Une réalité alarmante
« S’il existait une réglementation limitant l’utilisation des téléphones et des réseaux sociaux par les enfants, comme dans certains pays européens, je la soutiendrais pleinement », a déclaré Mme Dao Thi Loan (arrondissement de Kien An) en évoquant son fils, élève de 5e. Malgré des rappels à l’ordre répétés et même la confiscation de son téléphone, son fils trouve toujours le moyen de l’utiliser. « Parfois, il réagissait mal, refusait de manger et limitait ses interactions sociales ; ses résultats scolaires en ont pâti et il montrait des signes de dépendance aux jeux vidéo », a expliqué Mme Loan.
Dans de nombreux quartiers résidentiels de la ville, il n'est pas rare de voir des groupes d'élèves assis ensemble, chacun absorbé par son téléphone, échangeant peu et restant quasiment immobiles. Mme Do Thi Oanh, enseignante au collège Pham Tran (commune de Truong Tan), a constaté que beaucoup d'élèves ont l'habitude de veiller tard pour jouer à des jeux vidéo ou consulter les réseaux sociaux, ce qui entraîne fatigue et manque de concentration en classe ; certains trouvent même le moyen d'utiliser leur téléphone pendant les cours. Ces comportements témoignent d'une dépendance croissante des élèves à l'égard du numérique.
Une enquête menée par une équipe de recherche de l'Université Hai Duong a révélé que 25,7 % des étudiants interrogés présentaient des signes légers de dépendance aux réseaux sociaux, 11,8 % une dépendance modérée et 4,7 % une dépendance sévère. Les conséquences étaient manifestes : 79,3 % des étudiants ont constaté une baisse de leur concentration, 73,9 % n'ont pas pu rendre leurs devoirs et plus de 66 % ont été victimes de cyberharcèlement.
Les réseaux sociaux et les jeux en ligne n'affectent pas seulement les résultats scolaires, mais aussi la perception et le comportement des élèves. Certains élèves ont tendance à imiter des comportements négatifs et sont facilement entraînés dans des tendances malsaines et des comportements déviants.
D'après les experts, l'usage excessif des appareils électroniques nuit non seulement aux résultats scolaires, mais a également des conséquences néfastes sur la santé physique et mentale. Les enfants risquent de souffrir de problèmes de vision, de troubles du sommeil et de difficultés de concentration ; à long terme, cela peut entraîner anxiété, dépression et troubles du comportement. L'utilisation excessive du téléphone limite aussi les interactions sociales, prive les élèves de compétences essentielles à la vie quotidienne, les rend plus renfermés et peut conduire à des comportements à risque.
La famille et l'école travaillent ensemble
La dépendance des enfants aux réseaux sociaux et aux jeux vidéo s'explique en partie par un manque de surveillance des adultes. De nombreux experts estiment que, face à un manque d'attention et de partage de la part de la famille, les appareils électroniques deviennent facilement un refuge pour les enfants qui souhaitent exprimer leurs émotions.
Selon la psychologue Tran Thi Tuyet Hong, qui travaille à l'hôpital psychiatrique central n° 1, dans la vie moderne, de nombreux parents, accaparés par leurs obligations professionnelles, ont peu de temps à consacrer à leurs enfants. Ce manque de lien les rend vulnérables à la solitude, engendre des difficultés d'apprentissage et relationnelles, et les empêche d'exprimer leurs sentiments. Dans ces situations, les réseaux sociaux et les jeux en ligne deviennent des alternatives, avec un risque de dépendance.
Limiter l'usage des réseaux sociaux et des jeux vidéo par les enfants ne peut se résumer à des mesures rigides ou à des interdictions. Il est essentiel de tisser des liens familiaux solides. Les parents doivent passer du temps avec leurs enfants, dialoguer avec eux, les écouter pour comprendre leurs besoins et leur état d'esprit. Lorsqu'ils se sentent aimés et soutenus, leur besoin de se réfugier dans le monde virtuel diminue.
Le rôle des adultes comme modèles est essentiel. Si les parents utilisent fréquemment leur téléphone, il sera difficile de convaincre les enfants de limiter leur utilisation. De petits changements, comme réduire le temps passé devant les écrans et augmenter les interactions en face à face au sein de la famille, peuvent avoir un impact positif.
Les conseils doivent être adaptés à chaque âge. Pour les jeunes enfants, privilégiez les activités ludiques et les interactions directes afin de développer leurs compétences sociales et de bonnes habitudes. Au collège, les parents peuvent encourager la pratique d' un sport , la participation à des activités extrascolaires ou à des tâches ménagères appropriées. Au lycée, l'utilisation des appareils numériques est nécessaire, mais elle doit être encadrée et guidée à des fins pédagogiques pertinentes, en évitant les excès de divertissement.
Outre la famille, l'école joue un rôle crucial dans la création d'un environnement alternatif positif. L'organisation d'activités culturelles, sportives et artistiques permet non seulement aux élèves de se détendre, mais aussi d'accroître leurs possibilités de communication et de développement de compétences, tout en réduisant progressivement leur dépendance aux appareils électroniques.
LE HUONGSource : https://baohaiphong.vn/noi-lo-tre-em-ham-thiet-bi-dien-tu-539746.html
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