تشدید کنترل‌ها بر تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه: مدارس با مشکل مواجه هستند.

TP - از 14 فوریه، بخشنامه 29 مربوط به تنظیم آموزش و یادگیری تکمیلی که توسط وزارت آموزش و پرورش صادر شده بود، لازم‌الاجرا شد. با این حال، برخی از مقررات جدید باعث سردرگمی مدارس شده و نیازمند راهنمایی سریع از سوی وزارت آموزش و پرورش است.

TP - از 14 فوریه، بخشنامه 29 مربوط به تنظیم آموزش و یادگیری تکمیلی که توسط وزارت آموزش و پرورش صادر شده بود، لازم‌الاجرا شد. با این حال، برخی از مقررات جدید باعث سردرگمی مدارس شده و نیازمند راهنمایی سریع از سوی وزارت آموزش و پرورش است.

بسیاری از کلاس‌های اضافی را متوقف کنید.

تعدادی از مدارس اطلاعیه‌هایی به والدین ارسال کرده‌اند که از تعلیق کلاس‌های تکمیلی برگزار شده در مدرسه خبر می‌دهند. آقای نگوین ون لوی، که فرزندش در یک دبیرستان راهنمایی در هانوی تحصیل می‌کند، گفت که پیش از این، فرزندانش دو کلاس تکمیلی زبان انگلیسی در بعد از ظهر داشتند. از این هفته، کلاس‌ها متوقف شده‌اند و بچه‌ها ساعت ۳:۳۰ بعد از ظهر مدرسه را تمام می‌کنند. آقای لوی نگران است که اگر مدرسه نتواند فعالیت‌های دیگری ترتیب دهد، خانواده‌اش در رفت و آمد فرزندانشان به مدرسه با مشکل مواجه شوند.

در حال حاضر، مدارس نیز در تلاشند تا دریابند که چگونه آموزش تکمیلی را برای اکثر دانش‌آموزان اجرا کنند. دلیل این امر این است که در حال حاضر، مدارس فقط آموزش تکمیلی رایگان را برای دانش‌آموزانی ارائه می‌دهند که در آزمون ورودی شرکت می‌کنند و در معرض خطر عدم فارغ‌التحصیلی هستند.

خانم نگوین تو هونگ، مدیر مدرسه متوسطه نگوین دو (هانوی)، گفت که از ابتدای فوریه، تمام کلاس‌های بعدازظهر و جلسات مرور برای دانش‌آموزان کلاس نهم به طور موقت به حالت تعلیق درآمده است. این مدرسه همچنان اطمینان حاصل خواهد کرد که برنامه درسی اصلی به درستی و به طور کامل طبق برنامه تدریس شود. خانم هونگ گفت که وقتی اداره آموزش و پرورش هانوی درس سوم را برای آزمون ورودی کلاس دهم اعلام کند، مدرسه در صورت نیاز دانش‌آموزان، قصد دارد جلسات مرور رایگان را برای هر سه درس ارائه دهد. مدرسه بودجه لازم برای حمایت از معلمان در این جلسات را محاسبه خواهد کرد و ممکن است از بودجه عملیاتی عادی خود برای پوشش حقوق اضافه کاری بودجه اختصاص دهد.

دانش‌آموزانی که در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ در هانوی هستند. عکس: NHU Y

خانم نگوین تی بوی کویین، مدیر دبیرستان ویت دوک (هانوی)، گفت که مدرسه در اجرای بخشنامه مربوط به تدریس خصوصی اضافی با مشکلی مواجه نشده است زیرا مدت‌هاست که کلاس‌های تدریس خصوصی و تقویتی رایگان برای دانش‌آموزان تیزهوش و جلسات مرور برای دانش‌آموزانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کنند، برگزار می‌کند. به گفته خانم کویین، مسئولیت اصلی معلمان تدریس تعداد دروس مورد نیاز است. اگر آنها ساعات اضافی تدریس کنند، ساعات اضافی طبق مقررات از بودجه عملیاتی عادی پرداخت می‌شود. مدرسه باید مقررات هزینه‌های داخلی خود را بر اساس اسناد راهنما تنظیم کند و از صرفه‌جویی در هزینه‌ها اطمینان حاصل کند تا بودجه‌ای برای پرداخت ساعات اضافی معلمان داشته باشد، نه اینکه از دانش‌آموزان هزینه دریافت کند. با این حال، تعداد ساعات اضافی تدریس بیش از حد است.

مدارس منتظر پاسخ به این سوال هستند: اگر هیچ هزینه‌ای از دانش‌آموزان دریافت نشود، مدارس از چه درآمدی برای حمایت از معلمان در ارائه جلسات مرور برای دانش‌آموزان استفاده خواهند کرد؟

به دنبال دستورالعمل نخست وزیر، شهرداری‌ها حمایت مالی مناسبی را برای مدارس فراهم می‌کنند تا در بهبود کیفیت آموزش سهیم باشند. بنابراین، شهرداری‌ها باید راهنمایی‌های خاصی را برای اجرا به مدارس ارائه دهند و معلمان نیز می‌توانند با اطمینان از اینکه بودجه لازم برای ارائه آموزش تکمیلی به دانش‌آموزان را دارند، احساس امنیت کنند.

