Phụ huynh đơn độc trong cuộc chiến ‘học thêm tự nguyện’

باید یاد بگیری که خوشت بیاد یا نه

پس از آنکه روزنامه تین فونگ مقاله‌ای با عنوان «پس از ۶ ماه سخت‌گیری در آموزش و یادگیری اضافی: از درآمد معلمان شگفت‌زده شده‌ام» منتشر کرد، بسیاری از خوانندگان در مورد مشکلاتی که با آن مواجه هستند به دفتر تحریریه پاسخ دادند.

خواننده‌ای به نام تی. ها نوشت: «با ممنوعیت کلاس‌های فوق برنامه در مدرسه، معلمان دانش‌آموزان را برای تحصیل به مراکز خارج از مدرسه می‌برند و به یکدیگر آموزش می‌دهند. فرزندان من قبلاً طبق مقررات در مدرسه درس می‌خواندند که فقط هزینه کلاس ۴۵ دقیقه‌ای ۱۲۰۰۰ دونگ بود. اکنون فرزندان من در یک مرکز درس می‌خوانند و برای یک کلاس ۹۰ دقیقه‌ای از ۷۰۰۰۰ تا ۱۰۰۰۰۰ دونگ پرداخت می‌کنند.»

بنابراین هزینه ماهانه آموزش فرزندان بسیار افزایش می یابد، در حالی که درآمد مردم افزایش نمی یابد. این شخص توصیه می کند که اگر تدریس خصوصی اضافی ممنوع است، باید مطلقاً ممنوع شود.

دانش‌آموزان هانوی در آزمون ورودی کلاس دهم. عکس: Nhu Y

مای هوین، یکی از خوانندگان، گفت: «قبل از بخشنامه ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری اضافی، والدین ماهی ۵۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی شهریه پرداخت می‌کردند. وقتی دانش‌آموزان برای تحصیل به یک مرکز منتقل می‌شدند، هزینه ۶۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی در ماه بود. والدین مجبور بودند مبلغ بیشتری بپردازند، اما معلمان از کاهش درآمد خود خودداری می‌کردند.»

از آنجا که تمام کلاس‌های فوق برنامه خارج از مدرسه برگزار می‌شوند، والدین و دانش‌آموزان برای تطبیق با شرایط مشکل دارند. خواننده ان. وی. بین گفت که فرزندش در کلاس ششم است و طبق برنامه کلاسی، بعضی روزها فرزندش ۲ کلاس دارد، بعضی روزها ۳ کلاس. در روزهایی که ۲ کلاس دارد، دانش‌آموز ساعت ۳ بعد از ظهر مدرسه را تمام می‌کند و سپس باید به سرعت به مرکز برود تا کلاس‌های فوق برنامه را تا ساعت ۵ بعد از ظهر بگذراند.

آقای بین گفت: «کلاس فرزندم ۶ دانش‌آموز دارد که در کلاس‌های اضافی شرکت نمی‌کنند، از جمله فرزند من. معلم تقریباً هر روز کسانی را که در کلاس‌ها شرکت نمی‌کنند تشویق می‌کند که از والدینشان بخواهند ثبت‌نام کنند. وقتی فرزندم به خانه می‌آید و در مورد این موضوع به ما می‌گوید، به نظر می‌رسد نگران است. هنگام تحصیل در مرکز، معلمان همیشه مطالب را از قبل آموزش می‌دهند. من دوست ندارم فرزندم اینگونه درس بخواند. من و ۵ والدین دیگر مانند اشیاء عجیبی هستیم که به گروه والدین کلاس فرزندم راه پیدا می‌کنیم.»

یکی از والدین ساکن لانگ بین (هانوی) که فرزندش در کلاس ششم درس می‌خواند، در گفتگو با خبرنگار روزنامه تین فونگ گفت که پس از کمتر از یک هفته تحصیل در سال تحصیلی جدید، او را به گروه فوق برنامه خود اضافه کردند، به این دلیل که دانش پایه را کسب کنند. در واقع، بچه‌ها تازه به محیط جدید عادت کرده بودند و هنوز با برنامه فوق برنامه سازگار نشده بودند که به این برنامه کشیده شدند. این والدین گفت: «ما خیلی نگران بودیم، اما امتناع از این کار دشوار بود زیرا می‌ترسیدم فرزندانمان مورد توجه قرار گیرند.»

ساعات عادی مدرسه دانش‌آموزان در یک مدرسه راهنمایی در نین بین

اگر مدیر چراغ سبز نشان ندهد، چه کسی جرأت می‌کند از خط قرمز عبور کند؟

وقتی بخشنامه ۲۹ صادر شد، والدین در ابتدا با اشتیاق از آن استقبال کردند. زیرا فکر می‌کردند وقت آن رسیده که فرزندانشان بر اساس نیازهایشان در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند. اما در واقعیت، پس از گذشت شش ماه از اجرا، معلمان «اقدامات متقابلی» برای دور زدن قانون داشتند، مانند تدریس متقابل، و با استفاده از نوعی قدرت نرم، والدین و دانش‌آموزان را تحت فشار قرار دادند تا به کلاس‌های فوق برنامه از پیش تعیین شده در مراکز بروند.

آیا مدیران مدارس می‌دانند؟ یکی از والدین (بخش دونگ دا، هانوی) گفت که اگر مدیران مدارس جدی باشند، به ندرت پیش می‌آید که معلمان جرات کنند "از خط قرمز عبور کنند". برعکس، اگر وضعیتی پیش بیاید که بسیاری از معلمان در یک مدرسه سعی کنند قانون را دور بزنند، نمی‌توان گفت که مدیران مدارس بی‌گناه هستند و چراغ سبز نشان نمی‌دهند.

حتی در پاسخ به ایمیلی که به دفتر تحریریه ارسال شده بود، یکی از خوانندگان به طور خاص در مورد مدیر مدرسه‌ای در دونگ هونگ ( هونگ ین ) نوشت: «به محض شروع مدرسه، او معلمان را مجبور کرد که فرم‌های ثبت‌نام کلاس اضافی به دانش‌آموزان بدهند.»

و در آن زمان، مبارزه با آموزش منفی و یادگیری اضافی توسط والدین، نبردی نابرابر بود. آنها تنها و کاملاً در موقعیت نامساعدی بودند. زیرا معلمان و مدارس بودند که دفترهای نمره را در دست داشتند، سوالات را تنظیم می‌کردند و دانش‌آموزان را ارزیابی می‌کردند.

در ۱۲ ژوئن، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره ۱۰ را صادر کرد که تمرکززدایی، تفویض و واگذاری اختیارات برای انجام وظایف مدیریت دولتی به مقامات محلی دو سطحی در زمینه آموزش عمومی را تنظیم می‌کند.

بر این اساس، اختیار مدیریت و بازرسی فعالیت‌های فوق برنامه‌ی آموزشی و یادگیری افراد و سازمان‌ها در خارج از مدارس، به کمیته‌ی مردمی در سطح کمون تعلق دارد.

رهبران وزارت آموزش و پرورش نیز از مقررات جدید مدیریت آموزش و یادگیری اضافی که از ۱۴ فوریه (تاریخ لازم‌الاجرا شدن بخشنامه ۲۹) اجرا خواهد شد، بسیار مشتاق هستند. نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، زمانی گفته بود که آموزش و یادگیری اضافی بخشی از سیستم ارائه دانش به سبک قدیمی است. اگر به روش قدیمی آموزش و یادگیری ادامه دهیم، آموزش نوآورانه نخواهد بود و با شکست مواجه خواهد شد.

اما در واقعیت، پس از ۶ ماه از اجرای بخشنامه ۲۹، تعدادی از موارد تدریس خصوصی غیرقانونی کشف و رسیدگی شده است، اما این تنها نوک کوه یخ است. با توجه به سود سرشار حاصل از تدریس خصوصی، معلمان هنوز هم عمداً مقررات را نقض می‌کنند.

بسیاری از والدین تأیید می‌کنند که ماهیت کلاس‌های فوق برنامه بد نیست، بلکه یک نیاز مشروع است وقتی والدین می‌خواهند فرزندانشان محیط یادگیری بهتر و با کیفیت بالاتری داشته باشند. تنها طمع می‌تواند این نیاز مشروع را که در قالب «کلاس‌های فوق برنامه داوطلبانه» پنهان شده است، تحریف کند.

برای اجرای آنچه قطعنامه ۷۱ در مورد پیشرفت‌های آموزشی کمیته مرکزی در آینده تعیین کرده است، مدیریت آموزش و یادگیری اضافی به مقررات مندرج در بخشنامه ۲۹ محدود نخواهد شد. زیرا این بخشنامه هنوز نقاط ضعفی دارد که معلمان می‌توانند از آنها سوءاستفاده کرده و آنها را دور بزنند.