Les universités envisagent une répartition des admissions

Quels plans et combinaisons de matières doivent être ajustés pour garantir le respect des directives du ministère de l’Éducation et de la Formation ? En particulier, le suivi attentif du programme d’enseignement général 2018 pour garantir les droits des candidats a été et est toujours pris en compte et sélectionné par les universités.

Difficultés d'orientation professionnelle

À partir de 2025, l’examen de fin d’études secondaires comportera 4 matières. Dans lequel, 2 matières Mathématiques et Littérature sont obligatoires ; Les étudiants choisissent 2 matières parmi les matières restantes, notamment : Langue étrangère, Histoire, Physique, Chimie, Biologie, Géographie, Éducation économique et juridique, Technologies de l'information, Technologie.

À l’heure actuelle, de nombreux lycées ont organisé des sondages auprès des élèves de terminale pour qu’ils puissent choisir les deux matières restantes. L'enquête montre que les étudiants ne choisissent pas ou très rarement les matières de technologie de l'information, de technologie, d'éducation économique et de droit. Les dirigeants de certains lycées ont indiqué que les écoles sont actuellement confrontées à des difficultés en matière d’orientation professionnelle des élèves ; Il est proposé de renforcer le lien entre les universités et les lycées en termes de conseil approfondi pour aider les étudiants à faire des choix appropriés.

Au lycée Nguyen Hue (Thai Binh), les élèves ne choisissent pas les deux matières Technologie et Technologie de l'information. Le lycée Hung Vuong (Dak Lak) n'a également presque aucun élève choisissant des matières en technologie de l'information ou en technologie. Au lycée Viet Duc ( Hanoï ), la plupart des élèves choisissent uniquement les matières traditionnelles comme avant pour réviser, et peu de nouvelles matières.

Selon Mme Nguyen Boi Quynh, directrice du lycée Viet Duc, un tel choix est compréhensible car les élèves ont besoin des données des examens précédents pour s'orienter. Il se peut que ce soit au cours des prochaines années scolaires, lorsque les écoles auront des plans d’admission, que les élèves décideront de choisir de nouvelles matières d’examen.

Selon le professeur associé Dr Nguyen Xuan Hoan, directeur de l'Université de l'Industrie et du Commerce de Ho Chi Minh-Ville : 2025 est la première année où les étudiants du programme d'enseignement général de 2018 passeront l'examen de fin d'études. Il ne s’agit pas seulement d’une préoccupation et d’une inquiétude des lycéens et des enseignants, mais également d’un sujet de préoccupation pour les universités.

La construction des combinaisons de matières dans le processus d'admission doit à la fois garantir les connaissances de base des étudiants lors de leur entrée à l'université dans chaque majeure spécifique, et être compatible et adaptée aux divers choix des étudiants. L'école élabore également et apporte quelques ajustements au plan d'inscription 2025, qui sera annoncé prochainement afin que les candidats puissent le comprendre clairement. L'école affirme son engagement à soutenir l'orientation professionnelle, l'inscription et l'accompagnement des lycées, des candidats et des parents dans le choix des carrières adaptées.

Récemment, près de 800 étudiants ont vécu une journée d'expérience à l'Université des Sciences, VNU, Hanoi, en participant à la « Journée Portes Ouvertes HUS » et à la « Journée d'Orientation HUS ». Ont participé à cette expérience 580 étudiants du lycée Bac Duyen Ha (district de Hung Ha, province de Thai Binh) et 350 étudiants du lycée pour étudiants doués en sciences naturelles de l'Université nationale du Vietnam, à Hanoi.

