دانشجوی ممتاز دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی شهر هوشی مین: زمانی به او پیشنهاد شده بود که اگر فقط جایزه دوم را ببرد، پاداش خواهد گرفت

چهار سال پیش، نگوین هو هو هونگ یکی از دانشجویان برتر کل کشور در بلوک C00 (ادبیات - تاریخ - جغرافیا) بود. او اخیراً رسماً به عنوان دانشجوی ممتاز از دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) با نمره عالی 9.2 از 10 در ادبیات فارغ التحصیل شد.

دانشجوی ممتاز دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) ۲۰۲۴ نگوین هو هونگ - عکس: NVCC

دستاوردها فقط نشان‌دهنده‌ی شناخت هر مرحله از سفر هستند، نه بازتابی از اینکه شما چه کسی هستید یا چقدر عالی هستید. من فقط از همان ظرفیتی که دارم استفاده می‌کنم.

نگوین هو هونگ

هونگ یکی از معدود دانشجویان ممتازی است که در برنامه تجلیل از دانشجویان ممتاز سال ۲۰۲۴ در شامگاه ۶ دسامبر توسط شهر هوشی مین مورد تقدیر قرار می‌گیرد. اتحادیه جوانان شهر و انجمن دانشجویان ویتنامی شهر هوشی مین امسال از ۸۸ دانشجوی ممتاز، شامل ۴۳ دانشجوی پذیرفته شده و ۴۵ دانشجوی فارغ التحصیل از مدارس این شهر، تقدیر خواهند کرد.

این دانش‌آموز ممتاز برای کسب مقام دوم، از مادربزرگش جایزه‌ای دریافت کرد.

* شما می‌گویید که سخت درس نمی‌خوانید، اما همیشه بالاترین نمره را می‌گیرید. انگیزه شما برای انجام این کار چیست؟

- وقتی از راهنمایی به دبیرستان منتقل شدم، هنوز گیج بودم، بنابراین نمراتم بالا نبود. تا پایان ترم اول طول کشید تا میانگین نمراتم به بالای نمره برسد. این به من هدفی داد که برای آن تلاش کنم و سعی کنم همه دروس را به طور جامع مطالعه کنم.

در کلاس دوازدهم، کمی هم احساس فشار می‌کردم چون دوستان و معلمانم هنوز هم هر سال تحصیلی مرا به خاطر بالاترین نمره در کلاسم به یاد می‌آوردند. علاوه بر این، در مسابقات استانی دانش‌آموزان ممتاز شرکت می‌کردم و جوایزی را در آنها می‌بردم. هدف خودم را کسب نتایج خوب در امتحان فارغ‌التحصیلی و ورود به دانشگاه قرار دادم. هدفی که برای خودم تعیین کرده بودم کوچک بود، مثلاً تلاش می‌کردم که شاگرد ممتاز استان شوم، اما هرگز انتظار نداشتم که در آن سال شاگرد ممتاز کل کشور در بلوک C00 شوم. یا همچنین هدف خودم را این قرار دادم که وقتی از دانشگاه فارغ‌التحصیل شدم، شاگرد ممتاز رشته تحصیلی‌ام شوم، چون صادقانه بگویم فکر نمی‌کردم بتوانم شاگرد ممتاز کل مدرسه شوم، بنابراین از این نتیجه کمی تعجب کردم.

* شگفتی‌هایی وجود دارد، اما مطمئناً از آنچه به دست آورده‌اید تحت تأثیر قرار گرفته‌اید؟

- با اتفاقی که افتاده، فکر می‌کنم عمدتاً طرز فکر من است. فکر می‌کنم اگر بزرگ باشد، بزرگ خواهد بود. وقتی برای اولین بار در صدر جدول نمرات بودم، خودم هم فکر می‌کردم عالی هستم. اما وقتی به گذشته فکر می‌کنم، می‌بینم که هنوز هم همان هستم، زندگی‌ام هنوز همان است، مثل هر دانش‌آموز دیگری درس می‌خوانم و بزرگ می‌شوم.

من سخت تلاش می‌کنم که نه تنها برای انباشت دانش، بلکه برای طرز فکر و نگرشم نسبت به مشکلات زندگی مطالعه کنم. از احساس توقف و رکود بسیار می‌ترسم. همیشه سعی می‌کنم به جلو حرکت کنم، هدفی تعیین می‌کنم و سعی می‌کنم آن را دنبال کنم، نتیجه، نقطه پایان کل سفر است.

به جای مجبور کردن کودکان، بذر بکارید

* شنیده ام که معلمی ادبیات را انتخاب کردی، چه چیزی تو را به این مسیر کشاند؟

- از دوران دبستان به زبان و ادبیات علاقه داشتم. در کلاس چهارم، در حالی که بیشتر دوستانم نمی توانستند انشاهای طولانی بنویسند، من توانستم دو صفحه را با خط زیبا بنویسم. ناگهان، تبدیل به یک نقطه درخشان، یک «پدیده عجیب» کلاس شدم.

