Diffuser l'esprit d'entreprise et d'innovation dans les établissements d'enseignement

Avec l’attention du Parti, de l’État et le soutien des ministères et des branches, le mouvement des startups se répand de plus en plus fortement dans le domaine de l’éducation, du lycée au niveau universitaire.

Jusqu’à présent, de nombreuses universités et instituts de recherche ont construit de manière proactive des modèles d’incubateurs, des centres de soutien aux startups et mis en œuvre des projets associés aux pratiques d’innovation.

Construire un écosystème de startups dans les écoles

Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation , plus de 200 universités, instituts de recherche et près de 300 établissements d'enseignement ont actuellement organisé et mis en œuvre des activités de création d'entreprises et d'innovation. De nombreuses idées de création d'entreprises par des étudiants ont été mises en pratique, avec des effets positifs au sein de la communauté.

L'écosystème de startups de l'Université Phenikaa est un modèle emblématique. En application de la décision n° 1665/QD-TTg du Premier ministre du 30 octobre 2017 approuvant le projet « Soutenir les étudiants à la création d'entreprise d'ici 2025 » (projet 1665), l'Université Phenikaa a mis en place une série d'activités concrètes pour diffuser l'esprit d'entreprise au sein de l'établissement et développer les liens avec d'autres établissements d'enseignement .

Le professeur associé, Dr Nguyen Phu Khanh, vice-président de l'Université Phenikaa, a déclaré : « L'école met l'accent sur la communication pour faire connaître les startups, créant ainsi les conditions permettant aux étudiants d'accéder activement au système de soutien aux startups, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'établissement. » Le modèle de soutien aux startups de l'Université Phenikaa est bien conçu. Il met l'accent non seulement sur les compétences et les connaissances, mais aussi sur l'audace de penser et d'agir, et favorise l'innovation dès le départ. »

Entre 2022 et 2024, l'école a accueilli plus de 5 000 étudiants dans des activités d'innovation, dont 97 ont été récompensés, avec le soutien et les conseils de 269 enseignants et 42 entrepreneurs. De nombreux projets phares ont connu un premier succès, comme PKA Green Device, une solution intelligente de traitement des déchets qui a intégré le top 10 d'un concours international organisé par l'ambassade des États-Unis. Le projet de kit d'expérimentation scientifique a rapidement démontré son potentiel commercial en générant un chiffre d'affaires de plus de 100 millions de VND rien qu'en novembre 2024, avec plus de 1 000 commandes passées via des plateformes de commerce électronique.

Ces résultats sont une preuve claire de l’efficacité de la création de modèles de startups innovantes directement dans les écoles.

Des activités de démarrage et d'innovation sont également activement mises en œuvre par l'Université de technologie des transports avec de nombreuses solutions spécifiques pour promouvoir l'esprit d'entreprise parmi les étudiants, en liant étroitement formation et pratique.

Le Dr Dinh Quang Toan, directeur de l'Institut d'innovation et d'économie numérique de l'école, a déclaré : « L'école organise des séminaires, des conférences et des formations intensives sur la pensée entrepreneuriale, les modèles économiques, la levée de fonds, etc., et intègre des contenus entrepreneuriaux à son programme et à ses activités extrascolaires. Elle a notamment développé et intégré le thème « Entrepreneuriat créatif » au tronc commun obligatoire des compétences relationnelles ; mis en œuvre les matières « Sciences, technologie et innovation », « Transformation numérique » et le projet de semestre d'entreprise. »

En outre, l'école coopère avec des entreprises et des experts pour organiser chaque année plus de 20 cours de formation sur les compétences de démarrage et maintient le concours « Étudiants de l'Université de technologie des transports avec des idées de démarrage » pour encourager les étudiants à proposer et à réaliser des idées innovantes.

À ce jour, plus de 50 idées de startups ont été incubées à l'école, y compris des projets typiques tels que l'application de coordination de véhicules sous contrat intelligent, le modèle de livraison interne utilisant des véhicules électriques dans les villes intelligentes ou la transformation numérique et l'intelligence artificielle dans les transports intelligents.

Du modèle de soutien aux startups étudiantes de l'Université Phenikaa aux expériences pratiques de l'Université des technologies des transports, il montre que chaque établissement d'enseignement est proactif et créatif dans son approche et sa mise en œuvre du projet 1665, contribuant à la formation d'un écosystème de startups durable directement dans l'école.

Supprimer les barrières

Outre les résultats positifs obtenus, selon le Dr Hoang Kim Toan, du Centre pour l'entrepreneuriat et l'innovation (Université de Hué), cette activité dans les universités vietnamiennes reste confrontée à de nombreux défis, qui doivent être clairement identifiés et trouver des solutions appropriées. L'un des sujets de préoccupation est le déséquilibre entre théorie et pratique dans le processus de formation.

De nombreux programmes de formation à l'entrepreneuriat se concentrent encore sur la transmission de connaissances théoriques, tandis que l'expérience pratique et les activités de mise en pratique des compétences sont limitées ; les étudiants ont peu d'occasions d'appliquer leurs connaissances à des situations réelles. Par ailleurs, de nombreuses universités manquent encore de ressources financières, d'infrastructures et d'espaces expérimentaux pour les startups, ainsi que de fonds d'investissement en phase de démarrage. C'est également un obstacle majeur qui empêche les étudiants de concrétiser leurs idées.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a activement proposé de nombreuses solutions pratiques pour surmonter les obstacles et créer des conditions plus favorables aux activités de création d'entreprises innovantes dans les établissements d'enseignement supérieur à l'échelle nationale. La première solution importante consiste à poursuivre l'amélioration des politiques de promotion des start-up innovantes, en s'attachant à lever les difficultés liées aux procédures d'investissement, aux mécanismes d'évaluation, à l'approbation et à la mise en œuvre des projets.

En outre, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également étudié et publié un certain nombre de mécanismes spécifiques pour soutenir la mise en œuvre et le développement de projets de start-up incubés par les universités et les établissements de formation professionnelle, en particulier dans les localités aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles.

Le ministère collaborera notamment avec la Banque des politiques sociales pour mettre en œuvre efficacement les politiques de crédit préférentiel du Fonds national pour l'emploi et d'autres sources de crédit. Ce sera un outil important pour aider les jeunes, les étudiants et les étudiants à créer leur propre entreprise, non seulement en les aidant à créer leur propre emploi, mais aussi en contribuant à diffuser des valeurs positives auprès de leurs familles et de leurs communautés.

Selon la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, l'entrepreneuriat n'est pas seulement un choix de carrière. C'est la façon dont chaque étudiant apprend à façonner son avenir par ses propres moyens et son propre esprit. Mis en œuvre depuis 2017, le Projet 1665 a enregistré de nombreux résultats positifs. Les thèmes de l'entrepreneuriat et de l'innovation ont été intégrés aux programmes de formation de nombreux niveaux, notamment universitaires et supérieurs.

Actuellement, plus de 120 établissements d'enseignement supérieur ont intégré l'entrepreneuriat à leurs programmes de formation, que ce soit comme cours obligatoire ou optionnel ; plus de 65 % des localités ont mis en œuvre des plans de soutien à l'entrepreneuriat dans les lycées. Parallèlement, le cadre politique est en constante amélioration, créant des avancées importantes et un cadre juridique solide qui continuera certainement à favoriser les activités entrepreneuriales dans le secteur de l'éducation et de la formation.

Source : https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html