Les universités se précipitent pour ouvrir des filières majeures

De nombreuses universités prévoient d’ouvrir 4 à 5 filières cette année, certaines écoles en ouvriront 20 nouvelles en seulement deux ans.

En 2024, une série d'universités publiques et privées devraient ouvrir 5 ou plus de nouvelles filières telles que l'Université bancaire de Ho Chi Minh-Ville (5 filières), l'Université nationale d'économie (6 filières), l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville (7 filières), Phenikaa (8 filières et programmes de formation)...

De nouvelles spécialisations sont proposées par les écoles dans un large éventail de domaines, des technologies de l'information aux affaires et à la gestion, en passant par la santé.

Des écoles réputées de formation en économie telles que l'Université nationale d'économie ont ouvert 6 nouvelles filières, dont 5 en technologie - ingénierie, telles que l'ingénierie logicielle, les systèmes d'information, l'intelligence artificielle, la sécurité de l'information. Parallèlement, l'Université Phenikaa est une école privée dotée d'un solide domaine technique et a ouvert de nombreuses filières de santé telles que la technologie d'imagerie médicale ou la médecine traditionnelle.

En fait, depuis 2020, de nombreuses écoles ont ouvert massivement de nouvelles filières. L'Université de Thuyloi ouvre 14 filières en trois ans, de 2021 à 2023. L'Université des Mines et de la Géologie ouvre 20 spécialisations en 2021-2022, dont 12 spécialisations en 2022 seulement.

Le fait que les universités ouvrent continuellement de nouvelles filières et de nouveaux programmes est considéré comme inévitable, mais suscite également de nombreuses inquiétudes quant à la qualité.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2023 à Ho Chi Minh-Ville. Photo : Quynh Tran — Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2023 à Ho Chi Minh-Ville. Photo : *Quynh Tran*

La loi de 2018 sur l’enseignement supérieur permet aux écoles d’ouvrir des filières de manière autonome. Auparavant, la plupart des écoles qui voulaient ouvrir devaient élaborer un programme, préparer un profil pour que le conseil scientifique l'approuve, que le ministère de l'Éducation et de la Formation vérifie les conditions réelles, puis faire appel à un conseil professionnel pour l'évaluer et le soumettre ensuite au ministère de l'Éducation et de la Formation pour examen et approbation.

Ce changement crée les conditions pour que de plus en plus de nouvelles filières soient ouvertes dans les écoles. Les statistiques du ministère montrent que le nombre de nouvelles filières ouvertes par les écoles de 2019 à août 2023 est de près de 1 200.

Un expert de l'enseignement supérieur à Hanoi a déclaré que la tendance à ouvrir des filières pour devenir des universités multidisciplinaires et multidisciplinaires est inévitable et fait partie de la stratégie de développement de nombreuses écoles. Cela contribue à créer de la concurrence, encourageant les écoles à améliorer la qualité pour attirer les étudiants. Les apprenants ont également plus de choix.

De plus, même si les écoles sont autonomes dans l’ouverture des filières, la loi stipule également clairement les conditions et les normes. Cela doit être basé sur les besoins en ressources humaines du marché ; les ressources internes de l’école (système d’enseignement, installations, programmes de formation) ; acceptation sociale...

Pour répondre à cette demande, les écoles ouvrent souvent de nouvelles filières basées sur des filières ou spécialisations existantes. Comme à l'Université bancaire de Ho Chi Minh-Ville, la nouvelle spécialisation en technologie financière ouverte de cette année a été développée à partir de la spécialisation en finance - banque, la spécialisation en science des données a été développée à partir de l'information de gestion et de l'analyse commerciale.

Le professeur associé, Dr Nguyen Duc Trung, directeur, a déclaré que les nouvelles spécialisations sont basées sur le cœur des spécialisations en commerce et en gestion, intégrant la technologie et la transformation numérique. Cette majeure a été ouverte en 2019. Après une période d'accumulation de ressources, notamment de professeurs, de programmes, de laboratoires et de relations commerciales, l'école s'est séparée en une majeure indépendante.

