دانشجوی برتر دانشگاه پزشکی هانوی، دستاوردی که هر ده سال یک بار اتفاق می‌افتد.

نگو تو ها، دانشجوی برتر سراسری در گروه B00 (ریاضی، شیمی، زیست‌شناسی) در سال ۲۰۱۹، همچنین رهبر کلاس فارغ‌التحصیلان امسال دانشگاه پزشکی هانوی است، موفقیتی که "بسیار نادر" است.

نگو تو ها، ۲۴ ساله، اهل استان فو تو، اخیراً با معدل ۸.۴۲ از ۱۰ از دانشگاه پزشکی هانوی فارغ‌التحصیل شده است. ها دکترای خود را با افتخار در پایان ماه اوت دریافت خواهد کرد.

شش سال پیش، او با کسب مجموع ۲۹.۸ امتیاز در ریاضیات، شیمی و زیست‌شناسی، برترین دانش‌آموز در سطح کشور در گروه B00 بود. با این حال، ها اظهار داشت که هدفی برای فارغ‌التحصیلی به عنوان دانشجوی ممتاز تعیین نکرده بود.

«بعد از اتمام آخرین امتحانم در ماه ژوئن، از اینکه فهمیدم شاگرد اول کلاس هستم بسیار خوشحال شدم. اگرچه این یک دستاورد کوچک است، اما تا حدودی تلاش‌های من را نشان می‌دهد.»

نمایندگان دانشگاه پزشکی هانوی اظهار داشتند که برای دهه‌ها، «ها» مورد نادری است که یک دانشجو هم بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، رتبه برتر کنکور و هم رتبه برتر پس از فارغ‌التحصیلی را کسب کند. به گفته دانشگاه، این دستاورد نه تنها به استعداد، بلکه به تلاش مداوم دانشجو نیز نیاز دارد.

نگو تو ها. عکس: ارائه شده توسط سوژه.

ها دانش‌آموز سابق رشته ریاضی در دبیرستان استعدادهای درخشان هونگ وونگ در استان فو تو است. او از کودکی رویای پزشک شدن را در سر می‌پروراند، پس از آنکه در وقت ناهار تب بالایی داشت و توسط یک پزشک متخصص تحت درمان قرار گرفت.

با وجود اینکه ها دانشجوی برتر سراسر کشور بود، اما در بدو ورود به دانشگاه با مشکلات زیادی روبرو شد، زیرا برنامه درسی کاملاً با دبیرستان متفاوت بود. دروس پایه مانند بیوشیمی، بیوفیزیک و آناتومی نیاز به دانش عمیق زیادی در مورد شیمی، زیست شناسی و فیزیک داشتند که ها مجبور بود برای تثبیت آنها خودآموزی زیادی انجام دهد.

ها تعریف کرد: «حتی هنگام مطالعه‌ی بیوفیزیک، مجبور بودم کتاب فیزیک دبیرستانم را مرور کنم تا پایه‌هایم را کامل کنم. خوشبختانه، پایه‌ی ریاضی‌ام به من کمک کرد تا دانش علوم طبیعی را سریع‌تر درک کنم.»

ها به باشگاه دانشجویان فعال دانشگاه پیوست. او دریافت که مطالعه گروهی به او کمک می‌کند تا سریع‌تر از خودآموزی پیشرفت کند، زیرا با بسیاری از دانشجویان و همکلاسی‌های بزرگتر آشنا شد که «فرکانس یادگیری» یکسانی داشتند. هر فرد نقاط قوت خود را داشت و آنها یکدیگر را برای درک بهتر مطالب به اشتراک می‌گذاشتند و راهنمایی می‌کردند.

دانش‌آموز دختر همچنین از روش یادگیری «یادآوری فعال» استفاده می‌کند. پس از خواندن هر درس و بستن کتاب، «ها» به طور خودجوش دانش را به ترتیبی که به خاطر آورده ارائه می‌دهد تا زمانی که بتواند این کار را به طور روان انجام دهد.

حجم عظیم دانش مورد نیاز در حوزه پزشکی، مرور مکرر را ضروری می‌کند. ها از یک اپلیکیشن روی گوشی خود برای ایجاد و مدیریت فلش کارت‌ها (کارت‌های حافظه‌ای که یک طرف آنها سوالات و طرف دیگر آنها پاسخ‌ها هستند) استفاده می‌کند. ها می‌تواند با فلش کارت‌هایی که خودش ایجاد می‌کند، هر زمان که بخواهد آنها را مرور کند.

