Le ministère de l'Éducation et de la Formation répond à la demande des électeurs de considérer l'obtention du diplôme d'études secondaires au lieu d'organiser des examens

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a récemment répondu à la pétition des électeurs de la province d'An Giang , présentée à la 7e session de la 15e Assemblée nationale. Ces électeurs demandaient l'organisation d'examens de fin d'études secondaires à l'échelle nationale, en remplacement du système actuel d'examens nationaux.

En réponse à la pétition des électeurs de la province d'An Giang, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que l'article 34, paragraphe 3, de la loi sur l'éducation de 2019 stipule : « Les élèves ayant achevé le programme d'études secondaires et remplissant les conditions fixées par le ministre de l'Éducation et de la Formation sont admissibles à l'examen. S'ils remplissent ces conditions, ils recevront un diplôme d'études secondaires délivré par le directeur de l'agence d'éducation spécialisée relevant du Comité populaire provincial. Les élèves ayant achevé le programme d'études secondaires et remplissant les conditions fixées par le ministre de l'Éducation et de la Formation, mais ne se présentant pas à l'examen ou ne remplissant pas les conditions requises, recevront une attestation de réussite du programme d'enseignement général délivrée par le chef d'établissement. »

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a ajouté que l'organisation des examens de fin d'études secondaires en vue de la reconnaissance du diplôme de fin d'études secondaires est prévue par la loi sur l'éducation de 2019.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires de 2024. Photo : Gia Khiem

Cet examen permet d'obtenir des résultats en vue de la reconnaissance du diplôme de fin d'études secondaires et constitue l'un des critères d'évaluation de la qualité de l'enseignement dans les établissements d'enseignement général et des orientations des organismes de gestion de l'éducation. Parallèlement, il fournit aux universités et aux établissements d'enseignement professionnel des données fiables pour leurs inscriptions, dans un esprit d'autonomie.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a affirmé que l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires est une tâche importante du secteur éducatif, qui présente un intérêt pour la société. Le Parti, l'Assemblée nationale et le Gouvernement ont adopté de nombreuses résolutions relatives à cet examen et à la reconnaissance du diplôme de fin d'études secondaires, notamment : la résolution 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du Comité exécutif central ; la résolution 88/2014/QH13 de l'Assemblée nationale du 28 novembre 2014 ; et la résolution 144/NQ-CP du Gouvernement du 10 septembre 2013.

Conformément au plan d'examen publié avec la décision 4068/QD-BGDDT, il assure la compacité, réduit la pression et les coûts pour la société.

Les candidats ayant obtenu des résultats suffisants représentent les domaines des sciences sociales, des sciences naturelles et de la technologie, des arts, des langues étrangères, tout en conservant le droit de choisir de manière proactive en fonction des objectifs du Programme d'enseignement général de 2018.

Les électeurs de la province d'An Giang ont également recommandé que le ministère de l'Éducation et de la Formation charge les départements locaux de l'Éducation et de la Formation de décider et de sélectionner un ensemble unifié de manuels scolaires en fonction des niveaux scolaires.

Concernant cette question, dans le document de réponse aux électeurs d'An Giang, le ministre de l'Éducation et de la Formation a indiqué que la résolution 88/2014/QH13, en date du 28 novembre 2014 de l'Assemblée nationale, prévoit la socialisation de l'élaboration des manuels scolaires, avec un nombre de manuels pour chaque matière. Les manuels élaborés conformément au Programme d'enseignement général de 2018 sont ainsi mis à disposition, permettant à de nombreuses personnes et organisations ayant les compétences et les moyens de participer à leur élaboration. Il en résulte la création de manuels de qualité, rédigés par divers auteurs. Les élèves et les enseignants ont ainsi la possibilité de choisir des manuels adaptés à leur situation socio-économique et aux conditions d'enseignement et d'apprentissage dans les établissements d'enseignement général.

En application de la loi sur l'éducation de 2019, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des circulaires réglementant le choix des manuels scolaires dans les établissements d'enseignement général, notamment des dispositions stipulant que chaque établissement d'enseignement général choisit un manuel scolaire parmi la liste des manuels scolaires approuvés par le ministre de l'Éducation et de la Formation pour chaque matière et chaque classe, en fonction des conditions d'organisation de l'enseignement et des conditions socio-économiques de la localité.

« Ainsi, le choix des manuels scolaires par les établissements d’enseignement doit garantir leur adéquation aux conditions locales et aux objectifs du programme d’enseignement général. »

« Concernant l’enseignement et l’apprentissage dans les établissements d’enseignement général, qui sont mis en œuvre uniformément à l’échelle nationale conformément au Programme d’enseignement général publié par la circulaire 32/2018/TT-BGDDT, le fait que chaque école organise l’enseignement avec des ensembles de manuels différents n’affecte pas la participation des parents au processus d’évaluation et d’orientation de l’apprentissage de leurs enfants », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.

Source : https://danviet.vn/bo-gddt-tra-loi-cu-tri-ve-kien-nghi-xet-tot-nghiep-thpt-thay-vi-to-chuc-thi-20241016110302187.htm