این نقطه قوت به من کمک کرد تا ادبیات را دنبال کنم، خوشبختانه معلمانی داشتم که اشتیاق مرا هدایت و پرورش دادند. بعدها در دانشگاه، فلسفه آموزش آزاد دانشگاه الهام زیادی به من بخشید. می‌خواهم وقتی معلم ادبیات شدم، این فلسفه را در روش تدریس خود به کار ببرم.

* چگونه می‌توانیم یک معلم ادبیات نسل Z را تصور کنیم؟

- یکی از مفاهیم سنتی آموزشی این است که معلمان از دانش‌آموزان انتظار دارند به هر جمله، هر کلمه به درستی پاسخ دهند. دانش‌آموزانم پرسیدند که آیا قابل قبول است که همان ایده را بنویسند اما آن را به طور متفاوتی بیان کنند. من گفتم بله، اما به نظر می‌رسید که آنها متعجب شده‌اند.

می‌خواهم به نظرات و افکار همه دانش‌آموزان احترام بگذارم. اگر مورد نامناسبی وجود داشته باشد، آن را اصلاح خواهم کرد.

وقتی به اندازه کافی بخوانید، خواهید دید که هر پاسخی معقولیت و غیرمعقولیت خاص خود را دارد. بنابراین، وظیفه معلم این است که رعایت کند و مدارا کند تا دانش‌آموزان را در مسیر درست درس هدایت کند، اما نه اینکه آنها را مجبور به انجام این کار کند و باعث ناراحتی و ناراحتی آنها شود.

نگوین هو هونگ

من از آن دسته افرادی نیستم که مجبور باشند سخت درس بخوانند. من در امتحانات شرکت می‌کنم تا توانایی‌هایم را بشناسم و همیشه می‌خواهم بین درس خواندن، بازی با دوستان و خانواده تعادل برقرار کنم. خانواده‌ام هم نمی‌خواهند که من روی درس خواندن تمرکز کنم و تعادل زندگی‌ام را از دست بدهم یا روی سلامتی‌ام تأثیر بگذارم. مادربزرگم یک بار گفت اگر به جای اول، دوم شوم، به من پاداش می‌دهد.

* آیا در این عصر فناوری و توسعه سریع، چالش‌هایی در آموزش ادبیات وجود دارد؟ - احساس می‌کنم توانایی درک کودکان و بسیاری از بزرگسالان ضعیف‌تر است. پلتفرم‌های رسانه‌های اجتماعی، مصرف سریع و عجولانه اطلاعات را تشویق می‌کنند که تأثیر خاصی دارد. من انتظار ندارم دانش‌آموزان مانند نسل قبلی، روح آثار ادبی را حفظ و درک کنند. این می‌تواند کار را برای معلمان و دانش‌آموزان دشوار کند. من ترجیح می‌دهم بر برانگیختن تصاویر و پیام‌های مرتبط با درس تمرکز کنم، مانند کاشتن بذر تا تصویر در ذهن کودکان رشد کند و به آنها کمک کند تا مطالب را برای مدت طولانی‌تری به خاطر بسپارند.

دوستان ملاقات می‌کنند، نه صحبت در مورد موفقیت

هونگ با به اشتراک گذاشتن دیدگاه خود گفت که بسیاری از جوانان امروز تحت فشار هستند که همیشه برای پیشرفت تلاش کنند تا از قافله عقب نمانند. با وجود ارتباطات گسترده، شبکه‌های اجتماعی نمی‌توانند به اعماق قلب هر فرد نفوذ کنند تا بتوانند مشکلات و موانع خود را بیان کنند، بنابراین آنها به راحتی تحت فشار تصاویر زیبایی قرار می‌گیرند که بسیاری از مردم منتشر می‌کنند.

نگوین هو هونگ به عنوان "5 دانشجوی خوب" در دانشگاه ملی شهر هوشی مین مورد تقدیر قرار گرفت - عکس: NVCC

هیچ‌کدام از ما نمی‌توانیم جدا از جامعه زندگی کنیم، چه جامعه‌ای بزرگ مانند جامعه باشد و چه جامعه‌ای کوچک‌تر مانند حلقه‌ای از دوستان، خانواده یا معلمان. با روی آوردن به مردم، می‌توانیم به یکدیگر گوش دهیم و به یکدیگر کمک کنیم. بنابراین برای هونگ، هر ارتباط کوچک و صمیمی بسیار معنادارتر از یک ارتباط گسترده و سطحی است. این دوست نسل Z به طور محرمانه گفت: «دوستان در داستان‌های روزانه با یکدیگر همراه می‌شوند، نه فقط برای صحبت در مورد نتایج و دستاوردها. توانایی تعریف کردن داستان‌های شاد برای یکدیگر یا پنهان نکردن غم در قلب‌هایشان، معنای یک رابطه است. وقتی می‌نشینیم و به یکدیگر توجه صمیمانه می‌کنیم، زندگی بسیار آسان‌تر و راحت‌تر خواهد شد.»

Tuoitre.vn

منبع: https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm