامعه به تدریج در جهت مثبتتری تغییر میکند.
بریم سراغ درسهای بزرگ.
آموزش شفقت در دانشآموزان، از طریق فعالیتهای خاص در هر کلاس درس و مدرسه، در سالهای اخیر مورد توجه بخش آموزش بوده و به عنوان بخش مهمی از آموزش جامع اجرا میشود. بسیاری از مدارس، فراتر از صرفاً حرکات داوطلبانه، آموزش مشارکت و مسئولیتپذیری در قبال جامعه را از طریق فعالیتهای تجربی، فعالیتهای کلاسی، فعالیتهای گروهی جوانان و فعالیتهای فوق برنامه ادغام کردهاند. وقتی دانشآموزان در فعالیتهایی مانند کمک به دانشآموزان فقیر، بازدید از خانوادههای جانبازان جنگ، مراقبت از گورستانهای جنگ، حمایت از دانشآموزان ضعیف از نظر تحصیلی و غیره شرکت میکنند، نه تنها در یک فعالیت جمعی شرکت میکنند، بلکه یاد میگیرند که چگونه با اطرافیان خود زندگی کنند.
به گفته آقای لو کوک تای، مدیر دبیرستان شبانهروزی قومی کیم تونگ (شوان دای)، هدف این مدرسه نه تنها آموزش دانش، بلکه شکلدهی به شخصیت دانشآموزان نیز هست. به طور خاص، دلسوزی، روحیه اشتراکگذاری و احساس مسئولیت در قبال جامعه، ارزشهایی هستند که باید از سنین پایین در آنها القا شود. بنابراین، در کنار آموزش، این مدرسه بر ایجاد یک محیط یادگیری امن و دوستانه تمرکز دارد که در آن دانشآموزان نه تنها یاد میگیرند، بلکه از آنها مراقبت، احترام و مراقبت از دیگران را نیز فرا میگیرند.
محیط دوستانه مدرسه در دبیرستان شبانهروزی قومی کیم تونگ، به پرورش درسهایی در مورد مشارکت و مسئولیتپذیری در هر دانشآموز کمک میکند.
در واقع، مدارسی که به طور مؤثر آموزش مهارتهای زندگی و ارزشها را حفظ میکنند، شاهد تغییرات مثبتی در روابط درون مدرسه هستند. دانشآموزان نسبت به کمک به دوستان خود آگاهتر میشوند، درگیریهای بین دانشآموزان کاهش مییابد و بسیاری از دانشآموزان از خانوادههای محروم، از همسالان و معلمان خود برای ادامه تحصیل حمایت دریافت میکنند. وقتی دانشآموزان به دوستان خود اهمیت میدهند و با افراد کمبضاعت به اشتراک میگذارند، محیط مدرسه نه تنها به مکانی برای یادگیری تبدیل میشود، بلکه به مکانی برای رشد شخصیت نیز تبدیل میشود. آقای تانگ ون کوانگ، معاون مدیر دبیرستان شبانهروزی قومی هوا بین، گفت: "هدف آموزش، توسعه همهجانبه است؛ دانش میتواند به دانشآموزان کمک کند تا به موفقیتهای بزرگی دست یابند، اما نحوه برخورد آنها با دیگران تعیینکننده نوع شخصیتی است که آنها به آن تبدیل میشوند. بنابراین، گسترش اقدامات دلسوزانه و مشارکتی در مدارس نه تنها به دانشآموزان از خانوادههای محروم کمک میکند، بلکه به شکلگیری یک محیط آموزشی انسانی نیز کمک میکند."
آموزش فقط به معنای انتقال دانش نیست، بلکه به معنای پرورش نحوه برخورد افراد با یکدیگر نیز هست. از فعالیتهای کلاسی گرفته تا سفرهای داوطلبانه به مناطق محرومتر، دانشآموزان یاد میگیرند که در جامعه اهمیت بدهند، با دیگران به اشتراک بگذارند و مسئولانه زندگی کنند. وقتی شفقت از سالهای مدرسه در آنها پرورش یابد، دیگر فقط یک فعالیت آموزشی نیست، بلکه راهی است برای مدارس تا در شکلدهی به افرادی که به دیگران فکر میکنند، مشارکت کنند - یک جامعه باکیفیت همیشه به فرزندان بزرگسال خود نیاز دارد.
نگوین ین
منبع: https://baophutho.vn/noi-nhan-ai-duoc-gieo-mam-250714.htm
نظر (0)