« journalistes » scolaires

Au cœur des nombreuses activités scolaires, beaucoup d'élèves participent à la rédaction de comptes rendus sur les événements de l'établissement. Des activités extrascolaires aux routines quotidiennes, ils deviennent de véritables relais d'information, capturant des moments et racontant l'histoire de leur école à travers leur propre regard d'élève.

Lors de la séance d'orientation pour les admissions au lycée Thoai Ngoc Hau pour élèves surdoués, j'ai aperçu Le Tran Huong Giang, élève de première spécialisée en anglais, qui circulait entre les différents espaces d'accueil tout en prenant des photos et en immortalisant l'instant. Parallèlement, Huong Giang notait rapidement les informations importantes pour son reportage.

Après sa séance de conseil, Giang s'est empressée de prendre son ordinateur portable et son appareil photo et a trouvé un coin tranquille sur le campus pour rédiger ses articles. Selon elle, elle se passionne pour les médias depuis le collège. Une fois admise au lycée spécialisé Thoai Ngoc Hau, Huong Giang s'est renseignée sur les clubs médias de l'établissement et a décidé de se consacrer à la newsletter en ligne du lycée, l'une des principales sources d'information de l'école.

Au départ, Giang ne s'occupait que de tâches simples comme prendre des photos lors des levées de drapeau, nettoyer l'école ou organiser de petites activités extrascolaires. Mais grâce à son initiative et à son sens des responsabilités, Giang a progressivement gagné la confiance de ses collègues et s'est vu confier l'organisation de nombreux événements scolaires importants.

Actuellement, Giang est responsable de l'équipe du bulletin d'information en ligne du lycée Thoai Ngoc Hau. « En tant que responsable, je rassemble les informations sur les événements scolaires, je planifie les publications, j'attribue les tâches à chaque membre et je vérifie la qualité des articles et des vidéos avant de les soumettre aux enseignants pour relecture et publication sur la page Facebook de l'établissement. »

« De plus, j'apporte mon aide dans de nombreux autres domaines, pas seulement en prenant des photos ou en rédigeant des articles, mais aussi en coordonnant des activités et en participant à la conception de produits médiatiques lorsque cela est nécessaire », a révélé Giang.

Évoquant les difficultés rencontrées dans sa carrière « professionnelle », Giang a expliqué que lors de ses premiers événements, presque toutes ses photos étaient floues, hors cadre et quasiment inutilisables. Sans se décourager, elle a analysé ses clichés, appris auprès de photographes expérimentés comment positionner l'appareil et s'est entraînée davantage à chaque événement. Progressivement, elle a amélioré ses compétences et a commencé à immortaliser de meilleurs moments lors des reportages suivants.

Le Tran Huong Giang travaille à l'école.

L'esprit de communication scolaire se répand également dans de nombreuses autres écoles d' An Giang . Au lycée Vo Van Kiet, dans le quartier de Rach Gia, nous avons rencontré Nguyen My Dinh, chef adjoint du département de l'information et de la communication de l'établissement.

Le parcours de My Dinh dans le domaine des médias scolaires a débuté à la fin de la seconde, lorsqu'elle a rejoint le talentueux club de communication de son école. Plus tard, lorsque l'association étudiante a mis en place des comités spécialisés, My Dinh a été affectée au comité d'information et de communication.

Au départ, My Dinh s'occupait principalement de la mise en forme des actualités, des photos et des vidéos destinées à la page Facebook de l'école. Au fil du temps, elle s'est familiarisée avec le rythme des activités médiatiques et a commencé à participer plus activement à l'organisation du contenu.

Grâce à son sens aigu de l'organisation et à son approche systématique du travail, My Dinh a gagné la confiance de ses professeurs et des autres membres du comité, qui lui ont confié le rôle de vice-présidente du comité.

Dans ce rôle, My Dinh reçoit directement le plan d'activités mensuel de l'association étudiante, puis élabore un calendrier d'actualités, attribue les tâches et coordonne les produits médiatiques avant leur publication.

Nguyen My Dinh (à l'extrême gauche) interviewe un camarade lors d'un événement scolaire.

Les difficultés rencontrées par My Dinh dans son travail au sein des médias scolaires provenaient d'un sentiment de stagnation. My Dinh confie : « Parfois, j'avais l'impression que tout se répétait et je me demandais si je pouvais créer quelque chose de différent. De plus, il y avait des périodes où les articles d'actualité ne suscitaient que peu d'intérêt ou d'interactions de la part des élèves, ce qui me décevait. Il m'est même arrivé de dire aux membres de l'équipe et aux enseignants que j'arrêtais tout. »

Après cette période de stagnation, My Dinh a trouvé de nouvelles approches à son travail, commençant à explorer différentes perspectives narratives et de petits détails des activités scolaires à intégrer dans ses productions médiatiques.

« J’ai réalisé que lorsqu’on change de perspective, tout devient plus intéressant. Certains événements ne sont que des activités ordinaires, mais si on observe attentivement, on peut quand même raconter une belle histoire », a confié My Dinh.

Ce qui a peut-être le plus rendu Huong Giang et My Dinh heureuses, ce n'était pas seulement le fait d'avoir terminé le projet, mais le moment où elles ont vu les articles, les images ou les vidéos qu'elles et leurs amies avaient créés être publiés, partagés et recevoir l'attention de leurs camarades de classe.

Texte et photos : TUONG VI

Source : https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html