
دانشآموزان با استفاده از نرمافزار مدرسه هوشمند مجهز به فناوری هوش مصنوعی یاد میگیرند.
عکس: BKH
چالشهای مطرح شده توسط دانشجویان
با توسعه فناوری آموزشی ، معلمان با چالشهایی با مجموعهای از درخواستها و سوالات دانشآموزان مواجه میشوند: «من میخواهم مثل یوتیوب یاد بگیرم»؛ «معلم، چرا فهمیدن آزمون ریاضی اینقدر دشوار است؟»؛ «معلم، آیا ویدیوهای توضیحی وجود دارد؟»؛ «چرا همه درسها یکسان هستند؟»؛ «چرا همه درسها فقط متن هستند؟»...
علاوه بر این، والدین سوالاتی از این قبیل دارند: آیا فرزند من به فناوری جدید دسترسی خواهد داشت؟؛ مدارس دیگر نوآوری کردهاند، چرا مدرسه ما نه؟؛ چه چیزی این مدرسه را متفاوت میکند که باعث میشود با خیال راحت فرزندم را به اینجا بفرستم؟...
با این حال، علیرغم فشار برای «نوآوری» جهت جلوگیری از عقب ماندن، مدارس هنوز با مشکلات عینی روبرو هستند. معلمان با حجم کاری زیادی مواجه هستند و باید همزمان طرح درس تهیه کنند، روشهای تدریس را بهروز کنند و الزامات ارزیابی تواناییهای دانشآموزان را برآورده سازند. آنها فاقد مهارتهای فناوری اطلاعات هستند و نگرانند که مجبور باشند خودشان اسلایدها را ایجاد کرده و فعالیتهای یادگیری دیجیتال را طراحی کنند. هیچ کتابخانه منابع آموزشی استانداردی وجود ندارد که آنها را مجبور به «جستجو» منابع آنلاین کند. نگرانیهایی در مورد حق چاپ، کیفیت و دقت مواد نیز مطرح میشود. در همین حال، سرمایهگذاری در فناوری اطلاعات پرهزینه است، اما معلمان از آن به طور مؤثر استفاده نمیکنند.
بنابراین، مدارس و معلمان به راهحلی برای کاهش مشکلات موجود و دستیابی به هدف ایجاد یک محیط یادگیری آرام برای معلمان و دانشآموزان، با کیفیتی پایدار، نیاز دارند.

معلمان از کتابخانههای منابع یادگیری دیجیتال برای تدریس استفاده میکنند.
عکس: BKH
راهکارهای آموزشی برای معلمان و دانشآموزان
آقای ترین تان ترونگ، بنیانگذار و مدیرعامل شرکت سهامی مدرسه هوشمند، اظهار داشت که مدرسه هوشمند در سال ۲۰۱۷ از طریق توسعه یک اکوسیستم نرمافزاری، محتوای دیجیتال، تجهیزات آموزشی و ابزارهایی برای پشتیبانی از تحول دیجیتال تأسیس شد. آقای ترونگ گفت: «در حال حاضر، ما همچنان با قدرت به استقرار محصولات و راهحلهای دیجیتال پیشرفته و کاربردی برای معلمان، دانشآموزان و مدارس ادامه میدهیم و تلاش میکنیم تا در تحقق قطعنامه شماره ۵۷ در مورد پیشرفت در علوم ، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی و روح قطعنامه شماره ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش مشارکت کنیم. با این جهتگیری، مدرسه هوشمند قصد دارد در شکلگیری نسلی از منابع انسانی باکیفیت که الزامات توسعه پایدار و ادغام بینالمللی را برآورده میکنند، مشارکت کند.»
با هدف ارائه یک راهکار آموزشی و یادگیری به معلمان و دانشآموزان که «یادگیری آن آسان، به خاطر سپردن آن آسان، کاهش بار آموزشی و افزایش ارزش» باشد، مدرسه هوشمند در بیش از ۵۰۰ مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در هانوی ، هوشی مین سیتی و سایر استانها و شهرهای سراسر کشور در حال اجرا است.

آقای نگوین نگوک خوی، مدیر توسعه بازار منطقه جنوبی، اطلاعاتی در مورد ویژگیهای مدرسه هوشمند ارائه داد.
عکس: BKH
در منطقه جنوبی، شرکت ارتباطات فناوری آموزشی خوی نگوین توزیعکننده رسمی است. آقای نگوین نگوک خوی، مدیر توسعه بازار منطقه جنوبی، اظهار داشت که مدرسه هوشمند به عنوان یک راهحل «آسان برای یادگیری، آسان برای به خاطر سپردن، کاهش بار، افزایش ارزش» در نظر گرفته میشود، زیرا این نرمافزار یک کتابخانه الکترونیکی مواد آموزشی شامل بیش از 10،000 سخنرانی، بیش از 5،000 طرح درس، بیش از 10،000 رسانه تصویری و بیش از 10،000 سوال آزمون مورد تایید وزارتخانه را ارائه میدهد. این یک کتابخانه الکترونیکی مواد آموزشی برای 15 موضوع و فعالیت آموزشی با ساختاری منسجم با محوریت توسعه شایستگیها و کیفیتها است. این کتابخانه فعالیتهای یادگیری و سوالات پیشنهادی را برای همسو شدن با اهداف برنامه جدید آموزش عمومی ادغام میکند.
علاوه بر این، نرمافزار مدرسه هوشمند، فناوری هوش مصنوعی را ادغام میکند تا به دانشآموزان در تمرین تلفظ و ارزیابی مهارتهای انگلیسی خود مطابق با استانداردهای بینالمللی کمک کند. این امر به معلمان کمک میکند تا در زمان صرفهجویی کنند، کیفیت تدریس را بهبود بخشند و دانشآموزان را الهام بخشند...
حمایت از معلمان در ایجاد درسهای جذاب.
وقتی مدرسه هوشمند با آموزش ادغام شد، به خصوص با اپلیکیشن «تمرین تلفظ با هوش مصنوعی»، این نرمافزار به معلمان در ارائه بازخورد سریع و دقیق در مورد آهنگ و تلفظ دانشآموزان کمک زیادی کرد. علاوه بر این، طراحی درس در مدرسه هوشمند بسیار منطقی و جذاب است و از ویدیوها و تصاویر برای جذابتر و قابل فهمتر کردن درسها برای دانشآموزان استفاده میکند.
Tran Thanh Hien، معلم انگلیسی در مدرسه متوسطه Khuong Thuong (هانوی)
این درس شامل فعالیتهای جذاب زیادی بود و دقیقاً مطابق با برنامه درسی آموزش عمومی بود. ویدیوهای شنیداری جذاب بودند و دانشآموزان از این بخش کاملاً لذت بردند. در آزمون واژگان، دانشآموزان توانستند تلفظ خود را ارزیابی کنند و سیستم نمرهدهی خودکار، دانشآموزان را بسیار مشتاق و رقابتی کرد تا نمرات بالایی برای تلفظ صحیح کسب کنند.
تران تو هین، معلم انگلیسی، مدرسه راهنمایی جیانگ وو ۱ (هانوی)
منبع: https://thanhnien.vn/phan-mem-cung-cap-hon-10000-bai-giang-de-kiem-tra-cho-giao-vien-tham-khao-185250925162634521.htm







نظر (0)