در جلسه ۱۷ ژوئیه برای بررسی پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش در مورد سیاست سرمایهگذاری در ساخت مدارس برای کمونهای مرزی، دفتر سیاسی با سیاست سرمایهگذاری در ساخت مدارس شبانهروزی برای مقاطع ابتدایی و متوسطه در ۲۴۸ کمون مرزی موافقت کرد. در ۲۷ ژوئیه، دفتر سیاسی ریاست جلسهای را برای اجرای سیاست سرمایهگذاری بر عهده گرفت.
در مورد مدارس برای کمونهای مرزی، نخست وزیر فام مین چین درخواست کرده است که کمپین ساخت ۱۰۰ مدرسه در مرحله اول در ۱۰۰ کمون مرزی زمینی حداکثر تا ۳۰ آگوست ۲۰۲۶ تکمیل شود. این مدارس به عنوان الگوهایی برای توسعه بیشتر عمل خواهند کرد و هدف آنها ساخت ۲۴۸ مدرسه در ۲ تا ۳ سال آینده است.
ساخت مدارس برای دانشآموزان در مناطق مرزی در واقع موضوعی است که نمیتوان آن را به تعویق انداخت. دولت مرکزی این ابتکار را آغاز کرده است و مقامات محلی نیز به سرعت به آن واکنش نشان داده و اقدام کردهاند. در کنفرانسی که به طور خلاصه اجرای پروژه ساماندهی و تثبیت جمعیت در مناطقی که در معرض خطر بالای سیل ناگهانی، رانش زمین و رانش گل و لای در بخش های کوهستانی استان برای دوره 2021-2025 قرار دارند را بررسی میکرد، معاون رئیس کمیته مردمی استان، مای شوان لیم، اظهار داشت که استان تان هوآ برای ساخت دو مدرسه شبانه روزی با سطوح مختلف در بخش های مرزی ثبت نام کرده است. وی از 16 بخش مرزی استان درخواست کرد که امکانات ضروری برای تأمین نیازهای زندگی، تحصیل و یادگیری دانشآموزان در مدارس مناطق خود را بررسی کنند. این استان سه گروه کاری برای هماهنگی با بخش ها تشکیل خواهد داد تا مکان هایی را برای سرمایه گذاری در مدارسی که معیارهای تعیین شده توسط دولت مرکزی را برآورده میکنند، بررسی و شناسایی کنند.
به دنبال دستورالعمل دو هفته پیش دفتر سیاسی و درخواست نخست وزیر سه روز قبل از آن، استان تان هوآ خود را برای اقدام آماده کرده است. این نشان دهنده واکنش بسیار سریع و مسئولانه به این سیاست است که با هدف ریشه کن کردن فقر در مناطق مرزی انجام میشود. برای ریشه کن کردن فقر، سوادآموزی برای دسترسی مردم به علم و فناوری ضروری است. ساخت مدارس، در کنار جاده سازی، تولید برق، مکانیزاسیون و ارائه نژادهای گیاهی و حیوانی به مناطق مرزی صعب العبور، سریع ترین و موثرترین راه برای ریشه کن کردن پایدار فقر است.
افتتاح مدارس بیشتر در مناطق مرزی نیز نمود عینی سیاست قرار دادن مردم، به ویژه نسل آینده مناطق مرزی، در مرکز توسعه است. در بسیاری از مقالات و گزارشهای تلویزیونی، تصاویر کودکان بیسواد در مناطق مرزی، وقتی از آنها پرسیده میشود که آیا میخواهند به مدرسه بروند، همه پاسخ مثبت میدهند. سپس دانشآموزانی وجود دارند که آرزوی یادگیری خواندن و نوشتن را دارند تا بتوانند در آینده برای ساختن روستاهای خود بازگردند. اما هر کودکی قدرت غلبه بر مسیر دشوار و طولانی مدرسه را ندارد، بنابراین آرزوهای آنها اغلب برآورده نمیشود.
سیاست انسانی ساخت مدارس در مناطق مرزی و واقعیت آشکاری که در شرف آشکار شدن است، عزم راسخ برای تحکیم پایدار منطقه مرزی را تأیید میکند و اعتماد به نفس را برای مردم آنجا جهت تقویت بیشتر دفاع ملی ایجاد میکند.
تای مین
منبع: https://baothanhhoa.vn/xay-uoc-mo-noi-vung-bien-256634.htm






نظر (0)