مقررات همپوشانی

با این حال، برخی از مقررات مندرج در بخشنامه ۲۹ باعث سردرگمی معلمان و مدارس می‌شود. خانم تران بیچ ها، معلم زبان انگلیسی در هانوی، نگران است زیرا قراردادی برای تدریس در یک مرکز زبان انگلیسی امضا کرده است و این مرکز تمام جذب دانش‌آموزان را انجام می‌دهد. برنامه‌ای که او در این مرکز تدریس می‌کند از کتاب‌های درسی متفاوتی نسبت به کتاب‌های درسی فعلی مورد استفاده در مدرسه‌اش استفاده می‌کند. بنابراین، او این سوال را مطرح می‌کند که آیا کار اضافی او به عنوان تدریس تکمیلی در نظر گرفته می‌شود و مشمول مقررات بخشنامه ۲۹ می‌شود، اگر کلاس‌های این مرکز شامل دانش‌آموزانی باشد که او در مدرسه‌اش تدریس می‌کند؟ خانم لونگ تی ترین، معلم ادبیات در نام دین، اظهار داشت که از آنجا که هیچ مرکز غنی‌سازی فرهنگی یا آموزش تکمیلی در منطقه او وجود ندارد، طبق مقررات جدید، حتی اگر دانش‌آموزانی از خارج از مدرسه بخواهند تحصیل کنند، او مجاز به برگزاری کلاس نیست.

مشاهدات در هانوی و برخی مناطق دیگر نشان می‌دهد که در صورت اعمال بخشنامه ۲۹، مدارس متوسطه که دو جلسه در روز تدریس می‌کنند، ممکن است مقررات را نقض کنند. دلیل این امر آن است که طبق مقررات شوراهای خلق استان‌ها/شهرها، مدارس مجاز به دریافت شهریه برای جلسه دوم طبق مقررات هستند.

برای رعایت بخشنامه، همه مدارس به تدریس یک جلسه در روز روی آورده‌اند. اگر مدارس همچنان به تدریس دو جلسه در روز (با دریافت شهریه) ادامه دهند، باید با رضایت والدین و مشارکت داوطلبانه، برنامه‌های فعالیت خود را اصلاح کنند.

از سال ۲۰۱۰، مدارس طبق بخشنامه ۷۲۹۱ وزارت آموزش و پرورش، به اجرای برنامه آموزشی دو جلسه در روز ادامه داده‌اند و برای این کار هزینه دریافت می‌کنند. طبق بخشنامه ۷۲۹۱، برنامه آموزشی دو جلسه در روز شامل فعالیت‌های آموزشی متناسب با نیازهای دانش‌آموزان است. به طور خاص، این فعالیت‌ها عبارتند از: سازماندهی فعالیت‌های آموزشی بر اساس استعداد و گروه‌های علاقه‌مند، که هر گروه به طور بالقوه شامل دانش‌آموزانی از کلاس‌های مختلف است؛ ارائه تدریس خصوصی، تقویتی و مرور بر اساس درک کامل از توانایی‌های دانش‌آموزان. معلمان کلاس‌های خصوصی، با هماهنگی معلمان دروس، فهرستی از دانش‌آموزان را بر اساس عملکرد تحصیلی (دانش‌آموزان ضعیف یا قوی) برای هر درس تهیه می‌کنند و برای سازماندهی کلاس و تعیین معلم به مدیر گزارش می‌دهند؛ و دروس اختیاری را بر اساس اسناد راهنمایی وزارت آموزش و پرورش ارائه می‌دهند و دانش‌آموزانی را که آرزوها و نیازهای مشابهی برای دروس اختیاری دارند، در کلاس‌های انتخابی که متناسب با شرایط واقعی مدرسه است، سازماندهی می‌کنند.

در همین حال، بند ۱، ماده ۵ بخشنامه ۲۹ تصریح می‌کند که کلاس‌های فوق برنامه و تدریس خصوصی در مدارس مجاز به دریافت هزینه از دانش‌آموزان نیستند و فقط برای دانش‌آموزانی است که در کلاس‌های فوق برنامه در دروس خاص به شرح زیر ثبت نام می‌کنند: دانش‌آموزانی که نمرات پایان ترم آنها در آن درس کمتر از سطح قبولی باشد؛ دانش‌آموزانی که توسط مدرسه برای آموزش پیشرفته انتخاب می‌شوند؛ و دانش‌آموزان سال آخر که داوطلبانه طبق برنامه آموزشی مدرسه برای آمادگی آزمون ورودی و فارغ‌التحصیلی ثبت نام می‌کنند.

طبق بخشنامه شماره ۲۹، از ۱۴ فوریه، مدارس از دریافت هزینه برای برگزاری دو جلسه تدریس در روز برای دانش‌آموزانی که طبق نامه رسمی ۷۲۹۱ نیاز به آموزش جبرانی، تثبیت و مرور دانش دارند، منع شده‌اند.

مدیران مدارس راهکارهایی را برای اطمینان از اجرای صحیح بخشنامه ۲۹، از جمله بررسی برنامه‌های آموزشی و جداسازی فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی و یادگیری از برنامه درسی اصلی، پیشنهاد کردند. آنها پیشنهاد دادند که فعالیت‌های فوق برنامه به جای تقویت و تکمیل دانش، برای توسعه شایستگی‌ها و مهارت‌های دانش‌آموزان سازماندهی شوند. علاوه بر این، مدارس رضایت والدین و دانش‌آموزان را در مورد فعالیت‌های فوق برنامه جویا می‌شوند. برای اجرای این امر، مدارس به راهنمایی‌های ویژه از مدیریت سطح بالاتر نیاز دارند.

رنگ نگیم

منبع: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo