L'admission est soumise à des critères d'admissibilité.
Mme Hua Thi Diem Tram, directrice du collège Ha Huy Tap (quartier de Gia Dinh), a indiqué que le quartier de Gia Dinh compte quatre collèges, avec 40 classes de troisième. Une partie des élèves de troisième, après l'obtention de leur diplôme, choisissent une formation professionnelle plutôt que de poursuivre leurs études en seconde. Au niveau du lycée, le quartier dispose de deux lycées publics : le lycée Vo Thi Sau et le lycée Hoang Hoa Tham. Pour l'année scolaire 2026-2027, le nombre total d'élèves admis en seconde dans ces deux établissements est de 1 710, soit 40 classes. Ainsi, même si tous les élèves de troisième étaient admis en seconde, le quartier de Gia Dinh aurait suffisamment de places pour tous les élèves. Une situation similaire existe dans les quartiers de Binh Thanh, Binh Loi Trung et Thanh My Tay, car ces quartiers ont été séparés de l'ancien district de Binh Thanh et disposent d'un réseau assez dense de lycées, avec 6 lycées.
Dans le quartier de Binh Phu, M. Dinh Phu Cuong, principal du collège Nguyen Van Luong, a indiqué que le quartier compte quatre collèges et deux lycées. Un nouveau lycée étant actuellement en construction, il y aura suffisamment de places pour les élèves de seconde dans les établissements publics, comparativement au nombre d'élèves de troisième qui obtiennent leur diplôme de fin de collège.
Au lycée Nguyen Van Luong, environ 10 % des élèves qui obtiennent leur diplôme chaque année ne passent pas le concours d'entrée en seconde, mais choisissent de leur propre initiative une formation professionnelle. « Je soutiens ce processus de sélection car il permet à la collectivité locale d'éviter de filtrer les élèves pour l'entrée en seconde. Ainsi, les parents et les élèves sont encouragés à choisir eux-mêmes une formation adaptée à leurs besoins après le baccalauréat », a expliqué M. Phu Cuong.
Parallèlement, dans les zones connaissant une forte pression démographique due aux migrations, la taille des lycées n'a pas suivi l'augmentation annuelle du nombre d'élèves de troisième. De nombreuses propositions ont été faites pour l'admission en seconde, soit par le biais d'examens d'entrée, soit en combinant sélection sur dossier scolaire, afin de pallier la pénurie d'établissements et de salles de classe, tout en répondant aux besoins éducatifs diversifiés des élèves.
Examens d'entrée dans les écoles spécialisées
Selon Mme Diem Tram, le processus de sélection est fondamentalement plus avantageux pour les élèves car il leur offre à tous une chance égale d'intégrer les lycées publics. Cependant, Hô Chi Minh-Ville ne doit pas se contenter de garantir un nombre suffisant de places, mais aussi maintenir sa position de ville pionnière au niveau national en matière de formation des élèves surdoués. Il est donc nécessaire de maintenir le concours d'entrée dans certains lycées spécialisés, tels que les lycées d'excellence, les établissements suivant des modèles innovants et ouverts sur le monde , et les lycées proposant des cursus intégrés. L'organisation de ces concours vise à garantir la qualité des élèves entrant au lycée, et ainsi à poursuivre leur accompagnement et leur formation afin de constituer un vivier d'élèves surdoués pour la ville.
D'un autre point de vue, M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (quartier de Ben Thanh), estime que la principale préoccupation des lycées lorsqu'ils utilisent les relevés de notes pour les admissions est de garantir l'équité et d'empêcher les situations où les parents « achètent des notes » ou les enseignants « embellissent » les dossiers scolaires des élèves au niveau du collège.
Ce directeur a proposé que, si l'admission se fonde sur les résultats scolaires, tous les élèves de troisième de la ville passent le même examen de fin de deuxième semestre afin de garantir une différenciation homogène des élèves. De plus, la note d'admission en seconde devrait comporter deux éléments : la note de l'examen de fin de deuxième semestre de troisième (70 %) et la moyenne des notes obtenues en sixième, cinquième et quatrième (30 %), afin d'évaluer pleinement les aptitudes scolaires des élèves et d'éviter de mettre une pression excessive sur les élèves de troisième.
Le recrutement à l'échelle de la ville n'est pas encore possible.
Selon Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, cinq nouveaux lycées publics ouvriront leurs portes à la rentrée 2026-2027, avec un effectif total de 3 330 élèves en classe de seconde. Cependant, compte tenu de l'augmentation de plus de 40 000 élèves passant en troisième lors de l'année scolaire 2025-2026 par rapport à l'année précédente, et de la répartition inégale des élèves selon les zones géographiques, un concours d'entrée en seconde sera organisé. Cette procédure de sélection sera appliquée de manière limitée dans deux collèges, situés dans la commune insulaire de Thanh An et la zone spéciale de Con Dao.
À partir de l'année scolaire 2027-2028, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville étendra le processus d'admission aux zones éligibles ; cependant, il ne peut pas encore être mis en œuvre à l'échelle de la ville car la planification scolaire nécessite plus de temps.
Source : https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-lop-10-dam-bao-cong-bang-and-phan-hoa-hoc-sinh-post854233.html
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