یکی دیگر از جنبه‌های منحصر به فرد این است که دانشجویان باید هم در امتحانات نظری و هم در امتحانات بالینی شرکت کنند، که گاهی اوقات سوالاتی دارند که در هیچ یک از برنامه‌های درسی مدرسه یافت نمی‌شوند. بنابراین، ها از طریق توصیه‌های معلمانش، از جمله کتاب‌های "کلاسیک" مانند فیزیولوژی گایتون و اصول پزشکی داخلی هریسون، به دنبال منابع داخلی و بین‌المللی زیادی گشت و آنها را مطالعه کرد.

به این ترتیب، «ها» پیوسته در نمرات عالی بود و بورسیه‌های تحصیلی متعددی را هم از مدرسه و هم از مشاغل مختلف دریافت کرد.

ها در طول یک جلسه آموزش بالینی در بیمارستان. عکس: ارائه شده توسط سوژه.

سال پنجم دانشگاه، با برنامه فشرده کلاس‌ها، دوره‌های بالینی، شیفت‌های بیمارستان و امتحانات پایان ترم، پراسترس‌ترین دوران برای «ها» بود. این دوره همچنین زمانی بود که «ها» خود را برای امتحان رزیدنتی - طاقت‌فرساترین امتحان برای دانشجویان پزشکی - آماده می‌کرد و این موضوع استرس او را بیشتر هم می‌کرد.

این دانش‌آموز دختر از سال اول خود با پشتکار این روش مطالعه را به کار گرفت و همچنین از هر لحظه موجود برای مطالعه استفاده می‌کرد.

ها تعریف کرد: «مثلاً در شیفت شب بیمارستان، از فرصت استفاده می‌کنم و به ملاقات بیماران می‌روم و از این طریق علائم و پیشرفت درمان آنها را درک می‌کنم. عصرها، آنها معمولاً نسبت به روز، پذیراتر هستند، بنابراین می‌توانم چیزهای زیادی یاد بگیرم.»

داستان‌های بیمارستان همچنین به «ها» انگیزه داد. او شیفت‌های اورژانسی خود را در بیمارستان سنت پاول به یاد آورد، جایی که بسیاری از بیماران ۶۰ تا ۷۰ ساله به تنهایی و بدون اعضای خانواده به بیمارستان می‌آمدند، بنابراین پزشکان و پرستاران مجبور بودند حمایت زیادی از آنها انجام دهند، از رسیدگی به مدارک گرفته تا بردن آنها برای اسکن.

ها گفت: «آن تصاویر باعث شد به خودم بگویم که باید مهارت‌های حرفه‌ای‌ام را بهبود ببخشم و همزمان بردباری و همدلی را در خود پرورش دهم.»

در طول سه سال گذشته، خانم دائو تی نگوآن، رئیس دپارتمان ها، او را به خاطر عملکرد تحصیلی برجسته و پیشرفت شخصی‌اش تحسین کرده و او را نمونه‌ترین دانشجوی دپارتمان نامیده است. در چندین بورسیه تحصیلی که پیشرفت تحصیلی را در اولویت قرار می‌دهند، ها به طور مداوم در صدر فهرست قرار داشته است.

خانم نگوان گفت: «وقتی برای اولین بار او را دیدم، فکر می‌کردم دانش‌آموز باهوشی است اما کاملاً کم‌حرف است. اما کم‌کم متوجه شدم که این کم‌حرفی، نوعی بسیار هوشمندانه از کم‌حرفی است. ها خیلی اهل معاشرت نیست زیرا تحصیل در رشته پزشکی به زمان و تلاش زیادی نیاز دارد. اما او می‌داند چگونه فعالیت‌های فوق برنامه مناسبی را انتخاب کند تا همچنان بتواند مشارکت داشته باشد.»

ها همچنین در زبان‌های خارجی عالی است و دارای گواهینامه DEFL B2 زبان فرانسه (معادل سطح ۴/۶) است. به گفته خانم نگوان، به عنوان دانشجوی اولین فارغ‌التحصیل برنامه نوآورانه آموزش پزشکی با الزامات سختگیرانه‌اش، عملکرد مداوم ها قابل تحسین است.

در حال حاضر، «ها» در مراحل پایانی آماده شدن برای آزمون رزیدنتی است که هفته آینده برگزار می‌شود. او قصد دارد جزو ۵۰ نفر برتر باشد تا بتواند تخصص مورد نظر خود را انتخاب کند.

منبع: https://baohatinh.vn/thu-khoa-chuc-nam-co-mot-cua-dai-hoc-y-ha-noi-post293255.html