مقررات مربوط به استانداردهای میز و صندلی دانش‌آموزی اصلاح خواهد شد.

نظارت مجلس ملی نیز کاستی‌های بسیاری را خاطرنشان کرد.

در حال حاضر، استانداردهای میز و صندلی برای دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در مدارس سراسر کشور طبق بخشنامه مشترک شماره 26/2011/TTLT- BGD&ĐT-BKHCN-BYT (بخشنامه 26) صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم و فناوری و وزارت بهداشت در 16 ژوئن 2011 اعمال می‌شود که استانداردهای میز و صندلی برای دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان را تعیین می‌کند.

این بخشنامه تصریح می‌کند که میز و صندلی‌های دانش‌آموزان برای دانش‌آموزانی با قد ۱۰۰ تا ۱۷۵ سانتی‌متر به ۶ اندازه تقسیم می‌شوند. هر اندازه، ابعاد اساسی میز و صندلی را مشخص می‌کند و چیدمان میز و صندلی در کلاس باید به گونه‌ای باشد که برای اکثر دانش‌آموزان با شاخص‌های آنتروپومتریک طبیعی مناسب باشد.

با این حال، گزارش نظارتی اخیر کمیته دائمی مجلس ملی در مورد نوآوری در برنامه درسی و کتب درسی همچنین اشاره کرد که بخشنامه ۲۶ هنوز کاستی‌هایی دارد. به طور خاص، بخشنامه ۲۶ اندازه میز و صندلی را بر اساس ۶ اندازه تعیین می‌کند، اما اندازه میز و صندلی را برای دانش‌آموزان با قد بیش از ۱۷۵ سانتی‌متر مشخص نمی‌کند. در این گزارش آمده است: «با این حال، این استانداردها بر اساس داده‌های نظرسنجی در مورد رشد جسمی و آنتروپومتری دانش‌آموزان از سال ۲۰۰۱ تا ۲۰۰۴ ساخته شده‌اند. پس از نزدیک به ۲۰ سال، وضعیت جسمی دانش‌آموزان بسیار تغییر کرده است.»

بسیاری از مدارس در شهر هوشی مین مجهز به میز و صندلی‌هایی هستند که برای نشستن بیش از ۲ دانش‌آموز طراحی شده‌اند.

بر اساس این گزارش، از طریق بررسی‌های واقعی، برخی از مناطق قبل از خرید، بررسی‌هایی در مورد میانگین قد دانش‌آموزان انجام ندادند، اندازه یکسانی خریداری کردند و دانش‌آموزان را طوری ترتیب دادند که از ابتدا تا انتهای پایه تحصیلی در یک کلاس بنشینند. بنابراین، تیم نظارتی توصیه کرد که وزارت آموزش و پرورش با وزارت بهداشت و وزارت علوم و فناوری هماهنگی لازم را برای اصلاح بخشنامه ۲۶ انجام دهد تا با رشد و قد فعلی دانش‌آموزان مطابقت داشته باشد.

وزارت آموزش و پرورش چه می‌گوید؟

آقای فام هونگ آن، رئیس اداره امکانات (وزارت آموزش و پرورش)، در گفتگو با خبرنگار تان نین گفت: «از طریق نظرسنجی‌های واقعی و بازخورد از مردم عادی، در حال حاضر در برخی از مناطق با شرایط اقتصادی توسعه‌یافته، کودکان از تغذیه خوبی برخوردارند، برخی از دانش‌آموزان دبیرستانی قدی بیش از ۱۷۵ سانتی‌متر دارند که منجر به میز و صندلی‌های نامناسب طبق مقررات می‌شود.»

به گفته آقای هونگ آن، در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش با وزارت علوم و فناوری، وزارت بهداشت و موسسه علوم تربیتی ویتنام برای تحقیق در مورد آنتروپومتری دانش‌آموزان هماهنگی خواهد کرد. بر اساس نتایج تحقیقات، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه ۲۶ را متناسب با وضعیت جسمی واقعی دانش‌آموزان تنظیم و اصلاح خواهد کرد. در حالی که منتظر اصلاح این بخشنامه هستیم، اگر مدارس و مناطق مختلف میز و صندلی‌های جدیدی خریداری می‌کنند، باید به طور انعطاف‌پذیر وضعیت جسمی واقعی دانش‌آموزان را بررسی و ارزیابی کنند تا اندازه مناسب میز و صندلی را برای خرید انتخاب کنند.

حدود ۶۳ درصد از مدارس از میز و صندلی‌های دو نفره استفاده می‌کنند.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، تا پایان سال تحصیلی گذشته، تعداد میز و صندلی‌های دو نفره در مدارس سراسر کشور به حدود ۶۳ درصد رسید (که از این تعداد ۶۵ درصد در مدارس ابتدایی، ۶۵ درصد در مدارس متوسطه و ۶۰ درصد در دبیرستان‌ها بودند). طبق مقررات، میز و صندلی‌ها طوری طراحی شده‌اند که بیش از ۲ صندلی نداشته باشند، اما در برخی مناطق دورافتاده، منزوی و محروم، میز و صندلی‌های چهار نفره قدیمی هنوز مورد استفاده قرار می‌گیرند که برای مدل یادگیری مناسب نیستند. آقای فام هونگ آن گفت: «با این حال، این تعداد در مقایسه با ۱۰ سال پیش که تنها حدود ۴۰ درصد از میز و صندلی‌ها مطابق با استانداردها بودند، بسیار بهبود یافته است. این نشان می‌دهد که مناطق محلی نیز به تجهیز میز و صندلی‌های استاندارد برای دانش‌آموزان بسیار علاقه‌مند هستند.»

