
Universalisointi yhdistettynä laadun parantamiseen.
Koulutus- ja opetusministeriö on toteuttanut suunnitelmaa nro 239/KH-UBND ohjelmasta esiopetuksen laadun parantamiseksi kaupunkialueilla ja teollisuusalueilla vuosille 2025–2035, visiona vuoteen 2045, sekä suunnitelmaa nro 39/KH-UBND (30. tammikuuta 2026) yleisen esiopetuksen toteuttamisesta 3–5-vuotiaille lapsille kaupungissa vuosille 2026–2030.
Nämä kaksi keskeistä, koordinoidusti kehitettyä suunnitelmaa pyrkivät sekä parantamaan esiopetuksen laatua että laajentamaan lasten koulutuksen saatavuutta kaupungissa, erityisesti kaupunkialueilla, teollisuusalueilla ja työntekijöiden ja työläisten lasten keskuudessa.
Kahden suunnitelman tavoitteena ja suunnana on saattaa 3–5-vuotiaiden lasten esiopetus päätökseen ennen vuotta 2030, jolloin noin 70 % kunnista ja vaalipiireistä täyttäisi vaatimukset vuoteen 2028 mennessä ja 100 % vuoteen 2030 mennessä.
Lasten, erityisesti alle 36 kuukauden ikäisten, ilmoittautumisasteen nostamisen ohella julkisissa esikouluissa kaupunki keskittyy esiopetuksen yleisen laadun parantamiseen, onnellisten ja lapsikeskeisten koulujen rakentamiseen, lasten leikki-, kokemis-, harjoittelu- ja yksilöllisten kykyjensä kehittämismahdollisuuksien luomiseen sekä sen varmistamiseen, että lapset saavat turvallista hoitoa ja koulutusta, joka vastaa kunkin paikkakunnan käytännön olosuhteita.
Da Nangin tavoitteena on myös kehittää koulujärjestelmäänsä standardoinnin ja modernisoinnin suuntaan; lisätä kansallisia standardeja täyttävien koulujen osuutta; ja investoida kattavasti lastenhoitoa palveleviin tiloihin, opetusvälineisiin ja infrastruktuuriin.
Lisäksi kaupunki asettaa etusijalle epäsuotuisilla alueilla, teollisuusalueilla sekä työntekijöiden ja siirtotyöläisten lasten tasapuolisen koulutuksen saatavuuden varmistamisen samalla, kun se panee tehokkaasti täytäntöön uuden esiopetusohjelman ja ottaa asteittain käyttöön edistyneitä koulutusmenetelmiä alueella.
Näiden tavoitteiden saavuttamiseksi kaupunki keskittyy erilaisiin ratkaisuihin, kuten 3–5-vuotiaiden lasten yleisen esiopetuksen tavoitteen sisällyttämiseen paikallisiin sosioekonomisiin kehityspäätöksiin ja suunnitelmiin; opetushenkilöstön ja johtohenkilöstön kehittämiseen; infrastruktuuriin investoimiseen ja kouluverkoston laajentamiseen, erityisesti uusilla kaupunkialueilla ja teollisuusalueilla; digitaalisen muutoksen edistämiseen koulutuksen hallinnossa; ja sosiaalisten resurssien mobilisointiin osallistumiseksi esiopetuksen kehittämiseen, erityisesti työntekijöiden lasten hoidon ja koulutuksen tukemiseen.
Samanaikaisesti uudistamme opetussuunnitelmaa ja opetusmenetelmiä, rakennamme "onnellisen kouluympäristön", asetamme lapset keskiöön ja lähestymme vähitellen edistyneempiä malleja…

Työläisten lasten hoitaminen.
Pitkän aikavälin ohjelmien ja suunnitelmien toteuttamisen ohella Da Nang on antanut monia erityisiä toimintalinjoja esikoulutuksen kehittämisen tukemiseksi teollisuusalueilla ja alueilla, joilla on paljon työntekijöitä.
Kaupungin 11. kansanneuvoston toisessa temaattisessa istunnossa (pidettiin 29. toukokuuta 2026) kaupungin kansanneuvosto hyväksyi päätöslauselman, jossa esitetään esiopetuksen kehittämispolitiikkaa alueilla, joilla on teollisuusalueita ja paljon työntekijäkeskittymiä kaupungissa.
Tämän käytännön mukaan teollisuusalueilla ja paljon työntekijöitä olevilla alueilla sijaitsevat itsenäiset esikoulut saavat kertaluonteisen 30 miljoonan Vietnamin dongin tuen investointeihin tiloihin, tarvikkeiden ja lelujen hankintaan sekä lastenhoidossa ja koulutuksessa käytettyjen tavaroiden korjaamiseen.
Huomionarvoista on, että politiikka tarjoaa suoraa tukea lapsille ja opettajille; erityisesti työntekijöiden ja työväenluokan esikouluikäiset lapset saavat 200 000 VND/lapsi/kuukausi, enintään 9 kuukauden ajan lukuvuodessa.
Yksityisissä ja valtiosta riippumattomissa esikouluissa työskentelevät opettajat saavat 800 000 Vietnamin dongin tukiavustusta henkilöä kohden kuukaudessa lukuvuoden aikana käyttämänsä todellisen opetusajan perusteella. Tämä tuki on erillinen oppilaitoksen ja opettajan välillä sovitusta palkasta, eikä sitä käytetä sosiaaliturva-, sairausvakuutus- tai työttömyysvakuutusmaksujen laskemiseen. Näiden esikouluopetuksen tukipolitiikkojen toteuttamisen arvioidut kokonaiskustannukset kaupungissa ovat noin 41 miljardia Vietnamin dongia.
Koulutus- ja koulutusosaston johtajan Le Thi Bich Thuanin mukaan esikouluopetus on koulutusjärjestelmän perusta, joten lapsiin investoiminen heidän varhaisvuosinaan on myös investointi kaupungin pitkän aikavälin kehitykseen.
Rouva Thuan ehdotti myös, että paikkakunnat ja yksiköt konkretisoivat tavoitteet ja päämäärät todellisuutta vastaaviksi toimintasuunnitelmiksi, joissa selkeästi määritellään vastuut, aikataulut ja toteutusaikataulut.
Rouva Thuanin mukaan kaikkien hallinnon tasojen osallistuminen ja vanhempien tuki ovat ratkaisevan tärkeitä, jotta kaupunki voi saavuttaa tavoitteensa yleisestä esiopetuksesta ja parantaa sen laatua luoden lapsille paremman oppimis- ja hoitoympäristön.
Lähde: https://baodanang.vn/them-dong-luc-phat-trien-giao-duc-mam-non-3340688.html








