Selon Ahn Chang-ho, président de la Commission nationale des droits de l'homme de Corée du Sud, le fait que des enfants de quatre ans seulement fréquentent des classes de maternelle en anglais, et doivent même passer des examens d'entrée, témoigne d'une culture de la compétition féroce.
« Les examens à 4 et 7 ans constituent une grave violation des droits de l'enfant. Leur enfance est marquée par la pression d'obtenir de bonnes notes au détriment de leur développement naturel. Nombre d'entre eux risquent de voir leur santé physique et mentale se détériorer », a averti Chang-ho.
D'après les données de l'UNICEF, les enfants sud-coréens se classent au 4e rang en matière de réussite scolaire parmi les pays de l'OCDE et de l'UE, mais seulement au 28e rang pour la santé physique et au 34e rang pour la santé mentale. Cela laisse supposer que la réussite scolaire masque des problèmes sous-jacents plus profonds.
Par ailleurs, M. Chang-ho a également plaidé pour un équilibre entre les droits des enfants et ceux des enseignants. Cet expert estime que ces deux éléments doivent être respectés conjointement pour que le système éducatif fonctionne efficacement et en toute sécurité.
Auparavant, en 2025, la Corée du Sud avait envisagé d'interdire les cours intensifs d'anglais pour les enfants de moins de 3 ans et de fermer les écoles maternelles qui enseignent l'anglais.
Dans les grandes villes comme Séoul et Busan, l'apprentissage de l'anglais dès le plus jeune âge est devenu la norme au sein de la classe moyenne sud-coréenne. De nombreux parents sont prêts à payer jusqu'à cinq fois le prix d'une scolarité classique pour que leurs enfants fréquentent des écoles maternelles où l'enseignement est dispensé entièrement en anglais.
Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-som-de-doa-quyen-tre-em-post776633.html






Comment (0)