La transformation numérique contribue à accroître la transparence du processus d'admission.

Pour la saison d'admission 2025, en plus de s'inscrire à l'examen de fin d'études secondaires en utilisant le compte fourni sur le système du ministère de l'Éducation et de la Formation , les candidats peuvent utiliser leur compte VNeID pour se connecter (via le portail national de la fonction publique) et s'inscrire.

Lors de la première réunion du Comité de pilotage pour le développement scientifique et technologique, l'innovation, la transformation numérique, la réforme administrative et le projet 06 du ministère de l'Éducation et de la Formation, M. Pham Quang Hung, directeur du Département des sciences, des technologies et de l'information (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'inscription en ligne à l'examen de fin d'études secondaires, les demandes d'admission à l'université, le paiement des frais d'inscription et la confirmation d'inscription ont été mis en œuvre avec succès dès la première année (2022). Environ un million de candidats y participent chaque année. De 2023 à aujourd'hui, près de 750 000 élèves issus de milieux défavorisés ont été dispensés de l'obtention d'un certificat de résidence locale afin de bénéficier de mesures préférentielles pour les examens de fin d'études secondaires et l'admission dans les internats, les universités et les classes préparatoires pour enfants de minorités ethniques.

En particulier, en 2025, conformément à la nouvelle réglementation relative à l'examen de fin d'études secondaires, les candidats libres pourront s'inscrire en ligne, ce qui pourrait permettre d'atteindre un taux d'inscription en ligne proche de 100 %. Outre l'inscription via un compte fourni sur le système du ministère de l'Éducation et de la Formation, les candidats pourront également utiliser leur compte VNeID pour se connecter (via le Portail national de la fonction publique) et s'inscrire, ce qui facilitera leurs démarches.

Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un comité de pilotage et a mené à bien la première phase du projet pilote de dossiers scolaires numériques au niveau primaire. À l'issue de cette première phase, le ministère a défini un modèle technique reposant sur une base de données centralisée. Il a depuis formulé des recommandations concernant le déploiement à grande échelle des dossiers scolaires numériques dans les écoles primaires, ainsi que des orientations relatives au projet pilote de ces mêmes dossiers pour le premier cycle du secondaire (collège et lycée) et l'enseignement supérieur continu (GDTX).

Lors de cette réunion, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont défini plusieurs axes prioritaires pour la période à venir, notamment : l'intégration des contenus de formation des ressources humaines relatifs à la transformation numérique en général, et au Projet 06 en particulier, au sein du Projet de développement de ressources humaines hautement qualifiées pour le développement des hautes technologies ; la finalisation de la connexion et du partage de données entre les deux bases de données sur l'emploi et les établissements d'enseignement professionnel ; la mise en place de projets pilotes de diplômes numériques dans le système éducatif ; et l'accélération de la réduction et de la suppression des procédures administratives inutiles…

Le partage de données présente un intérêt pour les écoles professionnelles, les candidats et les étudiants. Depuis longtemps, les écoles professionnelles rencontrent des difficultés de recrutement faute de données sur les bacheliers. Pour atteindre leurs objectifs d'effectifs, elles doivent contacter directement les lycées. Les écoles professionnelles souhaitent depuis longtemps que les données relatives aux bacheliers soient partagées avec les établissements d'enseignement professionnel.

Plus précisément, le projet « Orientation professionnelle et rationalisation des parcours scolaires dans l’enseignement général 2018-2025 » vise à ce qu’au moins 40 % des bacheliers poursuivent leurs études dans des établissements d’enseignement professionnel proposant des formations de niveau élémentaire et intermédiaire, et qu’au moins 30 % d’entre eux vivent dans des zones socio-économiques particulièrement défavorisées. Le projet vise également à ce qu’au moins 45 % des bacheliers poursuivent leurs études dans des établissements d’enseignement professionnel proposant des formations de niveau supérieur, et qu’au moins 35 % d’entre eux vivent dans des zones socio-économiques particulièrement défavorisées. Cependant, dans les faits, les établissements d’enseignement professionnel manquent de données sur les élèves de l’enseignement général, ce qui rend l’orientation et le travail de sensibilisation auprès des apprenants très difficiles.

Depuis 2018, l'ancien ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales avait adressé un document au ministère de l'Éducation et de la Formation afin de solliciter sa coopération et le partage des données d'inscription. L'objectif était d'offrir aux élèves un plus large choix de formations professionnelles et de cursus intermédiaires, en complément des cursus universitaires. À l'époque, les représentants de l'ancien Département général de l'enseignement et de la formation professionnels avaient indiqué que cette demande de coopération visait à permettre aux jeunes d'accéder à des filières d'études plus adaptées à leurs aptitudes. Parallèlement, ils avaient demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'établir une réglementation relative aux connaissances culturelles requises au niveau du lycée pour l'accès à l'enseignement supérieur.

Selon les représentants des écoles professionnelles, la gestion et le partage du système commun de données d'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation apporteront de nombreux avantages indéniables, contribuant à élargir l'accès aux candidats, à optimiser le processus d'inscription et à renforcer la transparence et l'équité.

Source : https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html