אם לא אלמד יותר, לא ארגיש בטוח.
גב' הואנג רשמה את בתה לשיעורים נוספים בכיתה א' מסיבה פשוטה - היא לא יכלה לצאת מהעבודה בשעה 16:00 כדי לאסוף אותה. "אני לא מצפה שהילדה שלי תלמד משהו חדש בשיעורים נוספים, אבל לפחות היא תוכל לצייר, לצבוע, לכתוב הכתבה... יש לי גם מקום בטוח ושימושי להשאיר בו את הילדה שלי בזמן שהיא מחכה שאסיים מהעבודה. זה עדיף מאשר לתת לילדה שלי לשבת עם הטלפון ביד או לצפות בטלוויזיה כל היום, ואני לא יכולה להשלים את העבודה שלי באותו יום", אמרה ההורה.
מחכה לאסוף את ילדי מבית הספר במרכז הלימודים ברחוב טריאו קוואנג פוק, מחוז 5 (HCMC)
שליחת ילדיהם לכיתות נוספות כדי שיהיה מקום להשאיר אותם אחרי בית הספר היא אחת הסיבות הנפוצות בקרב הורים בערים גדולות כיום, במיוחד משפחות שאינן גרות עם סבים וסבתות או קרובי משפחה אחרים. הורים רבים אחרים בוחרים לרשום את ילדיהם לכל השיעורים הנוספים, החל מוייטנאמית, מתמטיקה, אנגלית..., למרות שילדיהם לומדים רק בבית ספר יסודי. הורה לילד בבית ספר יסודי, המתגורר במחוז נה בה
(HCMC), אמר: "הילד שלי לומד רק 3 אחר צהריים בשבוע, הרבה פחות ממשפחות אחרות. במשפחות רבות ילדים לומדים 5 ימים בשבוע, ובבוקרי שבת וראשון הם גם הולכים לשיעורי אנגלית, פסנתר, ציור ושחייה. לראות את הילדים של אנשים אחרים לומדים בזמן שהילד שלי פשוט נשאר בבית ומשחק גורם לי להרגיש לא בנוח."
ראוי לציין כי בניגוד לחשיבה הרווחת שרק תלמידי בתי ספר ציבוריים לומדים שיעורים נוספים, תלמידים בבתי ספר שאינם ציבוריים, כולל בתי ספר בינלאומיים, עדיין לומדים שיעורים נוספים. הורה שילדו לומד בבית ספר בינלאומי במחוז 7, הו צ'י מין סיטי, אמר כי בכל חודש הוא צריך להוציא עשרות מיליוני דונג וייטנאמי כדי שילדו ילמד וייטנאמית, ידבר וכתוב שוטף בשפת אמו, ילמד חשבון בראש, ילמד יפנית, ספרדית וכו'.
האם תוכנית הלימודים בבית הספר היסודי כבדה?
מורה העוסקת בתחום החינוך למעלה מ-10 שנים, עובדת כמחנכת בבית ספר יסודי בהו צ'י מין סיטי ואינה משתתפת בשיעורים נוספים, הצביעה על הסיבות לכך שהורים נותנים לילדיהם בבית הספר היסודי "לרוץ" לקחת שיעורים נוספים. בנוסף לכך שאין להם מקום לשלוח את ילדיהם אחרי שעות הלימודים, זוהי גם מחלת ההישגים. משפחות רבות אינן מקבלות את ילדיהם שמקבלים ציון 7 במקצוע זה, 8 באותו מקצוע, אלא חייבות להיות מושלמות, כל מקצוע חייב לקבל ציון 10. הורים מפעילים לחץ על עצמם כשהם מסתכלים זה על זה, רואים שכולם לוקחים שיעורים נוספים, וילדיהם "בולטים" אם הם לא לומדים. סיבה נוספת נובעת ממחלת ההישגים של המורים עצמם. בסוף שנת הלימודים, מורי כיתה שתלמידיהם צריכים לגשת שוב למבחן יקבלו ירידה בנקודות התחרות שלהם, מה שמשפיע על הדירוג שלהם. יש אנשים שיהיו "חסרי סבלנות" כדי שתהיה להם דרך לדחוק בהורים לתת לילדיהם לקחת שיעורים נוספים...
התלמידים נאספו על ידי הוריהם בצהריים ב-25 באוגוסט, במרכז שיעורים פרטיים במחוז 8, הו צ'י מין סיטי.
"תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 נמצאת במסגרת יכולתם של התלמידים לקלוט. כל עוד הם לומדים קשה בכיתה, משלימים משימות למידה, סוקרים ומעריכים את הערכות התלמידים, לא קשה לקבל דירוג "עבר", אמר המורה הזה בכנות.
לה הואנג, תלמיד לשעבר בתיכון פו נואן, אחד משני תלמידי קבוצת D01 בהו צ'י מין סיטי עם 27.85 נקודות; סגן אלוף קבוצת D07 בהו צ'י מין סיטי עם 29.1 נקודות; עם ציון מתמטיקה של 9.8 - ציון המתמטיקה הגבוה ביותר הארצי בבחינות סיום התיכון לשנת 2024, אמר שבנוסף לשיעורי אנגלית נוספים במרכז, למד בבית לאורך שנות היסודי וחטיבת הביניים, ורק בכיתה י' לקח שיעורים נוספים כדי להתמקד בהכנה לאוניברסיטה. "החברים סביבי לקחו שיעורים נוספים בצורה קשה מאוד. אבל לדעתי, במהלך שנות היסודי וחטיבת הביניים, היה בהחלט אפשרי ללמוד לבד באמצעות ספרי לימוד, לעיין בחומרים ולשאול מורים וחברים", אמר תלמיד קבוצת D01 בהו צ'י מין סיטי.
[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/1001-ly-do-de-cho-con-di-hoc-them-185240825233035216.htm
תגובה (0)