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Les enseignants de maternelle doivent travailler 10 heures par jour.

De nombreux enseignants de maternelle travaillent 10 heures par jour et se plaignent de ne s'occuper que des enfants des autres, ce qui ne leur laisse pas de temps pour s'occuper de leurs propres enfants et de leur famille.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên08/04/2026

Ces informations ont été présentées par le professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation , lors d'une conférence internationale à Hanoï le matin du 8 avril.

« D’après les enquêtes, ils travaillent environ 10 heures par jour, arrivant à l’école à l’ouverture et repartant à la fermeture. De nombreux enseignants se plaignent de ne s’occuper que des enfants des autres et de ne pas avoir le temps de s’occuper de leurs propres enfants et de leur famille », a déclaré le professeur Le Anh Vinh.

Partant de ce constat, M. Vinh a plaidé pour la mise en place d'un horaire de travail flexible adapté aux besoins des enseignants de maternelle à l'échelle nationale. Il est également nécessaire de prévoir des financements pour indemniser les enseignants et le personnel soignant pour les heures supplémentaires (dépose anticipée et récupération tardive, etc.).

Giáo viên mầm non chăm con người khác nhưng không có thời gian cho con mình   - Ảnh 1.

La directrice Le Anh Vinh estime que de nombreux enseignants de maternelle s'occupent des enfants des autres et n'ont pas de temps pour les leurs.

PHOTO : BTC

Le directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation a également souligné la nécessité de repenser la manière dont les droits de l'enfant sont garantis. Il convient de considérer que ces droits sont des acquis inaliénables, et non des privilèges que l'on peut accorder à l'enfant.

Des représentants de plusieurs écoles maternelles privées ont également souligné les difficultés et l'instabilité du recrutement des enseignants. Nombre de jeunes enseignantes en congé maternité démissionnent, invoquant le manque de solutions de garde pour leurs enfants.

Seulement 23 % des écoles maternelles acceptent les enfants de moins de 2 ans.

Mme Helle Buchhave, responsable mondiale du genre à la Banque mondiale , a également souligné des informations importantes : seulement 23 % des établissements préscolaires publics accueillent des enfants de moins de 2 ans, contre 66 % dans le secteur privé ; 11 % des établissements préscolaires publics sont surpeuplés. Dans certaines localités, comme la province d’An Giang, les communes abritant des zones industrielles ne disposent d’aucune structure pour les enfants de moins de 3 ans.

59 % des utilisateurs des structures d'accueil familial ont jugé le niveau de stimulation et de développement insuffisant ; 66 % étaient insatisfaits des installations. Des cas de maltraitance ont été signalés dans des structures d'accueil familial indépendantes et des structures d'accueil familial situées en zones industrielles.

Giáo viên mầm non chăm con người khác nhưng không có thời gian cho con mình   - Ảnh 2.

La demande de services de garde d'enfants de moins de 3 ans est élevée, mais la capacité à y répondre est très limitée.

PHOTO : PHOTOGRAPHIE DE DOCUMENT

Actuellement, 75 % des mères d'enfants de moins de 2 ans n'ont pas recours à des services de garde d'enfants, mais utiliseraient volontiers un service agréé à un coût abordable s'il était disponible. Cela indique un besoin réel, mais une offre insuffisante.

D'après le rapport, seulement 8 % des établissements préscolaires publics sont ouverts après 18 h, contre plus de 33 % dans le secteur privé/ICG et 40 % dans le secteur FCG. Seuls 7 % proposent des services le samedi. Or, les travailleurs postés des zones industrielles ont besoin de services flexibles en soirée et le week-end.

Seulement 1,6 % des enfants migrants relevant de la catégorie KT4 ont accès aux services publics, contre 34 % pour les enfants résidents permanents. Les enfants migrants ont 27 à 30 fois moins accès aux services publics. Il s'agit de la plus grande disparité en matière d'accès équitable.

Mme Helle Buchhave a également proposé plusieurs solutions, notamment des politiques visant à améliorer les salaires des enseignants, à construire davantage d'écoles publiques et des politiques visant à encourager l'existence et le développement du secteur des écoles privées, etc.

Source : https://thanhnien.vn/giao-vien-mam-non-phai-lam-viec-10-tieng-moi-ngay-185260408184857676.htm


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