De nombreuses écoles se transforment en universités et en établissements d'enseignement supérieur de référence.

Parallèlement aux changements d'instances dirigeantes, la fusion d'établissements constitue une tendance de développement plus large dans un certain nombre d'institutions éducatives clés.

AJOUTER UNIVERSITÉ NATIONALE, UNIVERSITÉ RÉGIONALE

Conformément à la décision du Premier ministre approuvant la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et de formation pédagogique pour la période 2021-2030, avec une perspective à l'horizon 2050, le pays devrait compter entre 172 et 176 établissements d'enseignement supérieur publics et entre 68 et 72 établissements d'enseignement supérieur privés, répartis dans cinq régions. Le nombre total d'établissements d'enseignement supérieur dans le pays devrait ainsi s'élever à environ 240-248 unités.

L'orientation stratégique pour le développement de l'enseignement supérieur consiste à rationaliser et à réduire le nombre d'établissements publics. Les activités des établissements et antennes d'enseignement supérieur ne répondant pas aux normes ou n'ayant pas finalisé leur mise en place juridique conformément à la loi doivent cesser avant 2028, et celles des établissements et antennes d'enseignement supérieur qui ne sont pas conformes aux exigences légales doivent être dissoutes avant 2030. La création d'antennes d'établissements publics d'enseignement supérieur ne doit être envisagée que dans les cas suivants : restructuration de l'établissement de formation, transfert d'une antenne d'un autre établissement d'enseignement supérieur autorisé à exercer son activité, fusion avec des universités ou des universités dont le siège se situe dans une autre région…

En outre, les établissements d'enseignement supérieur relevant des ministères, des antennes et des agences centrales (à l'exception du ministère de l'Éducation et de la Formation) sont organisés et développés de manière à se concentrer sur les secteurs et domaines clés de l'organisme de gestion directe ; les établissements d'enseignement supérieur relevant des comités populaires provinciaux sont organisés et développés de manière à se concentrer sur les secteurs et domaines clés de la localité et de la région, y compris les secteurs de la formation des enseignants.

Parallèlement, certaines universités se développeront davantage pour devenir des universités nationales, régionales, des universités régionales clés ou des pôles d'excellence. En particulier, outre les deux universités nationales existantes (l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville et l'Université nationale de Hanoï ), deux nouvelles universités nationales seront créées à partir des universités de Hué et de Da Nang. De même, outre l'Université Thai Nguyen, de nouvelles universités régionales seront créées à partir d'universités existantes, notamment les universités de Vinh, de Nha Trang, de Tay Nguyen, de Can Tho et plusieurs autres universités dans chaque région.

Nhiều trường phát triển thành ĐH và trường trọng điểm - Ảnh 1. — Des étudiants de l'Université de formation technique de Hô Chi Minh-Ville participent à une séance pratique. Cet établissement fait partie des cinq écoles nationales clés en génie technologique.

Grâce à un réseau d'établissements d'enseignement supérieur formant les enseignants, l'Université nationale d'éducation de Hanoï et l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville sont modernisées et développées afin d'en faire deux universités nationales de référence en pédagogie. Par ailleurs, un réseau d'établissements d'enseignement supérieur formant les enseignants dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) est mis en place, avec un investissement ciblé dans la modernisation et le développement de cinq universités publiques afin d'en faire des universités nationales de référence en ingénierie et technologie. Il s'agit notamment de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, de l'Université de génie civil de Hanoï, de l'Université des transports, de l'Académie des technologies des postes et télécommunications et de l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville.

UNE SÉRIE D'UNITÉS CHANGE DE GESTIONNAIRE

À l'inverse de l'évolution des principaux établissements d'enseignement universitaire, on observe une transformation des organes directeurs et une fusion de nombreuses universités, écoles supérieures et établissements de formation professionnelle après leur intégration à des organismes de gestion directe.

D'après le dernier communiqué du Bureau du gouvernement relatif aux conclusions du vice-Premier ministre Le Thanh Long lors de la réunion sur le projet de décret régissant les fonctions, les missions et les pouvoirs de l'Université nationale, cette dernière est un établissement public d'enseignement supérieur placé sous la tutelle du ministère de l'Éducation et de la Formation. Auparavant, le plan gouvernemental de restructuration et de rationalisation de l'appareil organisationnel prévoyait, à compter de décembre 2024, le transfert de la gestion de deux universités nationales (l'Université nationale de Hanoï et l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville) au ministère de l'Éducation et de la Formation.

Par ailleurs, le 28 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation a pris en charge trois universités (l'Université technique de Nam Dinh, l'Université technique de Vinh et l'Université technique de Vinh Long) et quatorze établissements d'enseignement supérieur, en provenance du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales. Suite à la fusion des ministères des Transports et de la Construction au sein d'un nouveau ministère de la Construction, quatre universités ont également été placées sous sa tutelle : l'Académie d'aviation du Vietnam, l'Université maritime du Vietnam, l'Université des transports de Hô Chi Minh-Ville et l'Université des technologies des transports.

De même, suite à la fusion du ministère du Plan et de l'Investissement avec le ministère des Finances au sein de ce dernier, l'Académie des politiques de développement du ministère du Plan et de l'Investissement est devenue un organisme public placé sous la tutelle du ministère des Finances. L'Académie des minorités ethniques relève quant à elle du ministère des Minorités ethniques et des Religions. Le ministère de l'Industrie et du Commerce gère actuellement 9 universités et 24 établissements d'enseignement supérieur. Il est prévu que 8 de ces établissements fusionnent pour former 4 écoles, ramenant ainsi le nombre d'universités et d'établissements d'enseignement supérieur gérés par ce ministère à 9 et 20 respectivement. Par ailleurs, plusieurs universités et académies relevant des ministères de l'Agriculture et du Développement rural et de l'Information et des Communications seront également transférées au nouveau ministère de tutelle.

Nhiều trường phát triển thành ĐH và trường trọng điểm - Ảnh 2. — Étudiants de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville. Conformément au plan, l'Université d'éducation de Hanoï et l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville seront modernisées et développées pour devenir deux universités nationales de référence en éducation.

PLANIFIER L'ADAPTATION DES ACTIVITÉS SCOLAIRES

Face à cette politique, les universités ont adapté leur fonctionnement aux tendances de développement.

Le professeur Huynh Van Son, recteur de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que, dans le cadre de sa stratégie de développement à long terme, l'établissement se conforme à la politique générale du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à l'expansion de son réseau d'établissements de formation et la met en œuvre. L'université a élaboré un plan détaillé pour l'ouverture de nouvelles antennes dans les provinces du Sud-Est, contribuant ainsi à répondre aux besoins en formation des enseignants dans les principales régions économiques, ainsi que dans les zones frontalières et insulaires.

Concernant l'évolution des formations professionnelles, le professeur Son a indiqué que la stratégie de l'établissement repose sur une formation pluridisciplinaire. Le développement hors du cadre pédagogique vise à exploiter pleinement le potentiel de l'école et à répondre aux divers besoins de la société. Ainsi, outre les nouvelles spécialisations mises en place pour répondre aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018, l'école recrute davantage d'étudiants dans des filières à forte demande sur le marché du travail (telles que le tourisme et la biologie appliquée) et proposera prochainement des formations en mathématiques appliquées et en technologies éducatives.

Le professeur agrégé Nguyen Anh Tuan, vice-recteur de l'Université des transports de Hô Chi Minh-Ville, a également indiqué que le processus de transfert de l'établissement au ministère de la Construction se poursuit conformément à la réglementation, garantissant ainsi la transparence, le respect de la loi et la cohérence avec la stratégie de développement de l'enseignement supérieur. Afin d'améliorer l'efficacité du conseil et du soutien aux étudiants, l'université a abandonné le modèle traditionnel des affaires académiques au profit d'un service de conseil en formation rattaché à son département de formation. De ce fait, l'université a réduit de 11 le nombre de ses points de contact internes (passant de 39 à 28), soit une simplification de près de 30 %.

Selon le professeur agrégé Nguyen Anh Tuan, le processus de rationalisation de l'appareil se poursuivra et s'achèvera en 2025. L'université fusionnera plusieurs unités consultatives. L'objectif final de cette démarche est de mettre en place un modèle de gouvernance moderne, mieux adapté aux exigences du développement de l'enseignement supérieur à l'ère actuelle.

« Le changement d'instance dirigeante entraîne certains ajustements dans la gestion et l'organisation de l'établissement. Toutefois, ce dernier place toujours l'intérêt des apprenants au premier plan et s'engage à maintenir la stabilité du programme de formation et des activités académiques. Malgré ce changement administratif, l'établissement veille à ce que les étudiants soient formés dans la filière choisie, sans interruption de leur parcours d'apprentissage. Les programmes de formation continuent d'être mis en œuvre conformément au plan, garantissant ainsi le respect des normes de production et la qualité de l'enseignement. Parallèlement, l'établissement renforce également son accompagnement des étudiants, en proposant notamment des conseils pédagogiques, une orientation professionnelle et en créant des opportunités de stage et d'emploi après l'obtention du diplôme », a affirmé le professeur associé Tuan.

« Le changement de direction ne modifie en rien la stratégie de développement de l’école. Outre le maintien des filières de formation traditionnelles qui présentent des atouts, l’école s’attache également à développer des domaines clés tels que : les technologies numériques, les technologies de transport intelligent et l’intelligence artificielle appliquée au trafic… », a ajouté le professeur agrégé, le Dr Nguyen Anh Tuan.

Partageant ce point de vue, le Dr Quach Thanh Hai, vice-principal de l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré : « Dans la tendance au développement multidisciplinaire des prochaines années, l'établissement continue de privilégier les investissements dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM). »

Source : https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm