ساختن یک جامعه یادگیرنده، به سوی یک شهر یادگیرنده یونسکو

هانوی با ارائه راهکارهای جامع، از توسعه مدل‌های یادگیری اجتماعی گرفته تا گسترش فضای «مدارس بدون دیوار» و ترویج یادگیری مادام‌العمر برای همه سنین، در حال ترویج ایجاد یک جامعه یادگیرنده است.

بر این اساس، این شهر همچنین به سرعت در حال تکمیل درخواست خود برای پیوستن به شبکه جهانی شهرهای یادگیرنده یونسکو است، با هدف ادغام عمیق‌تر با استانداردهای بین‌المللی. نتایج واضح در دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۵، انگیزه‌ای را برای هانوی ایجاد می‌کند تا به زودی به یک شهر یادگیرنده نمونه در منطقه تبدیل شود.

هانوی همچنان به اجرای جنبش تقلید برای ساخت «مدارس شاد» ادامه می‌دهد. عکس: مین خانگ

تکرار مدل‌های یادگیری

هانوی با شناسایی جنبش ایجاد مدل‌های یادگیری به عنوان پایه و اساس یک جامعه یادگیرنده، در سال‌های اخیر راه‌حل‌های همزمان بسیاری را اجرا کرده است. نگوین تی نگوک مین، رئیس انجمن ارتقای آموزش شهر هانوی، تأکید کرد که ایدئولوژی هوشی مین در مورد یادگیری مادام‌العمر، همواره توسط این انجمن در تمام سطوح با برنامه‌های روشن و معیارهای دقیق، از شهروندان یادگیرنده گرفته تا خانواده‌های یادگیرنده، قبیله‌های یادگیرنده، واحدهای یادگیری و جوامع یادگیری، عینیت یافته است. این امر به افراد کمک می‌کند تا معنای خودآموزی را درک کنند و عادت به مطالعه منظم را در خود ایجاد کنند.

از سال ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵، انجمن ارتقای آموزش شهر صدها سمینار و گفتگو برگزار کرد و بیش از ۱۱۰۰۰ نماینده را جذب کرد. ارتقای آموزش و استعداد به لطف تنوع‌بخشی به بودجه‌های بورسیه تحصیلی ارتقا یافت، که در آن «یادگیری هرگز پایان نمی‌یابد» الگویی برجسته برای تشویق روحیه یادگیری مادام‌العمر در تمام سنین است. در نتیجه، نسبت مدل‌های یادگیری تنها در ۵ سال حدود ۵ درصد افزایش یافت. مدل «خانواده یادگیری» از نزدیک به ۷۰ درصد به ۷۵ درصد و مدل «واحد یادگیری» از ۹۱.۹ درصد به ۹۵.۸ درصد افزایش یافت. این نشان‌دهنده گسترش گسترده جنبش یادگیری در پایتخت است.

این تلاش با نمونه‌های بارز بسیاری همراه بوده است. می‌توان به مورد آقای باخ کونگ تین، رئیس انجمن ارتقای آموزش ناحیه با وی (قدیمی) اشاره کرد. او همیشه بر اجتماعی کردن کار ارتقای آموزش و کمک به دانش‌آموزان محروم تمرکز دارد. کل بودجه ارتقای آموزش ناحیه همیشه به بیش از ۱۷ میلیارد دونگ ویتنام می‌رسد، خانواده آقای تین به تنهایی سالانه بیش از ۳۰ میلیون دونگ ویتنامی حمایت می‌کنند.

در بخش آموزش عالی، دانشگاه آزاد هانوی نیز نقطه‌ی روشنی است. این دانشگاه از انجمن ویتنام برای ارتقای آموزش در ساخت و راه‌اندازی نرم‌افزار برای ارزیابی مدل «شهروند یادگیرنده» حمایت می‌کند. هر ساله، این دانشگاه حدود ۱۵ میلیارد دونگ ویتنامی برای بورسیه تحصیلی هزینه می‌کند و به حمایت از دانشجویان محروم برای ادامه تحصیل کمک می‌کند. در بخش تجارت، بسیاری از واحدها به طور خلاقانه‌ای مدل «واحد یادگیری» را پیاده‌سازی کرده‌اند.

