این موج، بازار جدید و امیدوارکنندهای را برای تحصیل در خارج از کشور در این کشور آسیایی ایجاد میکند.
برای بسیاری از دانشجویان هندی، تحصیل در خارج از کشور مدتهاست که دروازهای به سوی فرصتهای شغلی جهانی بوده است. با این حال، با افزایش هزینههای تحصیل و سختتر شدن شرایط اخذ ویزا از کشورهای مختلف، دستیابی به این رویا دشوارتر از همیشه شده است.
ساکشی تالریا نمونه بارزی از این دست است. در سال ۲۰۲۴، او فرصت تحصیل در دو دانشگاه در استرالیا را دریافت کرد، اما به دلیل مشکلات مالی مجبور به انصراف از آن شد. نقطه عطف غیرمنتظرهای زمانی رخ داد که دانشگاه دیکین استرالیا، شعبهای در گجرات هند افتتاح کرد.
دیکین یکی از حداقل ۱۴ مدرسه بینالمللی است که در هند شعبه تأسیس کردهاند یا در حال برنامهریزی برای تأسیس آن هستند. جذابیت هند در جمعیت عظیم دانشجویی، اساتید فراوان و اقتصاد به سرعت در حال توسعه آن نهفته است که نیاز مبرمی به منابع انسانی ماهر ایجاد میکند.
دولت هند همچنین به طور فعال از دانشگاههای رتبهبندی شده در بین ۵۰۰ دانشگاه برتر جهان دعوت میکند تا کیفیت آموزش عالی را بهبود بخشند و دسترسی دانشجویان داخلی به برنامههای درسی جهانی را گسترش دهند.
این روند در زمانی پدیدار شد که تعداد دانشجویان هندی شاغل به تحصیل در خارج از کشور به طور قابل توجهی کاهش یافته بود. در سال ۲۰۲۴، این تعداد تقریباً ۱۵ درصد کاهش یافت و از نزدیک به ۹۰۰۰۰۰ نفر به حدود ۷۶۰۰۰۰ نفر رسید که دلیل آن افزایش هزینههای زندگی، کاهش ارزش روپیه و محدودیتهای اقامت طولانی مدت در بسیاری از کشورها بود.
حضور مدارس بینالمللی در هند، گزینههای جدیدی را در اختیار دانشآموزان قرار میدهد و در عین حال به مدارس خارجی اجازه میدهد تا به کسب درآمد از دانشآموزان هندی که بخش قابل توجهی از درآمد جهانی آنها را تشکیل میدهند، ادامه دهند.
همچنین انتظار میرود این روند، دانشجویان آسیایی به طور خاص و دانشجویان بینالمللی به طور عام را به انتخاب هند به عنوان مقصد تحصیلی جذب کند. این امر به تبدیل هند به یک بازار جدید و امیدوارکننده برای تحصیل در خارج از کشور در جهان کمک خواهد کرد.
با این حال، غیرقابل انکار است که شهریه در موسسات بینالمللی به طور قابل توجهی بالاتر از میانگین داخلی است. به عنوان مثال، یک برنامه دو ساله تحصیلات تکمیلی در پردیس دیکین در گجرات تقریباً 1.85 میلیون روپیه هزینه دارد، تقریباً 10 برابر شهریه در بسیاری از دانشگاههای خصوصی هند. با این حال، این هنوز تنها نیمی از هزینه تحصیل در استرالیا است، در حالی که هزینه زندگی نیز به طور قابل توجهی کمتر است.
دکتر دیپاک باجاج، مدیر آموزشی شعبه هند دانشگاه دیکین، گفت: «دانشجویان همچنان همان استانداردها و مدارک تحصیلی استرالیا را بدون مواجهه با بار مالی بیش از حد دریافت خواهند کرد.»
نگرانی دیگر، خطر «فرار مغزها» در مدارس دولتی است، زیرا مؤسسات بینالمللی منابع مالی قویتری دارند. با این حال، مؤسسات آموزشی بینالمللی اغلب متخصصان بازگشته، مدرسان جوان و متخصصان صنعت را که به دنبال فرصتهای تدریس هستند، جذب میکنند و در نتیجه به جای کاهش منابع موجود، استعدادهای جدیدی ایجاد میکنند.
با وجود انتظارات بالا، موفقیت این مدل هنوز برای اثبات به زمان نیاز دارد. برخی از کارشناسان تأکید میکنند که یک «برند بینالمللی» به معنای کیفیت مشابه با موسسه اصلی نیست.
علاوه بر این، موسسات خارج از کشور نمیتوانند مزایای یک تجربه جهانی را به طور کامل ارائه دهند. بنابراین، بعید است دانشجویانی که قصد اقامت در خارج از کشور را دارند، متقاعد به ماندن در هند شوند، مگر اینکه مدارس بینالمللی برنامههای کارآموزی، تبادل و تمرین حرفهای خود را در خارج از کشور گسترش دهند.
نیشتا تریپاتی، مدیر شرکت مشاوره تحصیلی ۲۴نورثاستار در خارج از کشور، هشدار داد: «مهمترین نکته، اطمینان از دقت برنامه و کیفیت امکانات است. اگر نتوانیم یک محیط یادگیری بینالمللی را بازسازی کنیم، ارزش مدرک تحصیلی کاهش خواهد یافت.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html
نظر (0)