Les sentiments d'un parent
Récemment, l'opinion publique s'est indignée devant l'image d'un enfant autiste tiré par les cheveux et battu par un enseignant de l'Institut de psychologie et d'éducation spécialisée, branche de Cau Vong Son Tra (ville de Da Nang).
L'incident a été publié sur les réseaux sociaux par le parent dont l'enfant a été maltraité. Après l'ouverture d'une enquête par les autorités compétentes, le Comité populaire du district de Son Tra a déclaré que l'Institut de psychologie - Éducation spécialisée - antenne de Cau Vong Son Tra, situé au 83, rue Ton Quang Phiet (où la nounou a maltraité l'enfant autiste) n'était pas autorisé à exercer.
Sur les réseaux sociaux et dans la presse écrite, de nombreux parents dont les enfants sont scolarisés dans cet établissement ont exprimé leur indignation. Un parent habitant le quartier d'An Hai Bac, district de Son Tra, dont l'enfant autiste est scolarisé dans cet établissement, a déclaré : « Les enfants handicapés ne peuvent pas se protéger lorsqu'ils sont maltraités. Après cet incident, ma famille n'ose plus envoyer mon enfant dans une garderie pour enfants autistes. Car si nous continuons à aller à l'école, nous ne savons pas si mon enfant sera maltraité. » L'incident survenu à l'Institut de psychologie - Éducation spécialisée - antenne de Cau Vong Son Tra m'a mis en colère, ainsi que de nombreux autres parents.
Ces derniers jours, Le Thi Thu Thuy (My Dinh, Hanoï ) et son mari, qui vivent la même situation avec un enfant autiste, se sont renseignés auprès de leurs connaissances et ont recherché sur les réseaux sociaux des centres d'intervention de qualité pour l'autisme. Thuy a expliqué que son enfant, âgé de presque 3 ans, refuse de parler, ne prononçant qu'un ou deux mots de temps en temps. Auparavant, travaillant loin, ils le laissaient à la maison avec leur grand-mère, ce qui les empêchait de le surveiller de près. Voyant que de nombreuses personnes leur conseillaient d'emmener leur enfant chez le médecin, elle est rapidement retournée dans sa ville natale pour le récupérer et l'a amené à Hanoï .
« Lorsque nous apprenons que des enfants autistes sont maltraités, nous sommes également inquiets. Mais si nous n'envoyons pas nos enfants en centre d'accueil, le risque de conséquences négatives est très élevé. Les familles se renseigneront soigneusement sur l'endroit où placer leurs enfants afin qu'ils puissent s'intégrer rapidement. Nous savons que s'occuper d'enfants en difficulté est difficile, mais lorsqu'ils décident d'accepter cette mission, les enseignants doivent se préparer mentalement et comprendre la psychologie de chaque enfant. Les parents font confiance au centre, pensant que les enseignants aimeront leurs enfants et sauront les éduquer, et qu'ils les laisseront ensuite étudier. En retour, les enseignants les traitent ainsi ; c'est trop cruel », a expliqué Mme Thuy.
Mettre l'accent sur le recrutement d'enseignants pour enseigner aux enfants autistes
Français S'adressant au PV du journal Dai Doan Ket, le psychologue - professeur associé, Dr Tran Thanh Nam - vice-recteur de l'Université d'éducation (Université nationale de Hanoi) a déclaré que l'autisme est l'un des types de handicaps chez les enfants, caractérisé par des difficultés d'interaction sociale ; communication verbale et non verbale, comportement stéréotypé répétitif. Dans lequel : La difficulté d'interaction sociale se manifeste par l'absence de réponse dans les deux sens, l'absence de jeu de rôle interactif, l'absence d'imitation, le manque d'intérêt pour jouer avec les enfants du même âge, le manque d'attention des adultes ;
Les difficultés de communication se manifestent par : une incapacité à communiquer pour attirer l'attention des autres ; peu ou pas de gestes ; peu ou pas de contact visuel ; une absence de réaction aux sons ; des insultes ; l'incapacité à prononcer des phrases de deux mots à 24 mois ; et une perte du langage plus tard.
Les difficultés comportementales se manifestent par : l'incapacité à jouer un rôle ou à imaginer. Il joue toujours seul, rejoue sans cesse au même jeu, d'une manière différente des autres…
En raison de ces difficultés, ils ne sont pas conscients de ce qui se passe, ne peuvent pas parler, ne peuvent pas exprimer leur peur et adoptent des comportements répétitifs et étranges qui mettent les autres mal à l'aise et les mettent en colère. Parallèlement, leurs capacités d'autodéfense sont limitées, ce qui les rend facilement incompris et sujets à la violence et aux abus de leur entourage.
Selon M. Nam, la violence envers les enfants par les parents peut entraîner de graves blessures. Les enfants souffrent de traumatismes psychologiques qui engendrent anxiété et peur, paniquent et attaquent leurs parents par peur d'aller à l'école et de voir leurs enseignants.
Afin de minimiser le risque de maltraitance envers les enfants autistes, le Dr Tran Thanh Nam, professeur associé, a souligné qu'il est essentiel de se concentrer sur le recrutement d'enseignants pour les enfants autistes. « Les centres qui recrutent des enseignants pour les enfants autistes doivent soigneusement prendre en compte leurs compétences professionnelles et leurs qualités morales afin de garantir la sécurité des enfants autistes pendant le processus de prise en charge et d'éducation », a déclaré M. Nam.
« Les compétences minimales que les enseignants doivent posséder pour travailler efficacement avec les enfants autistes sont la connaissance des caractéristiques, des causes et des manifestations des enfants autistes, la capacité d'appliquer des méthodes d'intervention efficaces fondées sur des preuves scientifiques et la capacité de créer des plans éducatifs individuels et de mettre en œuvre ces plans. »
Par ailleurs, cet expert a également souligné que les enseignants doivent être capables de gérer les comportements inappropriés, de corriger les erreurs de comportement et d'appliquer une discipline positive. Ils doivent également posséder des compétences pédagogiques efficaces, être capables de coordonner leur travail avec des experts tels que des psychologues et des orthophonistes, et de former et d'impliquer les parents dans le processus éducatif.
En plus de ces capacités, les enseignants d'enfants autistes doivent également posséder des qualités telles que la patience, l'amour et le pardon envers les enfants, l'enthousiasme et la passion pour l'enseignement des enfants autistes et la capacité de s'adapter avec souplesse au tempérament de chaque enfant...
Professeur associé Dr Tran Thanh Nam
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