Une astronaute suscite un engouement pour l'éducation à Hong Kong.

Suite au vol historique de la première femme astronaute, Hong Kong (Chine) a connu un regain d'intérêt pour les cours d'aérospatiale, la conception de satellites et l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM).

L' astronaute Lai Ka-ying. Photo : SCMP .

Lors du décollage du vaisseau spatial Shenzhou-23, de nombreux élèves de Hong Kong (Chine) ont veillé toute la nuit pour suivre le vol historique de l'astronaute Lai Ka-ying. Dans les classes de sciences et technologies, beaucoup d'enfants ont commencé à poser des questions sur la construction des satellites, le fonctionnement des fusées et les moyens de devenir astronaute.

Quelques jours seulement après le vol, les centres de formation scientifique et technologique de Hong Kong ont commencé à signaler une forte augmentation des demandes de renseignements de la part des parents concernant les cours d'aérospatiale.

« L'effet Lai Ka-ying »

Selon le SCMP , la nomination de Lai Ka-ying comme première astronaute de Hong Kong constitue un événement sans précédent. Non seulement elle est policière, mais elle est également la première femme à participer directement à la mission Shenzhou-23.

Pour de nombreux parents hongkongais, l'image d'une Hongkongaise partie dans l'espace revêt une signification différente de celle des exploits scientifiques autrefois considérés comme lointains. Elle rend l'aérospatiale plus accessible et concrète pour les élèves.

Ce vol historique a rapidement eu un impact considérable sur la société hongkongaise, notamment dans le domaine de l'éducation . Selon Jeffrey Ho, directeur exécutif de Star Club Scientist Education, l'intérêt des parents et des établissements scolaires pour les formations en aérospatiale a explosé dès l'annonce du vol de Lai Ka-ying.

Son centre propose une formation générale en aérospatiale, conception et assemblage de satellites, ainsi qu'en applications microsatellites, destinée aux élèves de 3 à 17 ans. Les frais de scolarité varient entre 300 et 650 HKD par heure environ. Cependant, la demande pour ce type de formation ne cesse de croître rapidement.

« Les données réelles montrent que le nombre de personnes se renseignant sur les cours liés à la conception aérospatiale et satellitaire a augmenté de façon explosive », a déclaré M. Ho.

D'après M. Ho, le centre ne recevait auparavant qu'une dizaine de demandes par jour. Après le vol historique, ce nombre a triplé.

Pendant de nombreuses années, l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) à Hong Kong s'est principalement concentré sur la programmation, la robotique ou l'intelligence artificielle. Cependant, le secteur spatial émerge comme un domaine nouveau et attractif, d'autant plus que la Chine continue de réaliser des progrès significatifs dans ses ambitions de conquête spatiale.

Les étudiants et les parents de Hong Kong commencent à s'intéresser à l'aérospatiale. Photo : SCMP .

Les ambitions de Hong Kong

Suite à « l'effet Lai Ka-ying », de nombreux experts estiment que Hong Kong doit aller au-delà de la création d'un engouement passager et élaborer une stratégie de développement à long terme pour son secteur spatial.

Dans le secteur de l'éducation, et plus particulièrement dans l'enseignement public, Hong Kong commence à observer des changements concrets. Le Bureau de l'éducation de Hong Kong a intégré des éléments liés à l'aérospatiale et aux technologies innovantes dans le programme de sciences de l'école primaire à compter de l'année scolaire 2025-2026.

Le député Ken Wong Kam-leung, qui est également directeur d'école, estime que le vol historique de Lai Ka-ying incitera l'ensemble du secteur de l'éducation à réfléchir plus sérieusement à l'intégration des études spatiales dans les programmes scolaires.

Lors d'une discussion sur ce sujet, Yu Hongyu, le futur directeur exécutif de l'Institut de recherche aérospatiale de l'Université polytechnique de Hong Kong, a fait valoir que Hong Kong devait élaborer un plan clair pour le développement des technologies aérospatiales.

Selon lui, ce plan doit être aligné sur la stratégie de développement du 15e plan quinquennal de la Chine, tout en définissant le rôle spécifique de Hong Kong dans des domaines tels que l'aérospatiale commerciale, les applications spatiales et l'innovation scientifique et technologique.

M. Yu a également proposé d'accroître le soutien aux projets de recherche par le biais du programme InnoHK, de créer des fonds spécialisés pour l'industrie spatiale et d'attirer davantage de capitaux privés. Selon lui, sans politiques à long terme et investissements substantiels, l'enthousiasme actuel s'estompera rapidement.

« Nous devons renforcer le développement des talents et intégrer plus profondément les éléments aérospatiaux dans les programmes d'enseignement STEM aux niveaux primaire et secondaire », a-t-il déclaré.

Par ailleurs, Peter Light, coordinateur du projet de lancement de satellites éducatifs de Hong Kong, a déclaré que le lancement de satellite prévu avant octobre de cette année n'est qu'un début.

Il a souligné que les projets spatiaux doivent être intégrés aux programmes scolaires, aux activités extrascolaires, aux voyages d'études et aux relations d'affaires afin de former un écosystème éducatif durable.

Selon Light, le lancement de la fusée n'est que la partie la plus visible, tandis que la véritable valeur réside dans les années de recherche, d'exploitation et de formation qui suivent.

« Il ne s'agit pas simplement d'un feu d'artifice ponctuel, mais d'un véritable point de départ pour le développement durable de l'enseignement aérospatial à Hong Kong », a-t-il déclaré.

Source : https://znews.vn/nu-phi-hanh-gia-thoi-bung-con-sot-giao-duc-o-hong-kong-post1654579.html