Méfiez-vous des fausses connaissances

Perplexe car la question d'examen comporte des informations erronées et aucune réponse n'est fournie.

Estimant que les exemples de questions distribuées dans les écoles sont proches de la structure du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais qu'elles sont répétitives et peu originales, Vu Ngoc Huy, élève de terminale au lycée Nguyen Du de Thai Binh , a cherché d'autres exercices en ligne. Cependant, selon Huy, il est assez fréquent de tomber sur des questions comportant des erreurs de connaissances lors des tests.

Outre les connaissances erronées, Ngoc Huy a déclaré que les exemples de questions sur Internet comportent actuellement des erreurs telles qu'une formulation de question déraisonnable et un langage de question qui ne correspond pas aux réponses.

De même, Do Mai Huong (élève de terminale au lycée Le Quy Don, à Thai Binh) a confié : « Je me concentre sur l’histoire et la géographie, conformément au module C. Outre les exemples de questions d’examen du ministère, j’ai également résolu des exercices donnés par mes professeurs, des questions trouvées sur Facebook et Google, et j’ai acheté des livres d’entraînement. Certaines questions n’avaient pas de réponse ou les réponses étaient complètement fausses, ce qui m’a perturbée car j’ai cru avoir mal répondu. »

Les étudiants devraient se procurer les questions de référence auprès de sources réputées afin d'éviter toute mauvaise interprétation des connaissances.

D'après Huong, les exemples de questions en ligne contiennent souvent des erreurs de connaissances, car la personne qui les publie ou les reprend de diverses sources les modifie ensuite sans vérifier les réponses, ce qui entraîne des erreurs. « Nous faisons ces questions pour nous familiariser avec la structure et consolider nos connaissances. Si les exemples sont incorrects et que nous ne nous en apercevons pas, il est facile de perdre des points pendant les révisions », a expliqué l'étudiante.

Par ailleurs, Nguyen Le Toan (élève de terminale au lycée Long Phu de Vinh Long ) a déclaré que certaines personnes proposent actuellement des cours de préparation aux examens en ligne, mais sans posséder l'expertise requise ni une solide maîtrise des connaissances. « Ces exemples de questions proviennent souvent de sources diverses, avec des informations modifiées mais pas les réponses, ce qui les rend insolubles. Je consulte régulièrement des exemples de questions provenant de sources officielles d'autres établissements, ainsi que des sujets d'examens des années précédentes, afin d'éviter les erreurs d'interprétation qui pourraient me faire perdre des points », a-t-il commenté.

Lors de la pratique, il est essentiel de savoir sélectionner soigneusement les questions.

Dans le cadre de la révision et de la préparation à l'examen de fin d'études secondaires, s'entraîner avec des exemples de questions ou des sujets d'examens des années précédentes aide les élèves à évaluer leurs compétences. Cependant, Mme Duong Thi Huynh (professeure de biologie au lycée Nguyen Thien Thanh pour élèves surdoués de Tra Vinh ) a fait remarquer que les questions de référence disponibles sur Internet sont actuellement trop nombreuses et que beaucoup d'entre elles contiennent des informations inexactes.

La réponse à cette question est controversée, comme l'a trouvé Ngoc Huy dans un test de référence effectué en ligne.

« Le fait que les élèves s’entraînent avec des exemples de questions largement disponibles en ligne peut fortement influencer leur processus de révision et leurs résultats. Ils risquent ainsi de mal comprendre les notions, de réviser la mauvaise structure des questions ou d’apprendre de manière inefficace, ce qui leur fait perdre du temps et nuit à leurs résultats aux examens », a expliqué Mme Huynh.

« Pour vous familiariser avec la structure des questions et les nouvelles tendances de cette année, concentrez-vous sur la résolution des questions de référence du ministère et des questions d'examen réelles depuis 2017. N'hésitez pas non plus à faire des examens blancs d'autres établissements et provinces pour améliorer votre rapidité de réaction et consolider vos connaissances. Si vous consultez des questions en ligne, vérifiez systématiquement vos réponses auprès d'un professeur qualifié », a conseillé Mme Huynh.

Partageant le même avis, le Dr Ngo Thi Lan Huong (Université pédagogique de Hanoï n° 2) a déclaré : « Lors de leurs exercices, les étudiants ont tendance à chercher davantage de questions de référence en ligne. J’ai d’ailleurs reçu de nombreux messages d’étudiants demandant de l’aide, car ces questions, bien que basées sur des connaissances de base, contiennent souvent des erreurs, des questions à réponses multiples ou même aucune réponse correcte… En histoire, si les étudiants ne maîtrisent pas suffisamment les connaissances et la méthode de résolution des questions qu’ils consultent sur des sites web peu fiables, cela risque de les amener à mal comprendre les enjeux historiques. »

Selon le Dr Huong, lors de la phase de « sprint », les étudiants devraient consacrer du temps à la révision de leurs connaissances, car le processus de révision exige de maîtriser les connaissances avant de s'exercer sur les questions, et non l'inverse.

« Il est essentiel d'analyser attentivement chaque question de l'examen pour choisir la bonne réponse. Un simple survol des questions peut facilement mener à des confusions. De plus, lors de la consultation d'exemples de questions en ligne, les étudiants doivent éviter les questions controversées ou les sujets d'étude en groupe afin de préserver leur concentration et leur vigilance », a conclu Mme Huong.

Comment réviser efficacement l'histoire

M. Huynh Lam (étudiant à la Faculté d'histoire de l'Université des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville) a souligné que s'entraîner avec des questions à l'avance permet aux étudiants de consolider leurs connaissances, de perfectionner leurs techniques de passation d'examen et d'éviter toute confusion avant le jour J. Il leur recommande toutefois de sélectionner avec soin des exemples de questions provenant de sources fiables pour une révision efficace et de consulter un enseignant qualifié en cas de doute sur les questions et les réponses.

D'après M. Lam, la méthode la plus efficace pour réviser l'histoire consiste à savoir généraliser et systématiser les différents éléments. Il recommande d'utiliser la méthode « cercle, tiret, tiret » du Dr Ngo Thi Lan Huong lors de l'examen.

« Les élèves entoureront au stylo les éléments numériques et textuels des chronologies figurant dans les questions d'histoire. Cela leur permettra d'identifier la chronologie correcte des événements et d'éviter toute confusion. Ensuite, ils barreront d'une croix les mots-clés incorrects dans la réponse et souligneront les mots-clés corrects dans le corrigé », a expliqué M. Lam.

Lien source: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-tren-mang-can-than-kien-thuc-sai-lech-185230613130443622.htm