08:10, 30/11/2023
Des millions de personnes enseignent, mais toutes ne sont pas des enseignants au sens propre de ces deux mots simples mais nobles. Nombre d'entre elles enseignent, mais ne sont que des « professeurs de l'enseignement ».
Quand les étudiants n'aiment pas étudier, ils aiment seulement « faire »
Pour devenir enseignant, il faut d'abord être titulaire d'une licence universitaire. La loi sur l'éducation en vigueur le stipule, sauf pour les enseignants du préscolaire (qui doivent simplement être titulaires d'un diplôme universitaire). Cependant, un diplôme universitaire en sciences de l'éducation ne constitue qu'une licence en sciences de l'éducation, et non un enseignement. Un titulaire d'une licence en sciences de l'éducation doit effectuer un stage d'enseignement jusqu'à ce qu'il soit qualifié pour enseigner en classe, avant de pouvoir être recruté comme enseignant. Cet enseignant doit consacrer beaucoup de temps à l'enseignement, acquérant ainsi suffisamment de connaissances et d'expérience, tant professionnelles qu'éthiques, pour devenir enseignant.
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| Enseignants et élèves de la classe d'informatique appliquée (02THA4), année d'études 2023-2025, système 9+3, lycée Tay Nguyen. Photo d'illustration . |
Cela montre que la première condition pour devenir enseignant est d'avoir suffisamment de connaissances universitaires. Cependant, dans les universités d'aujourd'hui, la plupart des étudiants n'aiment pas étudier, mais aiment simplement « faire ». Les enseignants des écoles normales supérieures ont indiqué qu'à l'exception de quelques bons étudiants qui aiment étudier, les autres hésitent à aller en cours pour écouter des cours ou à la bibliothèque pour lire. En revanche, ils sont très enthousiastes à l'idée d'activités extrascolaires, notamment les stages et les séances de pratique pédagogique au lycée. Ils préfèrent « faire » aux études.
S'ils n'aiment pas écouter les professeurs et ne lisent pas beaucoup, où trouveront-ils les connaissances nécessaires pour devenir enseignants ? Pourtant, ils enseignent quand même. Ils effectuent leurs stages et leurs travaux pratiques, et parviennent tant bien que mal à obtenir suffisamment de points pour obtenir leur diplôme universitaire.
Titulaires d'une licence, ces étudiants souhaitent simplement apprendre à travailler – un métier plus pratique que théorique. Résultat : le travailleur n'est ni travailleur ni enseignant !
Enseignants et formateurs
En vietnamien, seuls ceux qui exercent une activité professionnelle et atteignent un certain niveau de compétence sont qualifiés de « professionnels ». Par exemple, les écrivains et les journalistes doivent être professionnels et atteindre un niveau de compétence élevé pour être qualifiés d'« écrivains et de journalistes ». Il en va de même pour les enseignants : ce sont ceux qui enseignent et atteignent un niveau de maîtrise.
Cette exigence naturelle, comparée à la réalité actuelle, montre que de nombreuses personnes exercent le métier d'enseignant, mais que tous ne sont pas enseignants. Nombreux sont ceux qui enseignent depuis de nombreuses années, mais ne sont encore que des « professionnels de l'enseignement ».
Le professeur légendaire Nguyen Ngoc Ky, paralysé des deux bras et auteur du livre « Je vais à l'école », a dit un jour qu'un enseignant n'est pas un artisan, que le savoir suffit. S'il n'y avait que le savoir, les élèves n'auraient pas besoin d'aller à l'école ; ils resteraient à la maison pour lire et puiser leur savoir dans de nombreux canaux d'information. La différence entre un enseignant et un artisan réside dans le fait qu'il doit insuffler à ses élèves l'inspiration nécessaire pour devenir de bonnes personnes, les aidant à mûrir après chaque leçon. Un enseignant n'est pas seulement quelqu'un qui transmet des compétences et des connaissances, mais aussi quelqu'un qui inspire l'apprentissage et cultive le caractère des élèves.
En quoi un enseignant est-il différent d'un « travailleur enseignant » ? En termes de profession, un « travailleur enseignant » suit scrupuleusement les manuels, les ouvrages de référence, les programmes standard et les procédures pédagogiques… Un enseignant crée toujours ses cours à sa manière, contrairement à quiconque, et ne se répète jamais. Plus importante encore est sa mission : un « travailleur enseignant » refusera s'il doit accepter un salaire indigne. Un enseignant acceptera d'enseigner, même s'il ne reçoit pas un seul centime, car ce qu'il accomplit n'est pas seulement une question d'argent (selon le Dr Nguyen Ngoc Minh).
Travailleur, travailleur !
Certains disent qu'être un « professeur » est acceptable tant que l'on s'acquitte de ses tâches. Si nous exigeons que chaque enseignant soit un enseignant, où trouverons-nous suffisamment de ressources humaines pour l'éducation ?
J'ai moi-même fréquenté l'école pendant 16 ans, de l'école primaire à l'université, appris auprès de nombreux enseignants et « professeurs », participé à des activités d'enseignement et exercé de nombreux autres métiers. J'ai réalisé que devenir enseignant est très difficile, mais que si l'on enseigne, il faut le devenir.
Vous pouvez débuter votre carrière d'enseignant en tant qu'« enseignant travailleur », mais ce travailleur doit s'efforcer de devenir enseignant s'il souhaite poursuivre dans cette voie. Car l'enseignement est une profession particulière. Le produit de l'éducation n'est pas une marchandise comme beaucoup d'autres, répondant aux besoins de la consommation humaine. Il est le produit de l'éducation humaine, synonyme de pleine santé physique et mentale, de compétences de survie et de vie morale, et d'âme. L'enseignement est une profession particulière que beaucoup d'autres professions n'ont pas, car elle porte une mission naturelle, selon la conception populaire, c'est une noble fonction confiée par le ciel et la terre. En bref : « Élever les gens ».
La profession d'enseignant exige beaucoup de ses enseignants, c'est tout à fait cela. Par conséquent, les ressources humaines du secteur éducatif ne répondent pas à cette demande, c'est une réalité. Être un « professeur » est donc une bonne chose, mais un travailleur doit être un travailleur. Un enseignant qui termine un cours, une classe, conformément aux exigences du programme et à la loi sur l'éducation, c'est suffisant. Et ainsi de suite, pour devenir enseignant. Un travailleur doit être un travailleur, puis un enseignant doit être un enseignant !
Minh Tu
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