L'enseignant a fait quatre suggestions.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 29/2024/TT-BGDDT réglementant les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires. Cette nouvelle circulaire vise à résoudre des problèmes existants dans les écoles ; il est donc compréhensible que son interprétation suscite des avis divergents.

Cependant, l'opinion publique s'accorde à ne pas laisser la négativité dans l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires se propager et s'amplifier, exerçant une forte pression sur les élèves et les parents, brisant la confiance dans les écoles et ternissant l'image des enseignants.

Pour que la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires soit appliquée sérieusement et efficacement, outre les responsabilités des autorités locales, du ministère de l'Éducation et de la Formation et de la Direction de l'Éducation et de la Formation, il est nécessaire de prêter attention à un certain nombre de conditions.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 29/2024/TT-BGDDT réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, remplaçant la réglementation actuelle.

Les directeurs d'école doivent changer la façon dont les établissements scolaires sont gérés.

En matière de gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, et sous étroite supervision, personne ne connaît mieux les enseignants et les élèves de l'établissement que le chef d'établissement. Par exemple, grâce au chef d'établissement adjoint, aux professeurs principaux et aux délégués de classe, il peut s'assurer qu'un enseignant dispense bien son enseignement aux élèves qui lui sont assignés.

Le directeur exige fermement que les enseignants dispensant des cours supplémentaires respectent scrupuleusement la circulaire n° 29 ; tout manquement sera sanctionné conformément au règlement. Si cette circulaire est appliquée rigoureusement d'ici un ou deux ans, l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires se dérouleront de manière optimale. Les objectifs du programme d'enseignement général de 2018 doivent être pleinement intégrés au projet pédagogique de l'établissement : il ne s'agit pas de se contenter de transmettre des connaissances, ni de se limiter à un enseignement magistral, ni de surévaluer les élèves par des tests théoriques, des calculs, des formulaires et des modèles. Il convient de renforcer l'intégration, l'expérimentation et l'innovation des méthodes d'enseignement et d'apprentissage, de promouvoir l'apprentissage autonome, d'accompagner les enseignants et les élèves dans l'utilisation des ressources pédagogiques, de suivre de près le contenu du programme et de comprendre et d'appliquer (enseigner, apprendre, réviser, s'entraîner) les questions d'examen de référence pour le baccalauréat à partir de 2025.

Le directeur met en œuvre avec souplesse dans l'école dont il a la charge, diffuse largement auprès des parents et des élèves, se coordonne avec les organisations scolaires et guide les responsables de groupes professionnels dans l'élaboration de plans basés sur la circulaire 29 régissant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Le directeur évoque la nouvelle réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires 01:06

Il est important de rappeler que l'organisation du soutien scolaire des élèves en difficulté et l'accompagnement des élèves brillants, mises en place au cours des dernières décennies, n'ont nécessité aucune contribution financière des parents. La préparation aux examens d'entrée et de fin d'études repose sur une combinaison d'encadrement par les enseignants, de travail personnel, d'études en groupe, de recherches en bibliothèque, etc. Le nombre de séances de révision étant limité pour les enseignants, le chef d'établissement doit établir un plan dès le début de l'année scolaire, veiller à l'équilibre du budget alloué et rémunérer les enseignants et le personnel administratif.

Pour les enseignants qui dispensent des cours hors de l'établissement, il est aisé pour le chef d'établissement de contourner l'inspection. En effet, la circulaire n° 29 exige du chef d'établissement qu'il modifie le mode de gestion de l'école.

Les enseignants exercent leurs fonctions d'enseignants.

Les cours supplémentaires contribuent à la formation professionnelle, augmentent les revenus des enseignants et répondent aux besoins des élèves. Mais au fond, les élèves vont à l'école pour être heureux, en bonne santé, développer leurs compétences, s'épanouir et réaliser leurs aspirations à devenir des citoyens du monde. Telle est la mission des enseignants. Telle est la noblesse du métier d'enseignant.

La circulaire n° 29 stipule qu'« aucune forme de contrainte ne doit être imposée aux élèves pour suivre des cours supplémentaires », qu'« aucun cours supplémentaire ne doit être organisé pour les élèves du primaire » et qu'« aucun cours supplémentaire dispensé en dehors de l'établissement scolaire par un enseignant affecté à cet effet conformément au plan pédagogique de l'école » ne doit être dispensé. La circulaire n° 29 met à l'épreuve la déontologie des enseignants. Ce n'est que lorsque les enseignants l'appliqueront unanimement que les cours supplémentaires, souvent excessifs, pourront être éradiqués.

Les parents ont également un rôle important à jouer dans l'application stricte des réglementations relatives à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires.

Les parents modifient leur conception de l'éducation de leurs enfants

La course aux notes et aux réussites, le fait de « déléguer » l'apprentissage de leurs enfants à des enseignants, amènent les parents à accroître involontairement la complexité de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires.

Les parents doivent inculquer à leurs enfants l'habitude d'étudier de manière autonome, en utilisant des ressources et des outils pédagogiques adaptés, tout en bénéficiant du soutien des enseignants. Ils doivent également suivre régulièrement les progrès de leurs enfants, les encourager au bon moment, être à leur écoute face à leurs difficultés, leurs obstacles et leurs frustrations, et les aider à les surmonter. Ainsi, l'apprentissage de leurs enfants se fera facilement, sans perte de temps ni d'argent, et leur intérêt pour les études restera intact, car ils n'auront pas besoin de s'épuiser dans des cours particuliers.

L'enseignement et l'apprentissage intensifs dispensés dans le cadre de cours de soutien représentent une responsabilité importante pour les parents. La circulaire n° 29 constitue un nouveau test pour les parents quant à l'éducation de leurs enfants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit être le « chef d'orchestre ».

Après la publication de la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit écouter et être réceptif aux modifications et compléments apportés aux contenus imprécis, irréalisables et manquants de la circulaire 29, tels que les ont commentés la presse, les enseignants, les parents, etc. au cours des derniers jours.

Poursuivre l'innovation dans le programme d'enseignement général, améliorer les examens et les tests, renforcer l'évaluation des processus, respecter les différences entre les élèves, mettre l'accent sur la formation des directeurs et des enseignants aux méthodes de gestion innovantes, la formation professionnelle et améliorer significativement la vie matérielle et spirituelle des enseignants.

Le ministère devrait être une source d'ondes émotionnelles positives, se propageant à chaque établissement d'enseignement, à chaque enseignant, à chaque élève… Il s'agit d'une énergie positive pour l'innovation dans la pensée éducative, la mobilisation des ressources pour le développement de l'éducation, la création d'un consensus dans le secteur de l'éducation et dans la société.

L’objectif de l’enseignement général est la discipline, l’amour et la responsabilité. Le ministère de l’Éducation et de la Formation est le principal artisan de la mise en œuvre de ces valeurs.

Source : https://thanhnien.vn/de-day-them-hoc-them-khong-tran-lan-giao-vien-neu-4-de-xuat-185250108101847056.htm