Éliminer la nécessité de prendre en compte les dossiers académiques pour être juste envers les candidats

Ces dernières années, le niveau d'admission à la méthode de relevé de notes du lycée de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville a été très élevé. Pour devenir futur enseignant, les candidats doivent avoir un excellent dossier scolaire et un score total de 3 matières d'admission supérieur à 29, voire jusqu'à 29,81 pour certaines majeures. Alors pourquoi l’école a-t-elle abandonné cette méthode ?

S'adressant au journaliste de VietNamNet, le Dr Huynh Trung Phong, directeur du Centre de soutien aux étudiants et de développement des startups, a déclaré que l'école avait cessé de prendre en compte les relevés de notes du lycée pour garantir l'équité et la transparence, créer des conditions favorables aux candidats et garantir une meilleure qualité des contributions, répondant ainsi aux exigences du marché du travail moderne. L'école n'utilise pas la méthode d'admission basée sur les résultats scolaires du secondaire et ne conserve que les conditions de seuil pour assurer la qualité des entrées, répondant aux exigences selon les règlements d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation.

« Dans le cadre de l'utilisation des tests d'évaluation des compétences spécialisées comme méthode principale, l'école organise ces tests comme une épreuve indépendante. Cette méthode devrait inclure l'utilisation de deux matières pour l'admission à chaque majeure, une matière principale étant multipliée par un coefficient de 2 et une matière secondaire n'étant pas multipliée par un coefficient, ce qui permettra d'évaluer de manière exhaustive les capacités d'apprentissage et l'adéquation des candidats aux exigences de chaque majeure », a déclaré M. Phong.

Candidat
Candidats à l'examen de fin d'études secondaires. Photo : Nguyen Hue

Selon M. Phong, l'école ajustera les combinaisons d'admission pour correspondre aux matières de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025. Dans un avenir immédiat, elle veillera toujours à maintenir les combinaisons d'admission de 2024 dans les méthodes utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires adaptés aux matières de 2025. Dans le même temps, l'école ajustera les combinaisons qui ne sont plus adaptées, comme l'élimination des combinaisons avec les examens de sciences naturelles et de sciences sociales, l'ajout de nouvelles combinaisons avec les matières d'éducation économique et juridique, de technologie de l'information et de technologie.

À partir de 2025, les méthodes d'admission et le ratio de quota seront l'admission directe (PT1) selon la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, environ 10 % du quota ; La priorité est donnée à l'admission et à l'admission des étudiants de classe spécialisée (PT2) d'environ 10 à 20 % ; Admission sur examen d'évaluation des compétences spécialisées (PT3) : 40-50 %. On s’attend à ce que plus de 30 industries utilisent cette méthode. L'admission basée sur l'examen de fin d'études secondaires de 2024 (PT4) est d'environ 20 à 40 % pour les majeures avec PT3 ou 70 à 80 % pour les majeures sans PT3.

Pour la branche de l'Université d'éducation de la province de Long An, il est prévu d'inscrire 8 filières universitaires, dont l'éducation préscolaire, l'éducation primaire, l'éducation physique, l'éducation à la défense nationale et à la sécurité, la pédagogie des mathématiques, la pédagogie de la littérature, la pédagogie de l'anglais, la pédagogie de l'histoire et de la géographie et 1 filière universitaire, l'éducation préscolaire. Il y a 2 nouvelles majeures par rapport à 2024 : Défense nationale - Éducation à la sécurité, Pédagogie Histoire - Géographie.

La branche de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville dans la province de Gia Lai prévoit d'inscrire 3 filières universitaires : éducation préscolaire, éducation primaire, pédagogie des sciences naturelles et 1 filière universitaire : éducation préscolaire.

Le secteur de l’éducation à la défense nationale et à la sécurité recrutera les étudiants par le biais de tests d’aptitude. L'école a ajouté un test d'aptitude spécifiquement pour ce secteur. La méthode d'admission comprend 1 matière culturelle (issue de l'examen d'évaluation des compétences spécialisées ou de l'examen de fin d'études secondaires) et 2 tests d'aptitude. Cela permet d’évaluer correctement les capacités des candidats et facilite la sélection de candidats possédant les capacités appropriées.

« De plus, l'école a également ajouté des matières d'admission prioritaires. Ainsi, les élèves de toutes les classes des lycées de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville (lycées pratiques) seront ajoutés à la liste d'admission prioritaire à l'université », a informé M. Phong.

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