Le Dr Nguyen Thanh Binh, chef du département des affaires étudiantes de l'Université des sciences de VNU Hanoi, a déclaré : « La journée portes ouvertes de l'HUS » et la « journée d'orientation de l'HUS » sont des activités importantes pour aider les étudiants à connaître leurs filières de formation et à choisir les filières qu'ils suivront. Ces activités aident les étudiants à comprendre et à aimer le domaine des sciences naturelles et à avoir la bonne orientation lors du choix d'une carrière, d'une spécialisation, etc. Grâce à ces activités, les écoles et les enseignants saisissent les pensées et les aspirations des étudiants, contribuant ainsi aux ministères et aux branches pour élaborer des politiques appropriées sur de nombreuses questions de professions, de formation et de recrutement des ressources humaines au service du développement économique et social du pays.

Changements attendus dans les inscriptions

Français Concernant le projet de « Plan d'admission 2025 de l'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville », le Dr Nguyen Van Kha, directeur adjoint du Centre d'admission et de communication de l'école, a déclaré : L'école examinera l'admission selon 5 méthodes : Méthode 1, résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 ; Méthode 2, résultats scolaires du lycée (5 semestres) ; Méthode 3, résultats de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville ; Méthode 4, admission directe et admission directe prioritaire selon le Projet ; Méthode 5, les résultats du test d'évaluation des compétences spécialisées de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville combinés aux résultats d'apprentissage du secondaire.

Soulignant que dans le contexte de la transformation numérique et du développement économique basé sur la connaissance, le besoin de ressources humaines de haute qualité devient de plus en plus urgent, le Dr Nguyen Van Kha a déclaré que l'école s'efforce toujours d'accompagner les étudiants et les parents dans le choix de carrières adaptées, répondant aux besoins du marché du travail moderne. L'école prévoit de réserver 50 à 60 % de son quota d'admission en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Notamment, l'école a réduit le quota basé sur les résultats académiques du lycée pour 5 semestres à 15-20 % et a augmenté le quota basé sur les résultats de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville et les résultats de l'examen d'évaluation des compétences spécialisées de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville.

À l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, l'un des changements importants dans le plan d'inscription de l'école pour 2025 est d'ajuster les combinaisons d'admission pour correspondre aux matières de l'examen de fin d'études secondaires, tout en conservant les combinaisons d'admission de 2024. L'école ajustera les combinaisons qui ne conviennent plus, comme l'élimination des combinaisons avec les examens de sciences naturelles et de sciences sociales... et l'ajout de nouvelles combinaisons avec l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie.

Selon le MSc. Nguyen Ngoc Trung, directeur adjoint de l'école, a déclaré que les changements apportés aux inscriptions de l'école pour la prochaine année scolaire visent à répondre aux besoins des élèves qui étudient dans le cadre du programme d'enseignement général 2018. L'école prévoit de ne pas utiliser les résultats scolaires du lycée (bulletins) pour l'admission, en conservant uniquement les conditions de seuil pour garantir la qualité des entrées afin de répondre aux exigences conformément aux règlements d'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation ; L'école oriente la méthode d'utilisation de l'examen d'évaluation des compétences spécialisées pour qu'elle devienne la méthode principale (représentant 40 à 50 % de la cible)...

L'Université Vietnam-Allemagne prévoit également de permettre aux candidats de choisir librement des matières dans des groupes de spécialisations pour s'inscrire à l'admission. Les candidats ne sont pas limités dans le choix des sujets, mais peuvent être flexibles en fonction de leur propre orientation et de leurs intérêts. Par exemple, dans la méthode d’évaluation des résultats scolaires au lycée, l’école considère l’admission en fonction de la note moyenne de 6 matières selon les résultats de 3 années de lycée. Dans lequel les étudiants en ingénierie et en technologie considèrent 4 matières obligatoires (mathématiques, physique, littérature, langue étrangère) et 2 matières optionnelles (chimie, biologie, informatique, technologie, histoire et géographie). Les étudiants en économie et en gestion prennent en compte la moyenne des notes de 3 matières obligatoires (mathématiques, littérature, langue étrangère) et de 3 matières optionnelles parmi les matières restantes.

Source : https://daidoanket.vn/truong-dai-hoc-can-nhac-to-hop-tuyen-sinh-10294654.html