« Avec 72 nouveaux doctorants et masters recrutés au cours des deux dernières années, en plus du personnel existant, l'école est confiante dans sa capacité à ouvrir cinq nouvelles filières en même temps », a déclaré M. Trung.

Cependant, toutes les écoles ne sont pas prudentes lorsqu’elles ouvrent des filières. L'Inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré en août 2023 qu'il y avait des écoles qui ne remplissaient pas les conditions d'autonomie mais qui ouvraient néanmoins leurs propres programmes de formation. De nombreuses écoles ouvrent des filières mais ne garantissent pas les conditions suffisantes.

Maître Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et des communications de l'Université de l'industrie et du commerce, a reconnu que de nombreuses écoles suivent les « tendances », se précipitant pour ouvrir des filières intéressantes afin de recruter facilement des étudiants, car la source actuelle de revenus des universités provient principalement des frais de scolarité.

« Pour répondre aux exigences du ministère lors de l'ouverture d'une nouvelle spécialisation, les établissements se font concurrence pour attirer des enseignants titulaires d'un doctorat dans la spécialisation appropriée. Mais après l'ouverture d'une spécialisation, la capacité de l'établissement à maintenir ses conditions de formation et ses capacités est une autre affaire », a déclaré M. Son.

L'Inspection du Ministère a sanctionné un certain nombre d'écoles pour ne pas avoir maintenu des conditions suffisantes après une période d'ouverture majeure. Certaines écoles doivent fermer leurs filières et transférer les étudiants inscrits vers d’autres écoles.

Selon les experts, ouvrir une nouvelle industrie suivant une tendance sans préparation minutieuse entraînera un certain nombre de conséquences. Par exemple, la qualité de la formation n’est pas garantie, la marque ne peut pas être construite pour être compétitive, ce qui conduit à un nombre insuffisant d’étudiants à étudier, ce qui représente une perte de temps, d’efforts et d’argent pour l’école et les étudiants.

Par conséquent, le ministère de l’Éducation et de la Formation doit exercer un contrôle de qualité plus strict sur l’autonomie des écoles pour ouvrir de nouvelles filières.

Le délai d'ouverture d'une filière est indiqué dans le plan d'inscription d'une école.

Du point de vue de la gestion de l'État, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a noté que lors de l'ouverture de nouvelles filières, les écoles doivent déterminer si elles sont adaptées aux tendances actuelles et futures et aux besoins sociaux.

Un autre point important est que l’école doit avoir une capacité suffisante pour assurer la qualité. Les écoles doivent divulguer publiquement et de manière transparente toutes les données d’admission, concernant le personnel enseignant, les installations, les programmes et les méthodes d’admission, pour que les candidats puissent faire leur choix.

« Actuellement, le ministère gère les inscriptions et l'ouverture des grandes écoles grâce à ces données, et renforce en même temps le travail d'inspection et d'examen », a déclaré le vice-ministre.

En parlant de la tendance à l'ouverture des industries, M. Nguyen Duc Trung a commenté que toutes les industries intègrent des facteurs technologiques, les frontières entre les domaines spécialisés s'effaceront progressivement et la tendance à l'interdisciplinarité et à la multidisciplinarité deviendra de plus en plus claire. C’est pourquoi, progressivement, les écoles techniques et technologiques formeront davantage dans les domaines économiques et sociaux et vice-versa.

« Il n'est pas nécessaire de fermer les industries traditionnelles, car ces emplois ne changent pas et requièrent de nouvelles connaissances et compétences. Les écoles doivent innover en matière de formation pour s'adapter aux besoins du marché du travail », a déclaré M. Trung.

Du côté des apprenants, M. Pham Thai Son a conseillé aux candidats et aux parents de rechercher soigneusement des informations sur les nouvelles spécialisations et les points forts de la formation des écoles, et de ne pas choisir une carrière simplement en fonction des tendances.

Duong Tam-Le Nguyen

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