توسعه آموزش در منطقه «محروم» لوآن خه.

مدرسه متوسطه شبانه‌روزی قومی لوآن خه ​​(Luận Khê) در کمون تان تان (Tân Thành) که از یک پایگاه پایین در منطقه‌ای با شرایط اجتماعی-اقتصادی بسیار دشوار شروع به کار کرد، رویکردهای عملی و خلاقانه بسیاری را برای تثبیت ثبت‌نام دانش‌آموزان و بهبود کیفیت آموزش به کار گرفته است.

نمایی از دبیرستان شبانه‌روزی قومی لوآن خه.

پیش از استقرار سیستم دولایه دولت محلی، لوآن خه ​​تنها کمون بسیار محروم در منطقه سابق تونگ شوان بود. به دلیل درآمد پایین، سطوح تحصیلی ناهموار، شرایط دشوار حمل و نقل و عدم توجه والدین به آموزش فرزندانشان، نرخ ترک تحصیل در دبیرستان شبانه‌روزی قومی لوآن خه ​​قبل از سال ۲۰۲۳ به طور مداوم دو رقمی می‌شد. در برخی سال‌ها، تعداد دانش‌آموزانی که ترک تحصیل می‌کردند به نزدیک ۲۰ نفر می‌رسید.

معلم له دین هوا، مدیر مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی لوآن خه، اظهار داشت: هیئت مدیره مدرسه با درک دشواری‌های حفظ نظم و کیفیت آموزشی در این منطقه محروم، مجموعه‌ای جامع از راه‌حل‌ها را اجرا کرده و با ایجاد یک محیط یادگیری و زندگی پایدار و منظم به عنوان پایه و اساس بهبود کیفیت آموزشی، این مشکلات را برطرف کرده است. در عین حال، آنها جنبش‌های تقلید میهن‌پرستانه بسیاری را سازماندهی کرده‌اند و زمین‌های بازی مفید، سالم و الهام‌بخشی ایجاد کرده‌اند که تعداد زیادی از دانش‌آموزان را به مشارکت جذب می‌کند.

بر این اساس، علاوه بر ارتقای روحیه و مسئولیت‌پذیری مدیران و معلمان، مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی لوآن خه ​​(Luận Khê) مدل اتاق مشاوره مدرسه را به طور مؤثر اجرا کرده است. معلمان از طریق تدریس و فعالیت‌های فوق برنامه، به طور فعال روانشناسی دانش‌آموزان را درک می‌کنند تا به موقع حمایت، تشویق و راهنمایی ارائه دهند. برای دانش‌آموزانی که علائم ترک تحصیل را نشان می‌دهند، معلمان به طور فعال تحقیق می‌کنند تا دلایل و مشکلات ناشی از زندگی آنها را درک کنند. همزمان، آنها به طور فعال با والدین تماس گرفته و مستقیماً با آنها ملاقات می‌کنند تا تلاش‌های خود را برای تشویق دانش‌آموزان به حضور منظم در مدرسه و جلوگیری از ترک تحصیل زودهنگام هماهنگ کنند.

«در مواردی که دانش‌آموزان به دلیل شرایط دشوار خانوادگی مانند تصادفات یا بیماری‌هایی که والدین یا بستگان را تحت تأثیر قرار می‌دهد، می‌خواهند ترک تحصیل کنند، مدرسه به طور فعال با سازمان‌های داخل و خارج از مدرسه تماس گرفته و هماهنگی‌های لازم را انجام داده است تا از آنها حمایت عاطفی و مادی کند و آنها را به بازگشت به مدرسه تشویق کند. با این رویکرد، مدرسه امیدوار است مشکل ترک تحصیل دانش‌آموزان در اواسط تحصیل را از بین ببرد.» این گفته‌ی معلم، لی دین هوا، است.

علاوه بر این، دبیرستان شبانه‌روزی قومی Luận Khê با اختصاص دادن معلمان برای نظارت بر دانش‌آموزان در بازه‌های زمانی مشخص، بر ایجاد نظم در منطقه شبانه‌روزی تمرکز کرده است. از آنجا، معلمان دانش‌آموزان را در تمیز کردن اتاق‌هایشان، پرورش سبزیجات سالم و شرکت در فعالیت‌های تجربی و آموزش مهارت‌های زندگی در مدرسه راهنمایی می‌کنند. آنها همچنین جلسات مطالعه عصرگاهی را در منطقه شبانه‌روزی برگزار می‌کنند و مستقیماً دانش‌آموزان را در انجام تکالیف و مرور دانش راهنمایی می‌کنند. این یک راه حل عملی است که به مدرسه کمک می‌کند تا به سرعت بر یادگیری، سلامت و رفاه روانی دانش‌آموزان نظارت کند، دانش‌آموزان را در منطقه شبانه‌روزی به طور مؤثر مدیریت کند و به دانش‌آموزان زمان بیشتری برای مطالعه، تثبیت دانش و ایجاد عادات خودآموزی بدهد.

نکته قابل توجه این است که در برنامه شبانه‌روزی، برای پرورش مهارت‌های زندگی و تقویت سبک زندگی تمیز، مرتب و منظم در بین دانش‌آموزان، مدرسه ارزیابی‌های هفتگی ترتیب می‌دهد و به تمیزترین و منظم‌ترین اتاق‌های خوابگاه جوایزی اهدا می‌کند و در مراسم برافراشتن پرچم از آنها تقدیر می‌شود. اگرچه مبلغ جایزه قابل توجه نیست، اما این ابتکار فضایی پر جنب و جوش ایجاد کرده و دانش‌آموزان را به ایجاد عادات زندگی مرتب و تمیز تشویق کرده است.

مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی لوآن خه، در کنار مدیریت مؤثر برنامه شبانه‌روزی، بر ایجاد کادر آموزشی باکیفیت تمرکز کرده است. این مدرسه مدیران و معلمان را تشویق می‌کند تا از طریق خودآموزی، به‌ویژه با شرکت در «جنبش سوادآموزی دیجیتال»، یادگیری و به‌کارگیری هوش مصنوعی در برنامه‌ریزی درسی و ساخت ویدیو برای سخنرانی‌های تعاملی و جذاب، مهارت‌های خود را به‌طور مداوم بهبود بخشند. این مدرسه همچنین مطالعه و تقلید از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین را ترویج می‌دهد و روحیه مسئولیت‌پذیری را در بین معلمان در مراقبت و آموزش دانش‌آموزان پرورش می‌دهد.

این مدرسه بر اساس کیفیت کادر آموزشی خود، یک برنامه آموزشی مناسب برای ویژگی‌های خاص یک مدرسه شبانه‌روزی تدوین می‌کند که از نزدیک با شرایط محلی مطابقت دارد. به عنوان مثال، کلاس‌ها را بر اساس توانایی سازماندهی می‌کند و معلمان کلاس و معلمان دروس را به هر گروه از دانش‌آموزان اختصاص می‌دهد. هر هفته به طور منظم ارزیابی‌ها و جوایزی به دو کلاس برتر اهدا می‌شود تا روحیه رقابت تحصیلی بین کلاس‌ها تشویق شود. به طور خاص برای کلاس نهم، از ابتدای سال تحصیلی، مدرسه دانش‌آموزان را به گروه‌هایی دسته‌بندی می‌کند تا معلمان بتوانند برنامه‌های یادگیری مروری و تکمیلی، به ویژه در ریاضیات، ادبیات و انگلیسی، را تدوین کنند تا آنها را برای آزمون ورودی دبیرستان آماده کنند.

به لطف روش‌های مؤثر و نوآورانه، نرخ ترک تحصیل در دبیرستان شبانه‌روزی قومی لوآن خه ​​در طول سال‌ها به طور مداوم کاهش یافته است و در حال حاضر با ۵ دانش‌آموز تنها ۱.۱۴٪ است. در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، این مدرسه انتظار دارد که ۱ دانش‌آموز در مسابقه «درک تاریخ کمیته حزبی استان و سنت‌های انقلابی مردم تان هوآ در سال ۲۰۲۵» جایزه ببرد، ۶ دانش‌آموز در مسابقه دانش‌آموز ممتاز در سطح مدرسه جوایزی کسب کنند، ۱۶ دانش‌آموز عنوان دانش‌آموز ممتاز همه‌جانبه را کسب کنند، ۴ معلم برای عنوان مبارز تقلید مردمی نامزد شوند و مدرسه برای عنوان گروه کارگری پیشرفته نامزد شود...

متن و عکس: تان فان

منبع: https://baothanhhoa.vn/phat-trien-giao-duc-o-vung-kho-luan-khe-289220.htm