Concours d'écriture Cher professeur : Les mots du professeur sont profondément imprimés

M. Do Thanh Tuan était notre professeur de littérature au lycée Nguyen Thai Binh (commune de Xuan Bac, district de Xuan Loc, province de Dong Nai) de 2002 à 2006. En 2002, alors que j'étais en 6e, il venait d'arriver à l'école.

Inspirer l'apprentissage

Né en 1981, M. Tuan venait tout juste de terminer ses études, encore très jeune, et débordait d'enthousiasme pour son métier, pour nous, la première promotion d'étudiants. Ma première impression fut sa silhouette imposante, son visage doux et aimable. J'ai particulièrement apprécié son accent nordique profond et chaleureux, une voix qui m'a transporté par ses mots et ses poèmes.

J'ai une « maladie » : la peur des professeurs – un problème fréquent chez les élèves ayant de mauvais résultats scolaires. D'un autre côté, comme je ne connaissais pas la nouvelle école, mes nouveaux amis et mes nouveaux professeurs, j'avais peur de lui comme des autres professeurs, même s'il ne m'avait jamais réprimandé.

Je me souviens encore du jour où le professeur m'a rendu le devoir. J'ai été stupéfait lorsqu'il m'a annoncé comme celui qui avait obtenu la note maximale. Ce jour-là, le professeur a lu ma dissertation devant toute la classe. N'en croyant pas mes oreilles, j'ai essayé d'écouter le professeur lire jusqu'à la dernière phrase avant d'oser confirmer qu'il s'agissait bien de ma dissertation. Mes narines se dilataient à chaque compliment. Tous les regards admiratifs et jaloux de la classe se sont braqués sur moi. Après cette dissertation, mes camarades ont commencé à m'écouter.

Avant que je puisse me remettre de ma joie, le professeur m'a rappelé mon écriture. Il a froncé les sourcils et m'a souri en disant : « Tu as perdu la moitié de ta bonne écriture. Rentre chez toi et entraîne-toi ! Aujourd'hui, je te déduis un demi-point pour ta mauvaise écriture. » Le professeur a alors sorti un stylo rouge et m'a déduit un demi-point.

Cependant, ce demi-point n'a pas suffi à me motiver à corriger mes lacunes. Chaque fois que je rendais le test, la case commentaire du professeur affichait systématiquement le rappel « Il faut s'entraîner à écrire ». J'imaginais la scène sous la lumière, le professeur penché, le visage grimaçant, les sourcils froncés, essayant de déchiffrer chaque mot du petit élève tout en corrigeant le test tard le soir.

L'enseignant Do Thanh Tuan (à l'extrême gauche) lors d'un voyage caritatif avec des collègues (Photo fournie par le personnage)

L'affection du professeur a été une grande motivation qui m'a fait aimer les cours de plus en plus. J'attendais toujours avec impatience le cours de littérature pour l'écouter donner un cours, expliquer des phrases et m'entendre m'appeler par mon nom au moment de rendre le devoir. Je n'oublierai jamais ces sentiments en repensant à ma vie d'étudiant.

Au cours des deux années suivantes, bien que je n'aie plus étudié avec M. Tuan, grâce aux solides bases acquises durant cette année d'études, j'ai pu maintenir mes acquis et figurer parmi les meilleurs élèves des professeurs de littérature. C'est également ce qui a nourri ma passion actuelle pour l'écriture.

Écriture manuscrite, personnalité

Le premier jour de terminale, toute ma classe a fondu en larmes lorsque M. Tuan est monté sur l'estrade et s'est présenté solennellement comme notre professeur principal de cette année. Les élèves, qui le regardaient auparavant avec crainte, ont maintenant applaudi bruyamment et crié de joie. Et, dans la section commentaires des épreuves de littérature de cette année-là, j'ai reçu le rappel habituel du professeur : « Il faut s'entraîner à écrire ».

Un jour, alors que je me concentrais sur une leçon, le murmure du professeur à côté de moi m'a fait sursauter, m'obligeant à m'arrêter et à lever les yeux. Le professeur m'a dit doucement : « Tu écris bien, mais as-tu pensé à avoir pitié de moi ? Entraîne-toi à écrire. »

Après ce jour, les paroles de mon professeur résonnaient sans cesse dans ma tête. J'ai commencé à écrire plus lentement, plus soigneusement, et j'ai même imité la belle écriture de mes camarades. Au bout d'un mois, mon professeur m'a félicité devant la classe. Mon cœur était rempli de joie. J'avais ainsi appris à écrire « une belle écriture, une belle écriture », comme mon professeur me l'avait appris des années auparavant.

Bien qu'il ait été responsable d'un groupe d'élèves « rebelles » en dernière année, il ne s'est jamais plaint, ne nous a jamais grondés et ne nous a jamais demandé de nous changer pendant les activités en classe, contrairement à beaucoup d'autres enseignants. Je me souviens de la seule fois où il s'est mis en colère pendant toute cette année scolaire : lorsque Chau et Thuong se sont disputés.

J'ai vu le professeur traverser rapidement la grande cour devant la classe. Son visage était rouge et la colère dans ses yeux forçait toute la classe à rester silencieuse et obéissante. Le professeur a appelé les deux élèves pour clarifier la situation devant toute la classe. Il a dit que c'était Thuong qui avait commencé la bagarre en premier et qu'elle devait donc s'excuser auprès de chaque élève, en particulier auprès de Chau, jusqu'à ce que toute la classe lui pardonne.

Ce jour-là, l'enseignante a consacré deux heures entières de littérature à nous enseigner une leçon sur l'unité. Pendant quatre-vingt-dix minutes, le seul bruit dans la classe était sa voix, tantôt aiguë, tantôt grave, tantôt forte, tantôt douce, expliquant patiemment aux enfants turbulents ce que signifiaient les deux mots « unité ».

Depuis, notre classe est un groupe où l'on se protège, s'aime et s'entraide de tout cœur. J'admire profondément mon professeur et sa façon d'enseigner. Il utilise la douceur pour nous guider, même dans les plus petites choses.

À la fin de cette année scolaire, les résultats scolaires de ma classe étaient parmi les meilleurs de l'école. Un de mes camarades a obtenu le titre d'excellence pour toute la classe et a reçu de nombreuses récompenses régionales et provinciales dans diverses matières. Debout sur l'estrade, regardant vers le bas, j'ai vu les yeux du professeur pétiller de fierté en voyant ses élèves de 3e faire la queue sous le drapeau pour recevoir leurs récompenses…

J'espère que tu as la main ferme

Je rendrai visite à M. Tuan pour constater combien ses cheveux sont noirs maintenant, combien de rides ses élèves malicieux ont dessinées sur son large front – le professeur qui, malgré ses nombreuses générations d'élèves, se souvient encore du visage et du nom de chacun. Je l'aime et j'espère qu'il sera toujours heureux et en bonne santé pour guider avec détermination chaque génération d'élèves de l'autre côté du fleuve. J'espère que sa carrière d'éducateur sera moins difficile et moins fatigante ; j'espère que les enfants d'aujourd'hui sauront l'aimer, l'aimer comme nous l'avons aimé autrefois…

Source : https://nld.com.vn/cuoc-thi-viet-nguoi-thay-kinh-yeu-loi-thay-in-sau-196240915205757051.htm