آقای نگوین مان تان، رئیس هیئت مدیره شرکت سهامی آئو ووآ، اظهار داشت: «مهمترین چیز ایجاد محیطی است که کارمندان را به خودآموزی روزانه تشویق کند. از کوچکترین چیزها یاد بگیرید: مراقبت‌های بهداشتی، ارتباطات متمدنانه، تا درک فناوری برای کار مؤثرتر». در آئو ووآ، جنبش خودآموزی به یک فرهنگ داخلی تبدیل شده است.

جنبش یادگیری اجتماعی به وضوح از طریق هفته واکنش به یادگیری مادام العمر توسعه یافته است. در بخش کوآ نام، نایب رئیس کمیته مردمی بخش، ترین نگوک ترام، گفت که این بخش دوره‌های آموزشی مهارتی را برای کادرها، اعضای حزب، کارمندان دولت و مردم ترتیب داده است؛ کمپین "۴۵ روز و شب تحول دیجیتال" را اجرا کرده است؛ مدل‌های "خانواده در حال یادگیری"، "قبیله در حال یادگیری" و "جامعه در حال یادگیری" را به شدت ترویج داده است. فعالیت‌هایی مانند ساخت کتابخانه‌های الکترونیکی، قفسه‌های کتاب دیجیتال و کلاس‌های مهارت‌های دیجیتال به مردم کمک می‌کند تا در هر زمان و هر مکان به دانش دسترسی داشته باشند. این نوآوری‌ها تأثیر مثبتی بر مردم داشته است.

خانم لو تو ها (کوا نام وارد) گفت: «وقتی بخش کلاس‌های مهارت‌های دیجیتال برای والدین و سالمندان برگزار می‌کند، بسیار تحت تأثیر قرار می‌گیرم. به لطف این، خانواده و فرزندانم یاد می‌گیرند که چگونه از پلتفرم‌های فناوری زیادی استفاده کنند.»

برای دانش‌آموزان، فعالیت‌های تجربی، بازدیدهای تجاری و کاوش شغلی، فضای یادگیری آنها را گسترش داده است. نگوین هونگ مین، دانش‌آموز کلاس نهم در مدرسه متوسطه ترونگ وونگ، گفت: «جلسات آشنایی با شغل و کلاس‌های مهارت‌های دیجیتال به من کمک می‌کند تا یاد بگیرم چگونه اسناد را پیدا کنم، ارائه‌ها را طراحی کنم و مشاغل آینده را کشف کنم.»

هانوی نه تنها از نظر کلاس‌های درس سنتی غنی است، بلکه در حال ایجاد سیستمی از «مدارس بدون دیوار» است - جایی که تمام فضاهای فرهنگی، تاریخی و میراثی به محیط‌های یادگیری تبدیل می‌شوند. این شهر دارای ۲۳ موزه، ۱۱۹۲ کتابخانه و نزدیک به ۶۰۰۰ اثر تاریخی و فرهنگی است. این مکان‌ها به طور منظم فعالیت‌هایی را برای یادگیری تاریخ از طریق میراث، نمایش نمایشگاه‌های موضوعی و تجربه زندگی واقعی سازماندهی می‌کنند و میلیون‌ها دانش‌آموز را به خود جذب می‌کنند. از سال ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۳، بیش از ۳ میلیون نفر در فعالیت‌ها و مطالعات ۵۲۶ مرکز یادگیری محلی شرکت کرده‌اند. این سیستم واقعاً به یک «شبکه کلاس درس باز» برای همه سنین تبدیل شده است، از سالمندانی که یوگا و مراقبت‌های بهداشتی یاد می‌گیرند تا نوجوانانی که مهارت‌های نرم و فناوری یاد می‌گیرند.

به سوی یک شهر یادگیرنده یونسکو

به موازات جنبش یادگیری اجتماعی، هانوی در حال اجرای سیستمی از سیاست‌های استراتژیک برای ادغام تدریجی با استانداردهای بین‌المللی است. نکته قابل توجه این است که این شهر در حال تکمیل درخواست خود برای پیوستن به شبکه جهانی شهرهای یادگیرنده یونسکو است - یکی از معتبرترین شبکه‌های جهان برای شهرهایی که از یادگیری به عنوان نیروی محرکه توسعه استفاده می‌کنند.

نایب رئیس کمیته مردمی هانوی، وو تو ها، در سخنرانی خود در مجمع یادگیری مادام‌العمر در آوریل ۲۰۲۵ تأیید کرد: «توانمندسازی همه برای یادگیری، کلید نوآوری، سازگاری و ادغام مداوم پایتخت با جهان است.» او همچنین بر این پیام تأکید کرد: «یادگیری مادام‌العمر برای تبدیل شدن به افراد مفید»، که نشان‌دهنده روحیه‌ای است که این شهر سال‌هاست دنبال می‌کند.

اسناد مهم بسیاری برای مشخص کردن اهداف صادر شده است. به طور خاص، قطعنامه شماره 23-NQ/TU کمیته حزب هانوی، اهداف میان‌مدت و بلندمدت را تا سال 2045 تعیین می‌کند. برخی از اهداف برجسته عبارتند از: 99.5٪ از افراد 15 تا 60 ساله باسواد باشند؛ 70٪ از شهروندان به استانداردهای یادگیری و مهارت‌های دیجیتال دست یابند؛ 80٪ از خانواده‌ها، قبیله‌ها و جوامع به عناوین آموزشی دست یابند؛ 60٪ از واحدهای اداری به استانداردهای واحد آموزشی دست یابند.

کمیته مردمی هانوی همچنین طرحی را برای اجرای جنبش «کل کشور برای ساختن یک جامعه یادگیرنده در دوره 2023 تا 2030 رقابت می‌کند» با مجموعه‌ای از 9 استاندارد، 26 معیار، 49 شاخص، که از نزدیک 6 ویژگی و 42 معیار اصلی یونسکو را دنبال می‌کند، منتشر کرد. این معیارها بر یادگیری فراگیر و عادلانه؛ یادگیری در محل کار؛ فرهنگ یادگیری در خانواده‌ها و جوامع؛ نوآوری در یادگیری در محیط دیجیتال؛ ساخت فضاهای یادگیری باز... تمرکز دارند. هانوی بر بسیج منابع غیرمالی تمرکز دارد. بیش از 4600 خانه فرهنگی روستایی و گروهی؛ 526 مرکز یادگیری اجتماعی؛ نزدیک به 6000 اثر باستانی؛ سیستم‌های کتابخانه - موزه به یک شبکه یادگیری مداوم متصل شده‌اند و به میلیون‌ها نفر خدمت‌رسانی می‌کنند.

در آموزش رسمی، هانوی با مدل «مدرسه شاد» در کشور پیشرو است. طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش هانوی، این مدل بر اساس توصیه‌های یونسکو با ۱۵ معیار اجرا می‌شود و هدف آن ایجاد یک محیط مدرسه امن، خلاق و دانش‌آموز محور است.

در حال حاضر، این شهر بیش از ۲۹۰۰ مدرسه از مهدکودک تا دبیرستان دارد که در مدل «مدرسه شاد» شرکت می‌کنند و تغییر بزرگی در فرهنگ مدرسه ایجاد می‌کنند. در کنار آن، تحول دیجیتال نیز در حال ترویج است. در طول همه‌گیری کووید-۱۹، برنامه «امواج و رایانه برای کودکان» بیش از ۴۶۰۰ دستگاه آموزش آنلاین را رایگان اهدا کرده است که به وضوح روحیه عقب نماندن از آموزش را نشان می‌دهد.

در حال حاضر، هانوی در حال ارتقای همکاری با شرکت‌های فناوری برای برگزاری کلاس‌های مهارت‌های دیجیتال متعدد است و از دانش‌آموزان، والدین و کارگران برای دسترسی به فناوری حمایت می‌کند. این شهر همچنین بر ارتباط مدرسه و بنگاه اقتصادی، با برنامه‌های تجربه شغلی، انجمن‌های مهارت‌های دیجیتال و تورهای تجاری برای دانش‌آموزان تمرکز دارد که به بهبود سازگاری نیروی کار آینده کمک می‌کند. این گام‌های استراتژیک نشان می‌دهد که هانوی، پایتخت ویتنام، به تدریج به معیارهای یونسکو برای یک شهر یادگیرنده نزدیک می‌شود - جایی که مردم می‌توانند در هر زمان و هر مکان، چه در مدرسه و چه در جامعه، یاد بگیرند.

منبع: https://hanoimoi.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-huong-toi-thanh-pho-hoc-tap-unesco-723854.html