Un fossé en matière d’éducation sexuelle ?

TPO - L'incident de deux élèves de neuvième année jetant le corps d'un fœtus dans un terrain vague a amené de nombreuses personnes à s'interroger sur le rôle des écoles et des organisations sociales.

TPO - L'incident de deux élèves de neuvième année jetant le corps d'un fœtus dans un terrain vague a amené de nombreuses personnes à s'interroger sur le rôle des écoles et des organisations sociales.

Un élève de 9e jette le corps d'un fœtus sur un terrain vague : une lacune dans l'éducation sexuelle ? Photo 1

L'endroit où le fœtus a été abandonné, sur un terrain vague. Photo : Lao Dong

L'incident de deux élèves de 3e à Hô-Chi-Minh-Ville abandonnant leurs fœtus sur un terrain vague a choqué l'opinion publique. Outre les nombreuses questions soulevées quant à la responsabilité des familles et des écoles dans l'éducation sexuelle des enfants, le Dr Tran Thanh Nam, professeur associé et vice-recteur de l'Université des sciences de l'éducation, a reconnu qu'il s'agissait d'un incident déchirant et regrettable qui nous oblige à reconsidérer les graves lacunes en matière d'éducation sexuelle, le fossé entre parents et enfants, ainsi que le fonctionnement inefficace du système de soutien social pour les adolescents.

Le professeur agrégé Nam a analysé que, du point de vue de l'éducation sexuelle, nous avons accordé de l'importance aux investissements, mais ceux-ci sont incohérents, non systématiques et non durables. En cas de problème, nous le mettons en œuvre, sinon, nous accordons la priorité à d'autres enjeux.

« L'éducation est fondamentalement trop tardive par rapport au développement de l'enfant, trop axée sur la théorie et peu axée sur la pratique. D'après mon expérience, de nombreuses écoles se concentrent uniquement sur les connaissances biologiques, négligeant les enseignements pratiques sur les émotions, la responsabilité et la compréhension de la loi dans la gestion des situations », a expliqué le professeur associé Nam.

À la maison, les parents considèrent encore généralement ce sujet comme sensible, évitent d'en parler ou le mentionnent de manière menaçante, ce qui fait que les élèves n'en parlent pas avec leurs parents mais l'apprennent eux-mêmes sur des sites Web obscurs.

« Nous devons déployer rapidement des cours complets et les diffuser aux étudiants plus tôt ; intégrer le contenu sur ce qu'est une amitié saine, ce qu'est un amour sain ; quelles sont les limites à maintenir et les mauvaises conséquences ; les questions de responsabilité juridique et émotionnelle en fonction de chaque groupe d'âge », a déclaré M. Nam.

Selon M. Nam, les cours magistraux intégrant l'intelligence artificielle (IA) créeront un environnement ouvert où les étudiants pourront poser des questions et demander des conseils de manière scientifique , sans être jugés. Parallèlement, ils présenteront de nombreuses situations réelles et des façons de réagir face à des situations dangereuses, telles que les abus, les grossesses non désirées ou la manipulation émotionnelle, difficiles à mettre en œuvre dans un contexte éducatif direct en raison de la peur de chacun.

Où était la famille ?

Également en lien avec cette question, le professeur associé Dr Tran Thanh Nam a déclaré que de nombreuses personnes se sentiront choquées car elles ne comprennent pas où se trouvaient la famille et les parents lorsqu'une élève de 9e année est tombée enceinte et a accouché à la maison sans être reconnue.

Pourquoi une élève de troisième cacherait-elle sa grossesse pendant neuf mois ? Et comment l'enfant y parviendrait-elle alors qu'elle présenterait certainement des signes de prise de poids, de fatigue, de sautes d'humeur prolongées et d'autres changements physiologiques liés à la grossesse ?

« Est-ce l'agitation et la négligence de toute la famille ? Si oui, il s'agit également d'une forme de violence. Il s'agit d'une violence froide ou d'une violence par négligence dont l'élève est la victime. Et nous devons également envisager de traiter le cas des auteurs de violences », a déclaré M. Nam.

TPO - L'incident de deux élèves de neuvième année jetant le corps d'un fœtus dans un terrain vague a amené de nombreuses personnes à s'interroger sur le rôle des écoles et des organisations sociales.

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