ביטול בלתי צפוי של שילוב הקבלה של בלוק C: נדרש הסבר.

משרד החינוך וההכשרה דורש מהאוניברסיטאות להיות אחראיות לכל שינוי הקשור בשיטות הקבלה ובשילובי המקצועות.

אוניברסיטאות הסבירו כי ההחלטה להפסיק את תהליך הקבלה המסורתי C00 (הידוע גם כבלוק C) עולה בקנה אחד עם נוהלי ההכשרה, יעדי בית הספר ותקנות משרד החינוך וההכשרה .

המועמדים וההורים חלוקים בדעותיהם.

השנה, אוניברסיטת מדעי החברה והרוח - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, ביטלה את שילוב המקצועות C00 לקבלה ל-17 תחומי לימוד. אוניברסיטת המשפטים - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, הודיעה גם היא כי לא תבחן עוד שילוב מקצועות זה עבור סטודנטים למשפטים. מספר אוניברסיטאות אחרות הודיעו על השעיה או הגבלה של קבלה לשילוב מקצועות C00 עבור תחומי לימוד כגון עיתונאות, משפטים, פסיכולוגיה ויחסי ציבור.

גב' דאנג טי תו הואנג, סגנית רקטור אוניברסיטת מדעי החברה והרוח - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי , הצהירה כי ההחלטה מבוססת על כיוון החדשנות במקצועות הבחינות בתיכון, בהתאם לדרישות הקבלה של כל מגמה ותקני התפוקה בשפות זרות של משרד החינוך וההכשרה, וכן במטרה ליישם את האסטרטגיה של בינלאומיות תוכניות הכשרה.

הסבר האוניברסיטה לא זכה לאישור המועמדים והוריהם. מר נגוין ואן דונג, שילדו מגיש מועמדות השנה לאוניברסיטת מדעי החברה והרוח - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, הביע את תסכולו ואמר כי האוניברסיטה "הציבה מארב" למועמדים. "האוניברסיטה אולי לא תגייס סטודנטים מקבוצת C00, אך הייתה צריכה להודיע ​​על כך בתחילת שנת הלימודים כדי שלמועמדים יהיה זמן להתכונן", אמר מר דונג.

מומחה קבלה רואה את ההכרזה הפתאומית על השעיית הקבלה למקצועות קבוצה ג' כלא הוגנת כלפי המועמדים, במיוחד אלו המתגוררים באזורים כפריים והרריים. על פי תוכנית הלימודים החדשה בתיכון, החל מכיתה י' ואילך, התלמידים מודרכים לקבלה לאוניברסיטה על סמך קבוצת המקצועות שבחרו ולומדים מקצועות בחירה בהתאם ליכולותיהם. הם גם נרשמו לבחינת הסיום של התיכון באפריל. "עכשיו, כשבחינת הסיום כל כך קרובה, והאוניברסיטאות רק עכשיו מכריזות על השעיית הקבלה לקבוצה ג'00, כיצד יוכלו מועמדים להגיב בזמן, במיוחד אלו המתגוררים באזורים מוחלשים?", שאל המומחה.

ד"ר נגוין קווק אן, סגן רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה, סבור כי ההסרה הפתאומית של צירוף המקצועות המסורתי C00 בבחינות הכניסה לאוניברסיטה על ידי אוניברסיטאות רבות, בתקופה בה סטודנטים כבר נרשמו למקצועות בחינות הסיום שלהם בתיכון, עלולה להציב את הסטודנטים בעמדה פסיבית. סטודנטים שכבר בחרו מקצועות המתאימים לצירוף המסורתי אינם יכולים לשנות את מקצועות הבחינה שלהם. הדבר גם מגביל את הזדמנויות הקבלה עבור אלו שהתמקדו רק בלימוד מקצועות בצירוף C00. יתר על כן, עם הסרת הצירוף המסורתי, הסטודנטים יצטרכו לעבור לשילובים אחרים, מה שיוביל לתחרות עזה יותר בשילובים הנותרים. סטודנטים רבים יצטרכו להתאים את תוכניות הלימודים שלהם, אפילו עם זמן מוגבל, מה שיוביל ללחץ פסיכולוגי משמעותי.

משרד החינוך וההכשרה הורה לאוניברסיטאות לבחון מחדש את שיטות הקבלה שלהן כדי להבטיח הוגנות ולמנוע פגיעה בזכויות המועמדים. (צילום: הו הונג)

אסור שאף מועמד ייפגע מעמד של נחיתות.

