« Établir les fondements » de l’état de droit

GD&TĐ – Les étudiants sont les futurs citoyens du pays. Pour bâtir une société disciplinée et civilisée, il est essentiel d’avoir des citoyens qui comprennent et respectent la loi.

L’enseignement du droit à l’école constitue donc à la fois une nécessité et un enjeu stratégique à long terme. Cet enjeu est d’autant plus crucial dans le contexte du développement technologique rapide, où le cyberespace est devenu un second environnement pour les jeunes. Des problématiques telles que la cybersécurité, la protection des données personnelles et les comportements en ligne sur les réseaux sociaux rendent urgent le renforcement des connaissances juridiques des jeunes. Sans une préparation adéquate, ils risquent fortement d’être victimes d’abus ou d’enfreindre la loi involontairement.

Grâce à une compréhension complète et approfondie de la place et du rôle de l'enseignement juridique dans les écoles, le secteur de l'éducation s'est concentré au fil des ans sur la direction et la mise en œuvre de ce travail, créant ainsi des changements positifs tant au niveau de la sensibilisation que des actions parmi les cadres, les enseignants et les élèves.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation publie un plan annuel de diffusion et de sensibilisation du public aux questions juridiques dans le secteur de l'éducation ; ce plan comprend la compilation et l'impression de documents, ainsi que la formation et le perfectionnement professionnel en matière de connaissances et de compétences juridiques pour les personnes impliquées dans la diffusion et l'éducation juridiques, ainsi que pour le personnel enseignant.

Au niveau local, les activités de diffusion et d'enseignement du droit sont désormais bien implantées. Le contenu, les méthodes et les modalités de l'enseignement juridique ont été modernisés, devenant plus riches, plus diversifiés et plus efficaces.

Outre l'intégration de l'enseignement juridique dans les cursus scolaires, de nombreux établissements organisent des simulations de procès, des forums, des séminaires et des clubs de droit. Dans l'enseignement supérieur, la Semaine de l'éducation civique étudiante est devenue un vecteur important de diffusion des nouvelles réglementations et d'orientation des comportements étudiants. Les enseignants et les intervenants bénéficient de formations ; les activités d'évaluation s'orientent progressivement vers le développement des compétences.

Au-delà des réussites, il est nécessaire de reconnaître franchement les limites et les lacunes qui persistent. Dans certains endroits, la diffusion et l'éducation juridiques n'ont pas été menées en profondeur ; on observe encore un formalisme excessif, privilégiant le lancement de campagnes et de slogans, sans perspective de pérennité.

Les méthodes pédagogiques évoluent lentement ; on constate un manque d'activités expérientielles, d'études de cas, de débats et de simulations pratiques… De ce fait, les cours de droit ne sont pas véritablement stimulants et ne parviennent pas à éveiller chez les étudiants le désir d'apprendre de manière autonome ni leur conscience proactive du respect de la loi.

L'innovation en matière de contenu, de méthodes et d'approches pour diffuser et expliquer le droit demeure un enjeu crucial. Cela implique notamment la nécessité de mettre à jour rapidement la réglementation, en particulier dans les domaines qui concernent directement les étudiants, tels que la sécurité routière, la cybersécurité, la prévention des violences et des abus, ainsi que les droits et devoirs des citoyens dans l'environnement numérique.

Les méthodes pédagogiques doivent être centrées sur l'apprenant, diversifiées et enrichissantes, en proposant des expériences pratiques pour une efficacité accrue. Investir dans le personnel est essentiel, notamment par le biais de formations régulières en expertise professionnelle, en compétences pédagogiques et en maîtrise des technologies. Les personnes chargées de diffuser et d'enseigner le droit doivent non seulement être compétentes dans leur domaine, mais aussi comprendre les situations concrètes et être capables d'inspirer, et non se contenter de transmettre des informations.

Il convient notamment de souligner l'importance de la coordination entre les établissements scolaires, les familles et la société en matière d'éducation juridique. Sans le soutien, l'accompagnement et le suivi des familles, ainsi que sans l'implication active des organisations, des associations et des collectivités territoriales, les efforts déployés par les établissements scolaires peineront à atteindre les résultats escomptés. L'éducation juridique ne saurait reposer uniquement sur le secteur éducatif ; elle requiert la mobilisation de l'ensemble de la société.

Source : https://giaoducthoidai.vn/xay-nen-thuong-ton-phap-luat-post768458.html