Est-ce que cela rend la vie difficile aux écoles ?

Selon le projet, le règlement d'inscription prévu pour 2025, qui vient d'être annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, comportera de nombreux amendements et compléments notables, notamment de nombreux changements dans l'organisation de l'inscription anticipée des établissements de formation.

En conséquence, le quota d'admission anticipée est déterminé par l'établissement de formation mais ne dépasse pas 20 % du quota de chaque filière de formation ou groupe de filières (auparavant, la circulaire n° 08 ne réglementait pas cela).

D’autre part, le projet propose également de relever les normes d’admission dans les secteurs médical et pédagogique.

Les candidats postulant à l'admission en pédagogie, médecine ou dentisterie doivent avoir de bonnes notes de 10 à 12 ans ou plus, au lieu de seulement la 12e année comme c'est le cas actuellement.

Plus précisément, les candidats postulant à l'admission à ces filières doivent avoir des résultats scolaires de qualité supérieure ou supérieure au cours des trois années de lycée, ou une note de 8 ou plus.

Certaines spécialisations sont soumises à des notes minimales plus basses : éducation physique, éducation musicale, beaux-arts, éducation préscolaire (niveau universitaire), soins infirmiers, médecine préventive, sage-femme, prothèses dentaires, technologie de laboratoire médical, technologie d'imagerie médicale et technologie de réadaptation. Les candidats doivent avoir obtenu de bons résultats scolaires au cours des trois années du lycée ou une note de 6,5 ou plus à l'obtention du diplôme.

Limiter certains inconvénients en 2024 ?

M. Nguyen Thanh Cong, professeur au lycée pour surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoi , a déclaré que l'inclusion d'un tel contenu dans le projet était appropriée.

Car, selon M. Cong, ces dernières années, les candidats aux examens d'entrée en pédagogie et en médecine devaient obtenir des notes élevées, bien supérieures au minimum requis. Leurs relevés de notes doivent donc évidemment être excellents. Si un étudiant obtient un faible relevé de notes alors que sa note à l'examen de fin d'études est bien supérieure, cela est inhabituel.

« À mon avis, l’évaluation des processus est plus complète », a déclaré M. Cong.

Le professeur associé, Dr. Le Huu Lap, ancien directeur adjoint de l'Académie des postes et télécommunications, a déclaré que les réglementations d'inscription prévues pour 2025 que le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer comportent de nombreux changements dans l'organisation de l'inscription anticipée des établissements de formation.

Selon M. Lap, le projet présente de nombreux avantages, notamment la limitation de certains inconvénients par rapport aux réglementations d'inscription de 2024 sur l'inscription anticipée et le contrôle du pourcentage d'inscription anticipée pour chaque école et chaque spécialité.

D'autre part, le projet a durci le processus d'admission basé sur les dossiers académiques, en obligeant par exemple à prendre en compte les résultats académiques des candidats sur les trois années d'études, pour éviter que les étudiants ne soient négligents dans leurs études au cours du dernier semestre.

De plus, les combinaisons d'admission accordent une attention particulière à deux matières importantes : les mathématiques et la littérature. Leur poids doit représenter au moins un tiers de la combinaison des trois matières d'admission.

De plus, les scores d’admission de toutes les formes d’admission et combinaisons d’admission sont tous sur une échelle unifiée, ce qui facilite la comparaison entre les méthodes d’admission.

Toutefois, selon M. Lap, le projet comporte encore des problèmes qui doivent être discutés, comme la réglementation selon laquelle le quota de seulement 20 % pour l'admission anticipée affectera les inscriptions dans les écoles de marque.

Si ce règlement est émis, les écoles doivent procéder à une inscription anticipée de 20 %, comment recruteront-elles les 80 % restants ?

Les écoles recruteront en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Mais je pense que les écoles ne souhaitent pas recruter les 80 % restants du quota, car l'examen de fin d'études est peu différencié.

De plus, a ajouté M. Lap, le projet de loi continue de recourir aux résultats des relevés de notes pour l'admission, ce qui serait injuste. Étant donné qu'à l'heure actuelle, les relevés de notes ne répondent pas à un standard commun, chaque place est notée différemment, ce qui peut fausser la qualité réelle de l'étudiant.

Source : https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm