Le district de Mu Cang Chai ( Yen Bai ) est quasiment vide de professeurs d'anglais au primaire. La province doit mobiliser sans relâche des enseignants de la ville pour venir enseigner l'anglais. Cependant, de nombreuses écoles proposent des logements pour les élèves, mais oublient les logements pour les enseignants résidant au village.
Le premier jour de mon arrivée à Mu Cang Chai, où j'ai reçu une chambre louée par l'école, Mme Thu, une enseignante d'anglais de la ville, a déclaré au journaliste Thanh Nien : « L'école ne dispose pas de pub, et dans cette région reculée, il n'y a pas de maisons à louer comme en ville. L'école a essayé de m'aider à louer une maison considérée comme solide près de l'école. Mais en entrant, j'étais encore… sous le choc, car c'était une maison de niveau 4 avec un toit en fibrociment et un sol en terre battue. Il n'y avait rien dans la maison, à part mon lit. »
Cependant, Mme Thu a déclaré qu'elle avait encore plus de chance que certains de ses collègues car ils vivaient dans une école plus éloignée, leur logement n'était recouvert que de planches et, en hiver, le vent soufflait de tous les côtés, les rendant froids jusqu'aux os, et ils passaient de nombreuses nuits blanches.
S’il n’y avait pas d’amour et de responsabilité envers la profession, les enseignants auraient du mal à surmonter ces difficultés.
Les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation montrent que le pays manque encore de près de 11 000 postes d'enseignants publics, le plus grand nombre se trouvant dans la région montagneuse du nord, où la pénurie d'enseignants est la plus grave dans les zones reculées. Les responsables de l'éducation de ces régions ont maintes fois fait part de la pénurie d'enseignants, mais n'ont pas réussi à recruter. De nombreux enseignants, en raison de leurs conditions de vie difficiles, ont demandé à changer de région, voire de poste.
Selon le responsable du secteur de l'éducation : « Cette solidification, à bien des égards, non seulement solidifie les écoles, les salles de classe et les bureaux publics, mais a également pour effet de « solidifier » la bonne volonté et la beauté de l'esprit humain. »
Conformément à la loi sur le logement social des fonctionnaires en général et des enseignants en particulier, le Comité populaire provincial est chargé d'élaborer et d'approuver le plan de développement du logement social dans le cadre du programme et du plan local de développement du logement. Par conséquent, la question du logement des enseignants vivant loin de chez eux dépend des conditions économiques et du niveau de préoccupation de chaque localité.
Par conséquent, les écoles et les enseignants des zones défavorisées attendent avec impatience la loi sur les enseignants élaborée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Si elle ne peut être intégrée dans des politiques innovantes, il est nécessaire d'adopter des réglementations plus strictes concernant les responsabilités et obligations des collectivités locales en matière de construction de logements sociaux suffisamment solides et confortables pour retenir et attirer les enseignants. Cette loi doit compléter les réglementations relatives aux enseignants travaillant dans les écoles spécialisées, les zones reculées et les zones connaissant des difficultés socio-économiques particulières, notamment les réglementations sur les conditions et les procédures de logement et les politiques de logement social pour les enseignants.
Source : https://thanhnien.vn/khi-nha-cong-vu-giao-vien-co-nhu-khong-185241219225848194.htm
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