ד"ר לה וייט חויאן, סגן נשיא איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות, סבור כי ההכרזה של חלק מהאוניברסיטאות על נטישת שילוב הקבלה המסורתי C00 רגע לפני בחינות סיום התיכון 2025, הבחינה הראשונה במסגרת תוכנית החינוך הכללי החדשה שפורסמה בשנת 2018, מטעה ופוגעת בסטודנטים המשתמשים בתוצאות בחינות סיום התיכון לצורך קבלה לאוניברסיטה. "אוניברסיטאות צריכות להודיע ​​על התאמות ושינויים בשילובי הקבלה מוקדם כדי שהסטודנטים יוכלו להיות פרואקטיביים, מכיוון שהם עדיין רגילים לבחור ולהתכונן לבחינות על סמך שילובים מסורתיים של ליבה כמו A00, B00, C00 ו-D00", הציע ד"ר חויאן.

ד"ר לה וייט חויאן הציע גם כי משרד החינוך וההכשרה, כסוכנות ניהול המדינה, צריך לדרוש מאוניברסיטאות להודיע ​​על כל שינוי בתוכניות הקבלה שלהן ובשילובי המקצועות שלהן מוקדם כדי להבטיח את זכויותיהם הלגיטימיות של הסטודנטים. "אוטונומיה של אוניברסיטאות חייבת להיות קשורה גם לאחריותיות, לנבוע מהאינטרסים של הלומדים, ועליה לשים את הלומדים במרכז, לא רק לעשות מה שהם רוצים!" - הדגיש ד"ר חויאן.

נציג מאוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי הצהיר כי להחלטתן של חלק מהאוניברסיטאות לנטוש את שילוב הקבלה המסורתי C00 עשויות להיות סיבות לגיטימיות, כגון גיוס סטודנטים שקריטריוני ההכשרה שלהם מתאימים ביותר להקשר החברתי והמקצועי המשתנה. עם זאת, שינויים בתוכניות הקבלה דורשים מפת דרכים והודעה מוקדמת למועמדים. "לסטודנטים שבוחרים ללמוד מקצועות ברמת התיכון בהחלט יש תוכניות לקבלה לאחר התיכון. שינוי פתאומי עלול לגרום להם לאבד הזדמנויות", אמר נציג האוניברסיטה.

בעקבות מחאה ציבורית, אחר הצהריים של ה-6 ביוני, פרסם משרד החינוך וההכשרה מסמך למוסדות חינוך בנוגע לסקירה ופרסום של מידע קבלה. משרד החינוך וההכשרה ביקש מאוניברסיטאות, אקדמיות ומכללות לבחון מחדש את שיטות הקבלה והשילובים שלהן על מנת להבטיח שהן מתאימות לתוכניות, למגמות ולקבוצות המגמות המוצעות על ידי כל שיטה, תוך הבטחת הוגנות ומבלי לפגוע בזכויותיהם של מועמדים שכבר השלימו את רישוםם לבחינת סיום התיכון לשנת 2025. בפרט, בתי הספר אחראים לספק הסברים לכל שינוי הקשור לשיטות הקבלה והשילובים.

עבור נתונים המשמשים לקבלה כגון ציוני בחינות סיום תיכון בשנת 2025, תוצאות אקדמיות של תלמידים המסיימים, ציוני מבחני כישורים, ציוני מבחני חשיבה וכו', היחידות הרלוונטיות יספקו מידע זה במערכת בהתאם לתקנות הקבלה. ראש היחידה אחראי להסביר את תוכן מידע הקבלה של מוסד ההכשרה ומידע אחר הקשור לתהליך הקבלה של מוסד ההכשרה, תוך הבטחה שהוא שלם ומדויק.

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, המקצוע הנבחר ביותר על ידי מועמדים לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 הוא היסטוריה, עם 499,357 מועמדים, כולל 484,084 ניגשו לבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ו-15,273 מועמדים ניגשו לבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006. אחריה נמצא גיאוגרפיה עם 494,081 מועמדים, כולל 479,585 ניגשו לבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ו-14,496 מועמדים ניגשו לבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006.

מקור: https://nld.com.vn/bat-ngo-bo-to-hop-xet-tuyen-khoi-c-yeu-cau-giai-trinh-1962506062136332.htm