Pourquoi la ville d'Hô Chi Minh-Ville continue-t-elle de mettre en œuvre un ensemble de critères d'évaluation des écoles de pointe et de haute qualité ?

(NLDO) - Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville examine actuellement les normes afin de conseiller au Comité populaire de la ville d'ajuster et de compléter le projet pilote de normes pour qu'il soit conforme aux documents juridiques en vigueur.

Le 2 novembre, un communiqué du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville indiquait que ce service examinait et synthétisait les avis des différentes unités et conseillait au Comité populaire de la ville d'ajuster et de finaliser le projet pilote de normes afin qu'il soit cohérent avec le système actuel de documents juridiques.

La révision et l'ajustement visent à assurer la cohérence et l'unité, et à créer un cadre juridique favorable à la mise en œuvre d'un contenu éducatif de haute qualité, avancé et intégré au niveau international au cours de la période à venir, en vue de sa mise en œuvre lors de l'année scolaire 2026-2027.

Selon le Département municipal de l'éducation et de la formation, les établissements d'enseignement qui mettent en œuvre ou qui ont besoin de mettre en œuvre un contenu éducatif de haute qualité devraient se baser sur l'ensemble actuel de normes pilotes pour examiner et auto-évaluer de manière proactive la situation actuelle, déterminer les besoins, les conditions et les ressources de l'unité ; mettre à jour les informations, ajuster l'orientation du développement pour s'adapter au nouveau contexte, notamment en termes de coopération professionnelle, de transformation numérique et de mobilisation des ressources socialisées.

École primaire Nguyen Thai Hoc - l'un des établissements mettant en œuvre le modèle d'école avancée et de haute qualité

Sur la base des résultats de l'évaluation, les établissements d'enseignement élaborent des projets ou des plans visant à mettre en œuvre des contenus pédagogiques de haute qualité. Ces projets et plans doivent clairement indiquer : le cadre juridique, la situation actuelle, les objectifs et les orientations de développement ; les solutions clés, la feuille de route et le mécanisme de mise en œuvre ; les conditions permettant de garantir le personnel, les infrastructures, le financement, la coopération et la transformation numérique ; l'engagement en faveur de la faisabilité, de la communication, de la transparence et de l'adéquation aux réalités de chaque établissement.

Une fois le projet finalisé, l'unité le soumet au Comité populaire du quartier, de la commune ou de la zone spéciale pour examen et accord sur la politique de mise en œuvre conformément à la décentralisation de la gestion ; les unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation l'envoient au ministère pour orientation et examen conformément à la réglementation.

Quant aux établissements d'enseignement reconnus comme répondant aux normes selon les critères précédemment publiés, ils doivent examiner, mettre à jour et auto-évaluer de manière proactive leur niveau de conformité avec le référentiel pilote actuel afin d'ajuster et de compléter leur plan de développement scolaire ; dans le même temps, ils doivent constituer le dossier de reconnaissance conformément au nouveau référentiel s'ils remplissent les conditions requises après sa publication par le Comité populaire de la ville.

On sait que Hô Chi Minh-Ville compte actuellement 39 établissements scolaires, de la maternelle au lycée, appliquant le modèle scolaire avancé et de haute qualité. Toutefois, ces 39 écoles appartenaient à l'ancienne municipalité de Hô Chi Minh-Ville, avant la fusion. Suite à la fusion avec Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau, le secteur de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville est devenu le plus important du pays, avec près de 3 600 établissements scolaires de tous niveaux.

Source : https://nld.com.vn/vi-sao-tp-hcm-tiep-tuc-thi-diem-bo-tieu-chi-danh-gia-truong-tien-tien-chat-luong-cao-196251102173716542.htm