Hô Chi Minh-Ville met en œuvre un enseignement de l'IA dès l'école primaire.

À partir de mars de cette année, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a sélectionné des lycées spécialisés ; des écoles mettant en œuvre un contenu éducatif de haute qualité, avancé et intégré aux niveaux régional et international ; et des écoles reconnues comme répondant aux normes pour piloter la mise en œuvre de l'éducation à l'intelligence artificielle (IA).

Au total, environ 170 écoles participent au projet. Conformément au plan, la mise en œuvre pilote de contenus pédagogiques basés sur l'IA permettra au Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville d'effectuer des recherches, de synthétiser, d'évaluer et de proposer des plans de mise en œuvre adaptés à chaque niveau d'enseignement général pour les années scolaires suivantes.

DE L'INTERACTION À LA MAÎTRISE DE LA TECHNOLOGIE

Mme Tran Be Hong Hanh, directrice de l'école primaire Nguyen Thai Hoc (quartier de Ben Thanh), l'une des 100 écoles reconnues comme écoles numériques par le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que la mise en œuvre de l'enseignement par l'intelligence artificielle était en cours depuis plusieurs années. À partir des modèles « École numérique » et « Citoyen numérique » élaborés dès le départ, l'école a progressivement concrétisé cette initiative grâce à des directives et des plans détaillés.

Élèves de l'école primaire Nguyen Thai Hoc (quartier de Ben Thanh) pendant une leçon d'IA intégrée.

PHOTO : BAO CHAU

Pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage de l'IA, l'établissement a investi massivement dans ses infrastructures, notamment en modernisant les salles informatiques, en déployant des connexions Wi-Fi et en équipant l'ensemble des salles de classe de technologies numériques. Les fonds provenant des ressources d'apprentissage numérique et du budget de fonctionnement ont permis l'acquisition de logiciels officiels, dont une bibliothèque numérique, un répertoire de ressources pédagogiques 3D et les dernières mises à jour logicielles pour les enseignants et les élèves. L'établissement utilise également des logiciels spécialisés pour numériser intégralement ses opérations.

Parallèlement, des programmes de formation et de perfectionnement professionnel sont mis en œuvre, notamment pour faire évoluer les enseignants d'une utilisation générale des technologies de l'information vers une formation approfondie et détaillée. Les enseignants sont accompagnés dans l'utilisation de logiciels d'IA spécifiques pour élaborer des plans de cours et concevoir des évaluations.

Mme Hong Hanh a indiqué que les activités pédagogiques en intelligence artificielle destinées aux élèves sont organisées selon une progression allant de l'interaction à la maîtrise de la technologie. Les élèves apprennent à utiliser des commandes précises pour demander à l'IA d'effectuer des tâches telles que le dessin, la composition musicale, l'écriture de poèmes ou la création de slogans de propagande.

Selon M. Le Hong Thai, directeur de l'école primaire Phan Van Tri (quartier de Cau Ong Lanh), dès le début de l'année scolaire, 100 % des niveaux scolaires ont élaboré des plans pour mettre en œuvre un contenu éducatif sur l'IA pour les élèves, en l'intégrant de manière flexible dans les matières, les activités expérientielles et les activités thématiques, adaptées au groupe d'âge et à l'objectif d'une éducation complète.

Les enseignants de l'école primaire Phan Van Tri ont appliqué l'IA de manière proactive et créative à leurs cours quotidiens, depuis la conception du matériel pédagogique et l'organisation des activités d'apprentissage jusqu'aux tests et à l'évaluation des élèves.

Pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage de l'IA, de nombreuses écoles se sont concentrées sur des investissements importants dans les infrastructures, notamment la modernisation des laboratoires informatiques, des connexions Wi-Fi et l'équipement des salles de classe en appareils technologiques.

Photo : Nhat Thinh

N'ÉRODE PAS LES CAPACITÉS DE RÉFLEXION

Selon les responsables des établissements d'enseignement, l'introduction de l'IA dans les écoles ne vise pas seulement à suivre les tendances, mais aussi à préparer la jeune génération aux compétences nécessaires pour s'intégrer à l'ère numérique.

Cependant, M. Huynh Thanh Phu, proviseur du lycée Bui Thi Xuan (arrondissement de Ben Thanh), a expliqué que l'IA ne remplace pas la réflexion, mais la prolonge, aidant les élèves à approfondir leurs analyses, à s'exprimer avec plus de créativité et à apprendre de manière plus active. De plus, l'établissement met l'accent sur l'éducation à l'éthique numérique, guidant les élèves vers une utilisation responsable et intègre des plateformes d'IA.

Mme Tran Be Hong Hanh a également exprimé son point de vue sur la sécurité de l'IA et la prévention de son utilisation abusive : « L'établissement est particulièrement soucieux d'éviter que les élèves ne deviennent dépendants de la technologie. Chez les élèves du primaire, une dépendance excessive à l'IA peut facilement nuire à leur capacité de réflexion et d'apprentissage autonome. Par conséquent, l'IA ne devrait être utilisée que lorsque cela est nécessaire pour dynamiser l'apprentissage ou approfondir les connaissances fondamentales. Les enseignants doivent examiner attentivement la durée et la pertinence de l'utilisation de l'IA dans chaque leçon, en évitant toute surutilisation inutile. »

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont souligné que, lors de l'organisation de l'enseignement de l'IA aux élèves, les établissements scolaires doivent se conformer scrupuleusement aux orientations, contenus et qualités axés sur les compétences définis par le ministère, ainsi qu'aux conditions pratiques liées au personnel enseignant, aux infrastructures, aux besoins et aux aptitudes des élèves, afin d'éviter toute surcharge des programmes. Les établissements scolaires sont encouragés à collaborer avec les instituts de recherche, les universités, les organisations et les particuliers pour bénéficier d'un soutien professionnel, de ressources pédagogiques et d'activités pratiques. Parallèlement, ils doivent mener une campagne efficace de sensibilisation à l'IA afin de mobiliser les ressources et les acteurs concernés, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité globale de l'éducation et au respect de la législation.

Source : https://thanhnien.vn/tphcm-trien-khai-day-ai-tu-tieu-hoc-185260222205410579.htm