اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین ساختار آزمون ورودی پایه دهم را اعلام کرد.

دانش‌آموزان کلاس نهم از مدرسه متوسطه نگوین دو (ناحیه ۱، شهر هوشی مین). این همچنین اولین گروه از داوطلبانی است که تحت ساختار جدید آزمون، در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند.

ساختار و قالب آزمون زبان ویتنامی پایه دهم.

دامنه ارزیابی: مهارت‌های درک مطلب و نوشتن مورد نیاز در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ برای مدارس متوسطه اول، عمدتاً پایه‌های هشتم و نهم.

بخش درک مطلب

• منبع: منابع غیر درسی
• نوع متن: متن ادبی، و یکی از دو نوع: متن استدلالی یا متن اطلاعاتی.
• طول: طول کل متون در آزمون نباید از ۱۳۰۰ کلمه تجاوز کند.

بنویس

الف) یک پاراگراف (تقریباً ۲۰۰ کلمه) بنویسید. یکی از دو شرط زیر باید رعایت شود:

• یک پاراگراف بنویسید که احساس خود را در مورد یک شعر یا یک بند از یک شعر بیان کند.
• یک پاراگراف بنویسید که محتوای موضوعی، ویژگی‌های هنری متمایز اثر و تأثیر زیبایی‌شناختی آن را تحلیل کند.

ب) یک مقاله بنویسید. یکی از دو الزام زیر باید رعایت شود:

• یک مقاله استدلالی در مورد یک مسئله اجتماعی بنویسید، به وضوح مشکل و نظر نویسنده (موافقت یا مخالفت) را در مورد آن موضوع ارائه دهید؛ استدلال‌ها و شواهد قانع‌کننده ارائه دهید.
• یک مقاله استدلالی در مورد مشکلی که نیاز به حل دارد بنویسید؛ راه حل های عملی و قانع کننده ارائه دهید.

ساختار امتحان

بخش ۱ (۵.۰ امتیاز): درک مطلب متون ادبی و نوشتن یک پاراگراف

سوال ۱ (۳.۰ امتیاز): درک مطلب

سوال ۲ (۲.۰ نمره): یک پاراگراف بنویسید

بخش ۲ (۵.۰ امتیاز): درک مطلب متون استدلالی یا اطلاعاتی و نوشتن یک مقاله تفسیر اجتماعی.

سوال ۱ (۱.۰ نمره): درک مطلب

سوال ۲ (۴.۰ امتیاز): یک مقاله تفسیر اجتماعی بنویسید.

وزارت آموزش و پرورش همچنین خاطرنشان کرد که این امتحان شامل یک سؤال در مورد زبان ویتنامی در بخش درک مطلب یک متن ادبی بود.

این آزمون به گونه‌ای طراحی شده است که ارزیابی درک مطلب و مهارت‌های نوشتاری را با هم ادغام کند، به طوری که محتوای بخش نوشتاری با متون بخش درک مطلب مرتبط باشد.

دانش آموزان پایه نهم امسال با برنامه درسی جدید در آزمون ورودی پایه دهم شرکت خواهند کرد.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

ساختار و قالب امتحان ریاضی پایه دهم.

دامنه ارزیابی: برنامه آموزش عمومی ریاضیات سال ۲۰۱۸ در مقطع متوسطه اول شامل حوزه‌های دانش زیر است: هندسه و اندازه‌گیری؛ اعداد و جبر؛ آمار و احتمال.

هدف این آزمون ارزیابی توانایی‌های ریاضی است: تفکر و استدلال ریاضی؛ حل مسئله ریاضی؛ و مدل‌سازی ریاضی.

جهت‌گیری ارزیابی: دانش‌آموزان باید بتوانند دانش آموخته‌شده را برای حل مسائل دنیای واقعی به کار گیرند. تشویق باید بر خودآموزی و خلاقیت متمرکز باشد و از حفظ کردن طوطی‌وار و حفظ کردن مطالب پرهیز شود.

هدف از محتوای ارزیابی، کمک به دانش‌آموزان در شناسایی برخی از دانش و مهارت‌های لازم برای ورود به دبیرستان است.

ساختار امتحان

تمرین ۱ (۱.۵ نمره) با توجه به تابع y = ^ax²

الف) نمودار (P) تابع بالا را رسم کنید.

ب) نقاطی را روی (P) پیدا کنید که شرط داده شده را برآورده کنند.

تمرین ۲ (۱ نکته) با توجه به معادله درجه دوم ^ax² + bx + c = 0

الف) شرایطی را که تحت آن معادله جواب دارد، بیابید.

ب) با استفاده از فرمول‌های ویتا، مقدار عبارت مربوط به ریشه‌ها را محاسبه کنید.

تمرین ۳ (۱.۵ نمره) مسائل ریاضی کاربردی مربوط به احتمال و آمار.

