Les « maladies » à traiter ont été pointées du doigt par le Secrétaire général dans son article « L’apprentissage tout au long de la vie ».

Dans son article intitulé « L’apprentissage tout au long de la vie », le secrétaire général To Lam a franchement souligné les « problèmes » qui ont entravé l’efficacité de la promotion d’un esprit d’apprentissage tout au long de la vie.

Dans cet article, le secrétaire général To Lam a souligné que l'apprentissage tout au long de la vie est devenu une règle de vie ; il aide non seulement chaque individu à reconnaître, à s'adapter et à éviter d'être dépassé face à un monde en constante évolution, mais il enrichit également son intellect, perfectionne son caractère, surmonte les difficultés et les défis, et conduit à un progrès continu et à un positionnement personnel dans la société moderne.

« De plus, il s'agit d'une clé essentielle pour élever le niveau intellectuel de la population et former les ressources humaines, promouvoir le développement socio -économique, et c'est la seule voie, la direction inévitable pour toutes les nations afin d'assurer un développement prospère et durable », a souligné le secrétaire général To Lam.

De ce point de vue, il est absolument essentiel, non seulement à court terme mais aussi à long terme, de reconnaître les limites, voire les problèmes chroniques, qui ont entravé la construction d'une société apprenante avec des citoyens qui font preuve d'un esprit d'apprentissage tout au long de la vie.

Ce sont également les points que le Secrétaire général a franchement soulignés dans son important article intitulé « L’apprentissage tout au long de la vie ».

Ce sont des maladies qui portent un nom officiel : la réticence à apprendre, la complaisance et la tendance à se contenter des connaissances existantes, étouffant ainsi l’esprit de progrès, entravant l’amélioration des compétences et des connaissances et supprimant la capacité d’adaptation au changement.

Selon le secrétaire général, la formation et le perfectionnement professionnel privilégient encore la quantité à la qualité ; l’autoformation, l’apprentissage pratique et la formation continue des cadres et des membres du Parti n’ont pas donné les résultats escomptés ; on observe toujours une tendance à étudier en fonction des modes et une course aux diplômes sans véritablement se baser sur les besoins pratiques, une réticence à affronter les difficultés et les épreuves de l’apprentissage, et un manque de réflexion approfondie pour viser et atteindre les sommets de la science.

Cette maladie conduit facilement à une autre « complication » qui, selon le Secrétaire général, est la réalité des limites de l'expertise professionnelle, de l'individualisme et du recours à l'expérience chez une partie des cadres et des membres du Parti, ce qui affecte la qualité du service public et du service rendu au peuple ; affecte l'audace de penser, de parler, d'agir et de prendre ses responsabilités ; étouffe la motivation à innover et à créer ; et engendre un manque de connaissances et de confiance suffisantes dans la capacité de proposer et de mettre en œuvre des initiatives et des solutions novatrices.

Une attitude de complaisance envers les connaissances acquises peut facilement amener les gens à devenir progressivement réticents à apprendre, en leur faisant croire que l'apprentissage n'est que temporaire ou qu'il appartient à une certaine « partie » de la vie. Ils pourraient penser que la vie devrait être consacrée à quelque chose d'« important ».

La nouvelle ère de la nation exige la promotion d'un esprit d'apprentissage tout au long de la vie. (Image illustrative)

Critiquant ouvertement cette mentalité, le secrétaire général To Lam a souligné qu'une partie des cadres, fonctionnaires, employés du secteur public et ouvriers se contentent des connaissances acquises dans les écoles et les instituts de formation, ou poursuivent des études supérieures pour obtenir les qualifications nécessaires à une promotion, sans effectuer régulièrement de recherches ni se former pour améliorer leur niveau professionnel, leurs capacités de gestion, leurs connaissances, leurs compétences d'intégration et leur adaptabilité...

Parallèlement, une partie de la population manifeste une réticence à apprendre, n'ayant pas la notion d'apprentissage continu tout au long de la vie, et se retrouve ainsi dépassée, conservatrice et incapable de s'adapter et de suivre le rythme rapide de la vie à l'ère de la science et de la technologie 4.0 et X.0.

Le Vietnam élabore actuellement un cadre juridique pour une loi sur l'apprentissage tout au long de la vie, qui devrait notamment encadrer l'accès à l'éducation. S'attaquer aux obstacles qui entravent la construction d'une société apprenante et susciter l'envie d'apprendre, comme l'a souligné le secrétaire général To Lam dans son article « L'apprentissage tout au long de la vie », publié en sa qualité de dirigeant du Parti, contribuera assurément à créer un climat propice à l'édification d'une telle société.

Là-bas, l'apprentissage n'est pas un besoin ponctuel, mais un besoin fondamental et permanent pour chaque citoyen, afin que le savoir se traduise par des compétences en résolution de problèmes, en identification et en résolution d'enjeux, ainsi qu'en innovation. La nouvelle ère de la nation et du pays exige fortement un apprentissage tout au long de la vie.

L’apprentissage tout au long de la vie ne se limite pas à la scolarité ; il englobe également l’apprentissage par l’expérience pratique, le travail, les loisirs, les activités sociales et l’engagement communautaire. Il contribue à un développement personnel harmonieux, à l’enrichissement des compétences et des connaissances, à l’adaptation au changement et à la réussite dans tous les domaines de la vie.

L'objectif principal de l'apprentissage tout au long de la vie est le développement humain, la création d'opportunités et l'accompagnement de chacun dans son apprentissage au sein de l'environnement éducatif actuel, ouvert, flexible et sans limites.

Source : https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html