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Le débat sur l'inclusion du tutorat et de l'apprentissage dans les secteurs d'activité conditionnels s'est « intensifié » à nouveau sur les forums et les réseaux sociaux ces derniers jours après que la question a été soulevée en discussion lors de la 5e session de la 15e Assemblée nationale .
Bien que le chef du secteur de l'éducation nationale ait affirmé que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires actuels découlent des besoins réels des apprenants et devraient être inclus dans la liste des secteurs d'activité conditionnels pour avoir une base pour gérer et surveiller clairement cette activité, l'opinion publique a encore de nombreuses opinions contradictoires.
Selon certains députés, les heures supplémentaires ne doivent pas être condamnées, car d'autres professions permettent aux travailleurs d'effectuer des heures supplémentaires pour augmenter leurs revenus. Dans le contexte de politiques salariales restrictives pour les enseignants, les heures supplémentaires constituent une solution pour améliorer les revenus et la vie des enseignants.
Cependant, nombreux sont ceux qui craignent que si cette activité est « légalisée » dans les écoles, elle devienne difficile à contrôler et pervertie, et que les élèves en soient les principaux désavantagés. Le véritable problème n'est donc pas de réglementer l'autorisation ou l'interdiction du soutien scolaire, mais de le gérer efficacement, en harmonisant les intérêts et les besoins des parties prenantes, élèves, parents, écoles et enseignants.
Pour éviter que cette activité ne devienne une réalité, la gestion avec des outils tels que des documents et des règlements ne suffit pas, mais il faut des mesures radicales telles que l'amélioration de l'environnement de travail et du régime de traitement des enseignants ; surmonter la concurrence pour les notes et la pression pour les réalisations d'un grand nombre de membres du personnel de direction de l'école ; la peur des parents que leurs enfants soient inférieurs à leurs amis...
De nos jours, l'éducation est considérée comme une profession à part entière, car le produit créé est constitué de personnes, et non de biens ou de services manufacturés. Bien que la position et le rôle des enseignants aient évolué par rapport à l'éducation traditionnelle d'autrefois, ils occupent toujours une place particulière dans la division du travail au sein de la société. Par conséquent, non seulement le soutien scolaire et les cours particuliers, mais aussi de nombreuses autres activités rémunérées dans les écoles, nécessitent un mécanisme de gestion et de supervision clair afin d'éviter toute transformation susceptible de déformer l'image honorable des enseignants dans la société.
En particulier, les efforts du secteur de l’éducation ne suffisent pas, mais il faut également la coordination et la gestion conjointe des autorités locales à tous les niveaux pour traiter en profondeur les violations, assainir l’environnement éducatif, renforçant ainsi la confiance des parents et des élèves.
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