تمرین ۴ (۱ نمره)

عبارت A را بنویسید که نشان دهنده کمیت مشخص x در یک مسئله دنیای واقعی باشد.

مقداری از x را بیابید که به ازای آن، A شرط خاصی را برآورده کند.

تمرین ۵ (۱ نمره) مسائل ریاضی کاربردی مربوط به هندسه:

محیط، مساحت مثلث، چهارضلعی، طول کمان، محیط دایره، مساحت دایره، قطاع، پاره خط، حلقه...

مساحت سطح، مساحت کل سطح، حجم اشکال هندسی در واقعیت…

درس ۶ (۱ نمره) مسائل ریاضی کاربردی شامل معادلات، نامعادلات و دستگاه‌های معادلات خطی با دو متغیر.

درس ۷ (۳ نمره) مسئله هندسه مسطحه شامل ۳ سوال.

ثابت کنید که چهار نقطه روی یک دایره قرار دارند و عناصر آن موازی، عمود، مساوی و غیره هستند.

اثبات روابط، عناصر برابر، هم‌خطی، همزمانی و غیره

محاسبه طول، محیط، مساحت، اندازه زاویه و غیره

معیارهای ارزیابی: اهداف یادگیری ریاضیات در برنامه درسی آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، عمدتاً برای پایه‌های هشتم و نهم.

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین ساختار آزمون ورودی پایه دهم را امروز بعد از ظهر اعلام خواهد کرد.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

ساختار و قالب امتحان زبان انگلیسی پایه دهم.

ارزیابی مهارت زبانی نباید صرفاً مبتنی بر حفظ طوطی‌وار دستور زبان و واژگان توسط دانش‌آموزان باشد؛ بلکه باید توانایی آنها را در درک و به‌کارگیری دانش زبانی در زمینه‌های مناسب، به‌ویژه در موقعیت‌های واقعی زندگی، نیز ارزیابی کند.

تغییرات در روش‌های ارزیابی باید با استفاده از مواد آموزشی مناسب هماهنگ شود و آموزش و یادگیری زبان انگلیسی باید از استفاده اولیه از روش دستور-ترجمه یا روش مستقیم به ترکیب آن با رویکرد ارتباطی و به کارگیری زبان در موقعیت‌های واقعی زندگی تغییر کند.

ارزیابی را بر مهارت‌های خاص زبانی متمرکز کنید و برای هر حوزه دانش، اهداف مشخصی تعیین کنید.

دامنه ارزیابی:

آواشناسی: تلفظ مصوت‌ها و صامت‌های پایه؛ جایگذاری صحیح استرس؛ واژگان و دستور زبان: انواع واژگان متنوع و معانی کلمات مطابق با برنامه درسی؛ نکات دستوری مطابق با برنامه درسی.

ارتباطات، مربوط به موقعیت‌های زندگی واقعی، توانایی درک و پاسخ به موقعیت‌های ساده به زبان کاربردی.

درک مطلب: متنی با ۱۸۰ تا ۲۰۰ کلمه را بخوانید و اطلاعات لازم را پیدا کنید؛ متنی با ۸۰ تا ۱۰۰ کلمه را بخوانید و جاهای خالی را پر کنید.

نوشتن: نوشتن کلمات به شکل صحیح برای تکمیل جملات معنی‌دار؛ نوشتن جملات ساده بر اساس اطلاعات داده شده؛ نوشتن جملات با استفاده از ساختار دستوری و مهارت‌های ترکیب کلمات.

ساختار امتحان

بخش ۱ (۱.۰ امتیاز): آواشناسی

از جمله ۱ تا جمله ۴

بخش ۲ (۳.۰ امتیاز): واژگان، دستور زبان، ارتباطات

از سوال ۵ تا سوال ۱۶

بخش ۳ (۳.۰ امتیاز): درک مطلب

بخوانید و جاهای خالی را پر کنید: از جمله ۱۷ تا جمله ۲۲

سوالات درک مطلب: سوالات ۲۳ تا ۲۸

بخش ۴ (۴.۰ امتیاز): نوشتن

شکل صحیح کلمه را بنویسید: از جمله 29 تا جمله 34

با توجه به اطلاعات داده شده، عبارت مناسب را بنویسید: جملات ۳۵، ۳۶

جملات را بنویسید: از جمله ۳۷ تا جمله ۴۰

وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان می‌کند که امتحان زبان انگلیسی پایه دهم شامل دو سوال جدید در مورد نوشتن عبارات مناسب بر اساس اطلاعات داده شده است. این سوال توانایی خواندن حاشیه‌نویسی‌های فرهنگ لغت را برای یافتن اطلاعات زبانی و به‌کارگیری دانش می‌سنجد.

منبع: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-185241001185958497.htm