بخشنامه ۲۶ که استانداردهای میز و صندلی برای مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان را هدایت می‌کند، تصریح می‌کند: میز و صندلی‌ها طوری طراحی شده‌اند که بیش از ۲ صندلی نداشته باشند؛ میز و صندلی‌ها جدا و مستقل هستند؛ میزها باید مطابق با ساختار طراحی، فضایی برای لوازم مدرسه داشته باشند. صندلی‌ها بسته به سن دانش‌آموزان می‌توانند دارای پشتی باشند یا نباشند. گوشه‌ها و لبه‌های میز و صندلی باید صاف باشند تا زیبایی و ایمنی را تضمین کنند. میز و صندلی‌ها باید از رنگ‌هایی استفاده کنند که زیبایی را تضمین کنند و برای محیط یادگیری دانش‌آموزان مناسب باشند.

آقای هونگ آن گفت که بخشنامه ۲۶ در حال حاضر فقط یک نکته دارد که باید اصلاح شود: این بخشنامه برای دانش‌آموزان با قد ۱۷۵ سانتی‌متر یا بیشتر، اندازه‌ای ندارد. به جز این نکته، کاستی‌های فعلی در میز و صندلی‌های دانش‌آموزان به دلیل مقررات بخشنامه ۲۶ نیست، بلکه به دلیل اجرای آن در مناطق مختلف است. وقتی وزارتخانه از تأسیسات محلی بازدید کرد، متوجه شد که بسیاری از مناطق به خوبی از مقررات بخشنامه ۲۶ پیروی می‌کنند، اما مشکلات و محدودیت‌هایی وجود دارد که باید برطرف شوند.

برای مثال، بخشنامه ۲۶ مقررات بسیار خاصی دارد که اندازه و کد میز و صندلی‌ها را بر اساس گروه‌های قدی دانش‌آموزان شرح می‌دهد، اما بسیاری از مدارس هنوز دانش‌آموزان را از کلاس اول تا کلاس آخر طوری می‌چینند که در یک کلاس با یک اندازه میز و صندلی بنشینند. این وضعیت بیشتر در مدارس ابتدایی رخ می‌دهد زیرا در مناطق شهری، بسیاری از والدین وقتی فرزندانشان وارد کلاس اول می‌شوند، اغلب خرید کولر گازی و تجهیزات دیواری را برای کلاس‌های درس فرزندانشان برنامه‌ریزی می‌کنند، بنابراین می‌خواهند با مدرسه توافق کنند که دانش‌آموزان از کلاس اول تا کلاس پنجم در آن اتاق درس بخوانند. این امر منجر به این می‌شود که اندازه میز و صندلی‌هایی که برای کلاس‌های درس کلاس اول چیده شده‌اند، دیگر برای دانش‌آموزان کلاس‌های بالاتر مناسب نباشند...

هنوز در بسیاری از مدارس از میز و صندلی های غیراستاندارد استفاده می شود، با ارتفاعی که برای وضعیت جسمانی دانش آموزان امروزی مناسب نیست.

در مورد این واقعیت، رئیس اداره امکانات گفت که وزارتخانه بارها به مسئولین محلی دستور داده و از آنها خواسته است که طبق مقررات، به چیدمان میز و صندلی‌هایی با اندازه صحیح برای دانش‌آموزان توجه کنند و اجازه ندهند دانش‌آموزان از کلاس اول تا کلاس آخر روی یک میز و صندلی بنشینند، زیرا وضعیت جسمی آنها هر ساله تغییر می‌کند. مقررات وزارتخانه نه تنها اندازه میز و صندلی‌ها را برای هر کلاس تغییر می‌دهد، بلکه به وضوح بیان می‌کند: «میز و صندلی‌ها طوری چیده می‌شوند که برای اکثر دانش‌آموزان مناسب باشند. در یک کلاس درس، می‌توان همزمان اندازه‌های مختلفی را چید، نه فقط یک اندازه برای همه دانش‌آموزان.»

آقای هونگ آن در پاسخ به این سوال که آیا مدارس حق دارند به طور فعال میز و صندلی برای دانش‌آموزان خود خریداری کنند تا از بهترین تناسب با نیازها و وضعیت جسمی دانش‌آموزان اطمینان حاصل شود، گفت که این امر به سازوکار خرید تجهیزات آموزشی در هر منطقه بستگی دارد. در برخی مناطق، خرید متمرکز توسط مرکز خرید عمومی استان انجام می‌شود؛ در برخی دیگر، خرید بر اساس نیازها و پیشنهادات مدارس واقع در منطقه به سطح منطقه واگذار می‌شود...

آقای فام هونگ آن همچنین گفت اگرچه طبق مقررات وزارتخانه، میز و صندلی‌ها باید طوری طراحی شوند که بیش از ۲ صندلی نداشته باشند، اما ایده‌آل این است که صندلی‌های تک نفره برای دانش‌آموزان تجهیز شوند تا هم هر دانش‌آموز شخصی‌سازی شود و هم در تنظیم و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در کلاس درس انعطاف‌پذیر باشند.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/se-sua-quy-dinh-ve-chuan-ban-ghe-hoc-sinh-185231005183737895.htm